課外文言文復(fù)習(xí)公開(kāi)課(張雪芳)課件

1、授課老師：張雪芳 熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師蒞臨指導(dǎo)！一、默寫(xiě)古詩(shī)1. ，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）2. ，談笑無(wú)還期。（王維終南別業(yè)）3.折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。， 。（杜牧赤壁）4.表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是： ， 。（孟浩然過(guò)故人莊）5.在論語(yǔ)中，孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道，做到“，”。（孔子論語(yǔ)）溫馨提示：字體端正，筆畫(huà)清晰。小測(cè)九1.不是傳播智慧的廟堂，而是jn g（ ）思想的囚牢。2.這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里wn yn（ ）游動(dòng)，一晃就消失了。3.從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，mng s xi xing（ ），遨游下

2、美妙的夢(mèng)境。4.我感到一種b k mng zhung（ ）的恐懼感襲上心頭。二、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。課外文言文閱讀指導(dǎo)第二課實(shí)踐演練復(fù)習(xí)重點(diǎn)：懂得答題技巧，爭(zhēng)取得分。 情同朱張 初，暉同縣張堪素有名稱(chēng)，嘗于太學(xué)見(jiàn)暉甚重之接以友道乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生?！睍熞钥跋冗_(dá)，舉手未敢對(duì)，自后不復(fù)相見(jiàn)?？白?，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍（zhn shn）之。暉少子怪而問(wèn)曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之?！睍熢唬骸翱皣L有知己之言，吾以信于心也?！弊g文 起初，與朱暉同縣的張堪一直很有名氣，曾經(jīng)在太學(xué)見(jiàn)過(guò)朱暉，很器重他，把他當(dāng)做朋友對(duì)待，于是就握著朱暉的手臂說(shuō)：“我想把妻子兒女托付

3、給朱先生”。朱暉認(rèn)為張堪是前輩，只是拱手沒(méi)有敢答應(yīng)，從此兩人再也沒(méi)有見(jiàn)面。張堪死后，朱暉聽(tīng)說(shuō)張堪的妻子兒女生活貧困，于是親自前往探視，送去豐厚的錢(qián)款救濟(jì)。朱暉的小兒子覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“父親您不和張堪為友,往常也不曾互通信息,我們私下對(duì)您的行為感到奇怪啊”。朱暉說(shuō)：“張堪曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)知己的話，我銘記在心上了?！?.在看第一遍時(shí)不宜過(guò)細(xì)去摳一些難以理解的字或句子的意思，要整篇看，因?yàn)樗x往往是故事性很強(qiáng)的文段，通篇看就會(huì)有“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”的感覺(jué)。2.謹(jǐn)記解答小步驟再看，要做到“三看”、“三找”：（看標(biāo)題知人事；看問(wèn)題系文意；看注釋、出處助明意；） （找核心人物（人名）找故事情節(jié)找解答方法）3.要

4、嘗試合理猜想。通篇閱讀小技巧字義選擇題方法小結(jié)1.聯(lián)系課內(nèi)，字字勾連，靈活遷移。2. 分辨一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字，聯(lián)系上下文找出最正確選項(xiàng)。3.實(shí)在想不清，可以根據(jù)這個(gè)詞的現(xiàn)代意思進(jìn)行組詞，聯(lián)系上下辨對(duì)錯(cuò)。4.選擇題型可以用“代入驗(yàn)證法”“排除法” 等等，對(duì)照原文上下句，找到最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。課外文言文人物形象分析3.結(jié)合文中朱暉的言行說(shuō)說(shuō)他是個(gè)怎樣的人。（3分） 答案一：朱暉是個(gè)重信義（情義）的人，如他聽(tīng)到張堪說(shuō)要要自己死后把妻兒托付給他時(shí)，他“舉手未敢對(duì)”，但卻銘記于心，在得知“堪卒”后，“自往候視，厚賑贍之”可見(jiàn)他講信義。答案二：朱暉重情義，雖然口頭沒(méi)有答應(yīng)張堪的囑托，卻記在心

5、中，在張堪死后，還是幫助他的家人。答題技巧：性格特征（從語(yǔ)言、行動(dòng)、事情）+舉例積累篇關(guān)于主旨做人道理:做任何事情,人與人需要信任,以誠(chéng)相見(jiàn); 人貴有自知自明; 做錯(cuò)事要及時(shí)改正,迷途知返,若固執(zhí)己見(jiàn)只會(huì)錯(cuò)得更遠(yuǎn); 做人要正直,講誠(chéng)信; 做人要公正無(wú)私,不能偏袒徇私.處世方式: 理論要聯(lián)系實(shí)際; 遇事要獨(dú)立思考,不要輕信更不能盲從; 要勇于嘗試,不要被自己想象的困難嚇倒; 不要盲目相信別人,要有主見(jiàn).科學(xué)哲理:一切從實(shí)際出發(fā),不能自以為是; 要全面地看問(wèn)題,不能片面; 做事情要懂得變通,墨守成規(guī),憑經(jīng)驗(yàn)辦事只會(huì)因小失大; 看問(wèn)題要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),不能憑想象辦事. 真題回放：1.結(jié)合選文，分析“

6、國(guó)人稱(chēng)善”的原因？（2014年中考祁黃羊去私）2.為什么蘇代能說(shuō)服惠王中止出兵？（2013年戰(zhàn)國(guó)策）關(guān)于這類(lèi)要深入到短文情節(jié)作答的題目，我們一般要從文段中摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)或是原句再加上自己的語(yǔ)言組織起來(lái)的答案，往往是容易得分。其他類(lèi)型問(wèn)答題指導(dǎo)： 兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。持小狼各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲足無(wú)停趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！ 選自聊齋志異

7、牧豎注釋?zhuān)耗霖Q：牧童。豎，童仆。跑：同“刨”，獸類(lèi)用足扒土。 1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）(3分) A.致小狼鳴急/無(wú)從致書(shū)以觀 B.意甚倉(cāng)皇/醉翁之意不在酒 C.謀分捉之/輟耕之壟上 D.始望見(jiàn)之/始一反焉2.文中畫(huà)線句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。（3分）3.母狼是怎么死的？你贊同文中的牧豎對(duì)狼的做法嗎？為什么？（3分）堂上小測(cè)牧豎戲狼 口 無(wú) 停 聲 足 無(wú) 停 趾 數(shù) 十 往 復(fù) 奔 漸 遲 聲 漸 弱/D答案示例：兩牧豎各登一樹(shù)，其一豎在樹(shù)上“扭小狼令嗥”，另一豎“又在彼樹(shù)致小狼鳴急”，母狼四顧，在兩樹(shù)間來(lái)回奔跑數(shù)次，“氣已絕”。不贊成：因?yàn)槟霖Q“戲狼”是出于一種無(wú)聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。贊成：初中階段重點(diǎn)虛詞初中階段重點(diǎn)的虛詞有： 之、其、而、以、于、且、為如2013年考查了“且”字，2014年考查“為”字。復(fù)習(xí)時(shí)要兼顧常用虛詞的意思。結(jié)束語(yǔ)粗讀全篇明大意，三看三找知人事。課內(nèi)課外相勾連，選擇代入互檢驗(yàn)。斷句明意看三處，找準(zhǔn)標(biāo)志易劃分。問(wèn)答通篇摘和舉，自言合理皆情志。課內(nèi)爛熟于心中，課外作答有何懼！作業(yè)：練習(xí)鞏固練習(xí)冊(cè)第七篇和模擬測(cè)試（一）、(二)其用法用法具體解說(shuō) 課文例子代詞人稱(chēng)或物主代詞譯為“他（她、它）（們）”或“