環(huán)境描寫方法復(fù)習(xí)課教案

1、環(huán)境描寫方法復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo):.能準(zhǔn)確找出環(huán)境描寫的句子，體會環(huán)境描寫的好處和作用，提高閱讀理解能力。.通過整理、判斷、體會描寫人物的句子，熟練掌握環(huán)境描寫方法。復(fù)習(xí)過程：一、環(huán)境描寫知識梳理.在寫人敘事的文章運(yùn)用最多的描寫方法就是一一（人物描寫方法），而在記敘文或小說 中，也有一些環(huán)境描寫的語句，看似多余，實(shí)際上與刻畫人物形象、推動事件開展有著密 切的關(guān)聯(lián)，那么這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)“環(huán)境描寫的方法”。.環(huán)境描寫分為？（出示：自然環(huán)境、社會環(huán)境）自然環(huán)境是指對人物活動的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時間以及場景進(jìn)行描寫。自然界的景物， 如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社會環(huán)境是指對社會背景、時代氣

2、氛、地域風(fēng)貌進(jìn)行描寫。社會環(huán)境能反映社會、時代特 征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。二、梳理課文環(huán)境描寫方法橋：批注A1：補(bǔ)充：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來談作用.說說第段“黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒?！边@句話運(yùn)用 描寫，作用是環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時間，寫出了雨水的來勢兇猛，為下文的山洪爆發(fā)做鋪墊。窮人：“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@句話是 描寫，作用是O環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生在一個風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚；將惡劣天氣與室內(nèi)的溫馨作對 比，側(cè)面表現(xiàn)了桑娜的勤勞能干、善于持家；與下文西蒙家

3、的陰冷潮濕形成比照，推動故事情 節(jié)開展，為下文桑娜擔(dān)憂丈夫而外出、看到西蒙孩子一定要抱回做鋪墊。盼：有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑，還用問，這 是起了風(fēng)。運(yùn)用環(huán)境描寫，寫出即將下雨前樹木的變化，烘托了蕾蕾因變天而興奮、喜悅的心情，為 下文蕾蕾想方設(shè)法穿雨衣出門做鋪墊。總結(jié)：環(huán)境描寫的作用一般有以下幾種：交代（暗示）故事發(fā)生背景（時間、地點(diǎn)）營造或渲染氣氛烘托人物的心理、情感反映人物的性格暗示人物的命運(yùn)推動故事情節(jié)的開展突出（深化）文章主旨答題方法：內(nèi)容上：環(huán)境本身的特點(diǎn)環(huán)境描寫與人物的關(guān)系（對刻畫人物形象起了什么作用）烘托人物，心情/表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、遭遇/交代人物身份結(jié)構(gòu)上：環(huán)境描寫與情節(jié)上的關(guān)系推動故事情節(jié)開展/為下文做鋪墊環(huán)境描寫與主題上的關(guān)系為表現(xiàn)主題做鋪墊/深化文章主題答題格式：通過描寫了，交代了（背景），渲染了（氣氛），烘托了為下文做鋪墊，深化 文章主題。三、思維訓(xùn)練中世下冊P18騎自行車翻山越河第4題四、課后反思復(fù)習(xí)課借鑒了數(shù)學(xué)教學(xué)方法，通過回顧學(xué)生已做練習(xí)歸納答題方法與答題技巧，再通過課 外文章中相關(guān)題型加以鞏