新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE3優(yōu)選文檔PAGE新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄教師姓名馬春超地點(diǎn)數(shù)維辦公室日期2013、3、12幫帶教師鄧如玉幫扶形式課件、交流活動(dòng)記錄隋松金組織推行隋松金教研室審察組織教研室空堂老師聽課、評(píng)課具體幫扶措施幫扶心得1、一同學(xué)習(xí)課程目標(biāo)，熟悉課程目標(biāo)，指導(dǎo)其解析教材，如何分別難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；教師要認(rèn)真研究教材，解析教材，認(rèn)識(shí)學(xué)生，研究學(xué)生，備好每節(jié)課，為學(xué)生上好每一節(jié)課。2、依照授課目的要求和教材內(nèi)容擬定好授課計(jì)劃，指導(dǎo)其詳盡推行。3、指導(dǎo)他撰寫授課設(shè)計(jì)、制作電子課件。4、集體參加授課研究。積極研究靈便、多樣的授課方法。5、采用互聽課

2、制度經(jīng)過建立互聽課制度，使其在授課能力上有所打破，以提升政治涵養(yǎng)、知識(shí)水平和授課教育能力6、經(jīng)過一段時(shí)間的授課實(shí)踐后，我們要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失。1、認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本理論和基本看法，精心設(shè)計(jì)授課方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、精心組織課堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其保持相對(duì)牢固性，3、要提升授課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。4、積極參加聽評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長(zhǎng)，提升授課水平。5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂授課收效。新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄教師姓名馬春超地點(diǎn)數(shù)維辦公室日期2013、3

3、、19幫帶教師王洪珍幫扶形式課件、交流活動(dòng)記錄鄧如玉組織推行隋松金教研室審察組織教研室空堂老師聽課、評(píng)課具體幫扶措施幫扶心得1、共同備課。學(xué)習(xí)大綱，研究教材，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。新課授課設(shè)計(jì)每學(xué)期至稀有五篇詳案，要經(jīng)過批閱更正后，再上課。2、互相聽課。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)夸耀，并指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)建議，對(duì)授課過程進(jìn)行反思。同時(shí)認(rèn)真記好聽課筆錄，寫好聽課后的感覺。3、.指導(dǎo)提升授課能力。課堂授課中，激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思慮習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生睜開研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、探討授課中的問題，堅(jiān)持行家動(dòng)中學(xué)習(xí)、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提升。5、.指導(dǎo)保持優(yōu)秀的工作狀態(tài)，樂觀

4、、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。為了加強(qiáng)我校教師教育授課能力的提升與發(fā)展，學(xué)校給我?guī)头鐾械臋C(jī)遇，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我珍惜這個(gè)不易的機(jī)遇，認(rèn)真做好模范作用。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使我自己的授課水平也有進(jìn)步，授課成績(jī)有明顯提升。經(jīng)過幫扶，增進(jìn)教師間的合作與交流，共同促進(jìn)教師自己教育授課能力的提升，有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄教師姓名馬春超地點(diǎn)數(shù)維辦公室日期2013、3、26幫帶教師隋松金幫扶形式課件、交流活動(dòng)記錄王洪珍組織推行隋松金教研室審察組織教研室空堂老師聽課、評(píng)課具體幫扶措施幫扶心得一、擬定幫扶活動(dòng)目標(biāo)：1

5、、趕忙進(jìn)入角色，能獨(dú)立完成授課任務(wù)，成為合格的授課教師。2、幫帶指點(diǎn)授課設(shè)計(jì)、課件的制作和運(yùn)用。3、課堂授課的組織能達(dá)到有序、慎重、高效。二、幫扶活動(dòng)形式：1、隨堂聽課，并及時(shí)指出存在問題和提出改進(jìn)建議。2、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。3、研究與談?wù)摗⒔逃c談心相結(jié)合。4、指導(dǎo)、聽課、檢查相結(jié)合。三、教研室內(nèi)部睜開“四個(gè)一”活動(dòng)：1、一次授課（可在教研室內(nèi)進(jìn)行，所有老師進(jìn)行聽、評(píng)課）2、一個(gè)優(yōu)秀課件的制作（共同幫扶，旨在提升）3、一堂推門課（隨機(jī)抽取時(shí)間，教研室空堂老師參加）4、一次教法、教改專題商議（各抒己見，研究新教法）四、及時(shí)總結(jié)，不斷提升幫扶質(zhì)量。幫帶互幫，收獲雙贏：新老教師結(jié)對(duì)幫扶是學(xué)院加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，老教師毫無保留的“傳、幫、帶”，為新教師的快速發(fā)展確定牢固基礎(chǔ)。我與馬老師在工作中互相商議，經(jīng)常一同研究職業(yè)教育現(xiàn)狀以及