六⑴班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、第 第 頁六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是六1班數(shù)學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要成果本學(xué)期我堅(jiān)持出全勤、干滿點(diǎn)，早來晚走，仔細(xì)備課、講課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，搞好班級(jí)管理，完成了教學(xué)任務(wù)。二、典型閱歷1、抓好教學(xué)，做好自己的本職工作。一學(xué)期來，我潛心鉆研教材，仔細(xì)備課、講課、批改作業(yè)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，探討新的教學(xué)思路。我的教學(xué)思想是讓同學(xué)由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。為了努力表達(dá)這種教學(xué)思想，我細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)教案，大膽創(chuàng)新，制造性地運(yùn)用教材，從貼近同學(xué)的生活實(shí)際出發(fā)，讓同學(xué)感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，這樣同學(xué)的愛好深厚了，上課熱忱

2、高了，情愿學(xué)了。同時(shí)對(duì)于那些同學(xué)認(rèn)為味同嚼蠟的知識(shí)，我充分利用學(xué)具，讓同學(xué)動(dòng)手畫一畫，擺一擺，拼一拼，從而也培育了同學(xué)動(dòng)手操作技能，課上我嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，但從不體罰，污辱同學(xué)，總是用和氣可親的面孔面對(duì)每一位同學(xué)，并且實(shí)時(shí)鼓舞表揚(yáng)，為了提高自身素養(yǎng)，我一有機(jī)會(huì)就聽課，堅(jiān)持寫周記，反思，設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案等。2、把“激發(fā)愛好和創(chuàng)設(shè)情境”帶進(jìn)課堂。我認(rèn)為一節(jié)課，愛好引入是至關(guān)重要的，因此，本學(xué)期我著重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。比如：我在教兩步應(yīng)用題時(shí)，正趕上我校進(jìn)行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我借此機(jī)會(huì)，讓兩名同學(xué)表演跳繩，提問：通過跳繩，你獲得了哪些信息？你想提出哪些數(shù)學(xué)問題？同學(xué)熱忱高漲，氣氛活躍，都發(fā)表了自己的見解。

3、然后我讓同學(xué)轉(zhuǎn)變其中的一個(gè)條件變成兩步應(yīng)用題，從而引入新知，我感覺那節(jié)課的效果很好。還比如：我講有關(guān)元、角、分的乘法應(yīng)用題時(shí)，我沒有用教材上的例題，而是拿出我預(yù)備好的一支鋼筆，讓同學(xué)猜它的價(jià)格，同學(xué)激昂極了，仔細(xì)的猜看鋼筆的價(jià)錢。猜中的那位同學(xué)那種驕傲感甭提了，然后我再拿出同樣的3支鋼筆，讓同學(xué)們給我算一算，一共多少錢？從而引入新課，因此說愛好是最好的老師。3、關(guān)愛學(xué)困生，不讓每一位同學(xué)掉隊(duì)。一個(gè)班成果的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生，一學(xué)期來，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思。為了全面培育同學(xué)的素養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在開學(xué)不到一個(gè)月，我就給學(xué)困生開會(huì)，了解他們的想法，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，向他們介紹對(duì)

4、數(shù)學(xué)的方法，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解狀況，援助他們分析錯(cuò)題的緣由，提問、板演都找一些學(xué)困生，有他們每一點(diǎn)進(jìn)步都予以表揚(yáng)，并且我常常與家長溝通，了解孩子在家的狀況，使他們感到老師時(shí)刻在關(guān)懷著他們。因此，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué)，愛學(xué)。比如：劉剛剛轉(zhuǎn)入我班后從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在常常堅(jiān)持寫，而且正確率比以前有了提高。其他學(xué)困生成果都有了明顯進(jìn)步。因此，期中考試我班同學(xué)及格率98%。三、存在問題由于自己缺乏足夠的教學(xué)閱歷，技能有限，知識(shí)面不寬，致使教學(xué)成果不抱負(fù)，主要緣由：1、同學(xué)沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有制造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。3、基礎(chǔ)知識(shí)掌控不堅(jiān)固，計(jì)算的精確率太低，理解技能差，知識(shí)學(xué)得較死，沒有舉一反三的技能。4、自己的知識(shí)面窄，教學(xué)理論掌控的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，沒有找到一種好的教學(xué)路子。四、改進(jìn)措施。1、著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚(yáng)，多鼓舞。2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，不挖苦不體罰多一些關(guān)愛。3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算技能。4、對(duì)于應(yīng)用題教給同學(xué)分析方法，培育思維技能。5、仔細(xì)鉆研教材，把握