湖北省十堰市武當(dāng)山文化旅游發(fā)展集團(tuán)有限公司招聘3名人員方案（全考點(diǎn)）模擬卷含答案

1、湖北省十堰市武當(dāng)山文化旅游發(fā)展集團(tuán)有限公司招聘3名人員方案（全考點(diǎn)）模擬卷含答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共300題)1.下列為維吾爾族祖先的是_。A: 回紇B: 東突厥C: 吐蕃D: 女真參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：維吾爾族是一個(gè)多源民族，最主要的來(lái)源有兩支：一支是來(lái)自蒙古草原的回紇人，另一支是南疆綠洲上的土著居民。這兩部分人于公元840年大規(guī)模匯合，至16世紀(jì)初完成融合。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.下列現(xiàn)象中，其本質(zhì)與其他三個(gè)現(xiàn)象的本質(zhì)不同的現(xiàn)象是_A: 在水

2、平操場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，最終要停下來(lái)B: 人走路被石頭絆倒會(huì)向前傾倒C: 錘頭松了，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上D: 子彈從槍膛里射出后，雖然不再受到火藥的推力，但是仍然向前運(yùn)動(dòng)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：A項(xiàng)足球最終要停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅伺c摩擦力反方向的作用力。B項(xiàng)人向前傾倒是因?yàn)槿俗呗返臅r(shí)候已經(jīng)有了向前的慣性。C項(xiàng)錘柄的一端在物體上撞擊時(shí)，錘頭也跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)錘柄撞擊停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，向下的慣性會(huì)使錘頭繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)進(jìn)而與錘柄套緊。D項(xiàng)子彈脫離子彈殼的瞬間，受到火藥爆炸產(chǎn)生的向前推力做加速運(yùn)動(dòng)，脫離槍膛后由于慣性做初速度不為零的減速運(yùn)動(dòng)。B、C、D三項(xiàng)都是物體慣性

3、的表現(xiàn)，因此正確答案選A。本題所屬考點(diǎn)-科技生活3.下列選項(xiàng)中，季節(jié)與二十四節(jié)氣對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：_A: 春季:立春、清明、芒種B: 夏季:小滿、夏至、小暑C: 秋季:處暑、白露、霜降D: 冬季:大雪、冬至、小寒參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：二十四節(jié)氣是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨，立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑，立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個(gè)節(jié)氣的轉(zhuǎn)換，清楚地劃分出一年的四季。A項(xiàng)中芒種屬于夏季。故本題答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的作者是_

4、。A: 柳宗元B: 劉禹錫C: 孟浩然D: 李商隱參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：這句詩(shī)選自唐代詩(shī)人劉禹錫的烏衣巷，全詩(shī)抒發(fā)的是一種物是人非、滄海桑田的感慨。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.關(guān)于我國(guó)糧食安全的問(wèn)題，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是_。A: 我國(guó)稻谷、小麥、玉米的自給率達(dá)到甚至超過(guò)100%B: “十二五”期間.我國(guó)的食物及糧食安全目標(biāo)是保障全體人民從“吃飽”轉(zhuǎn)向“吃得安全”C: 糧食安全是國(guó)家安全的基礎(chǔ)D: 大豆進(jìn)口主要是滿足我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)后對(duì)植物油的需求參考答案: B本題解釋:參考答案:B解析:【答案】B。解析：“十二五”期間，我國(guó)的食物及糧食安全目標(biāo)是保障全體人民從

5、“吃飽”轉(zhuǎn)向“吃好”。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.依照民法理論，物權(quán)的核心是_。A: 占有權(quán)B: 使用權(quán)C: 支配權(quán)D: 處分權(quán)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：物權(quán)的核心在于處分權(quán)。只有處分權(quán)僅歸所有人享有，而占有權(quán)、使用權(quán)和支配權(quán)除所有人可以享有外，其他人也可以基于其他法律行為而享有。D符合題意。7.失眠癥是一種持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的睡眠質(zhì)量令人不滿意的狀況。根據(jù)這一定義，下面哪種情況可以考慮診斷為失眠癥?_A: 王奶奶今年71歲了，她每天只睡4-5個(gè)小時(shí)，早晨天還不亮就醒來(lái)了;再怎么讓她也不睡了，她從退休之后就開始這樣了，已經(jīng)有10多年了B: 許某是個(gè)非常能干的年輕人，他

6、每天晚上埋頭苦干，可以只睡3、4小時(shí)，還能出色地完成指派的任務(wù)C: 小劉是位年輕的護(hù)士，有一天她半夜醒來(lái)后就沒(méi)再睡著，第二天工作差點(diǎn)出錯(cuò)，幸好被同事及時(shí)發(fā)現(xiàn)。之后她每天睡覺(jué)都特別擔(dān)心，想快點(diǎn)睡著，可卻總是難以入睡。她害怕再出現(xiàn)差錯(cuò)就找各種理由請(qǐng)假?，F(xiàn)在她已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)去上班了D: 張某和宋某分手了，分手之后痛苦的張某不吃不喝，誰(shuí)都不理，整天把自己關(guān)在屋子里，晚上也不睡覺(jué)，已經(jīng)有一個(gè)多星期了參考答案: C本題解釋:正確答案是C考點(diǎn)單定義判斷解析第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“持續(xù)時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)”，“睡眠質(zhì)量令人不滿意”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)A中王奶奶由于年齡大而睡眠時(shí)間減少，這是自然的規(guī)律，并未

7、體現(xiàn)“睡眠質(zhì)量令人不滿意”這一點(diǎn)，A不符。B中徐某睡眠時(shí)間短但能“出色完成任務(wù)”說(shuō)明他對(duì)于自己的睡眠質(zhì)量是滿意的，B不符。C中“一個(gè)月”是一段比較長(zhǎng)的時(shí)間，期間小劉想睡睡不著，“每天睡覺(jué)都特別擔(dān)心”說(shuō)明她對(duì)自己的睡眠質(zhì)量是不滿意的，C符合。D中“一個(gè)多星期”并不是“時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)”，D不符。故正確答案為C。8.一把鑰匙能打開天下所有的鎖，這樣的萬(wàn)能鑰匙是不可能存在的。則下列結(jié)論中，最符合上述論斷的是：_A: 任何鑰匙都必然有它打不開的鎖B: 至少有一把鑰匙必然打不開天下所有的鎖C: 至少有一把鑰匙可能打不開天下所有的鎖D: 任何鑰匙都可能有它打不開的鎖參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)

8、“不可能=必然不”且特稱和全稱互換的原則可得到所有鑰匙必然有它打不開的鎖，即A項(xiàng)。D項(xiàng)也可由題干推出，但由D項(xiàng)并不能反推出題干命題，故最符合的是A項(xiàng)。故答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.我國(guó)公司不能發(fā)行的股票是_。A: 額面股B: 無(wú)額面股C: 記名股票D: 不記名股票參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：無(wú)額面股是股份公司發(fā)行的在股票上未標(biāo)注股票面額的一種股票。在我國(guó)，目前法律禁止發(fā)行無(wú)額面股。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.李某屬國(guó)有企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，私自動(dòng)用了一筆數(shù)額較大的公款去炒股，一個(gè)月后被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，其行為屬于_A: 貪污罪B: 挪用公款罪C: 濫用職權(quán)罪D: 職務(wù)侵

9、占罪參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：挪用公款罪，是指國(guó)家工作人員，利用職務(wù)上的便利，挪用公款歸個(gè)人使用，進(jìn)行非法活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，或者挪用數(shù)額較大、超過(guò)3個(gè)月未還的行為。李某是國(guó)有企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，屬于國(guó)家工作人員，并且挪用數(shù)額較大，用于炒股，構(gòu)成挪用公款罪，所以選B。11.填入橫線處的成文日期正確的是_。A: 13年5月31曰B: 2013年5月31日C: 5月31日D: 二零一三年五月三十一日參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：黨政機(jī)關(guān)公文格式中規(guī)定，成文日期中的數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全稱，月、日不編虛位（即1不編為01）。故本

10、題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.排泄系統(tǒng)在體內(nèi)收集由細(xì)胞產(chǎn)生的廢棄物，并將它們排出體外。通過(guò)排泄人體中的有害物質(zhì)，可以保持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。大多數(shù)廢棄物通過(guò)腎排出體外，其余少部分則通過(guò)其他器官排出體外。下列選項(xiàng)中不是排泄器官的是_。A: 肺B: 皮膚C: 脾D: 肝臟參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所。皮膚通過(guò)毛孔排泄汗液等。肝臟是身體內(nèi)以代謝功能為主的一個(gè)器官，可以排泄血液中的毒素。脾是重要的淋巴器官，在人體水液代謝過(guò)程中，脾把各組織器官利用后的水液，及時(shí)地轉(zhuǎn)輸給腎，通過(guò)腎的氣化作用形成尿液，送到膀胱，排泄于外。故本題答案選A。本題所屬

11、考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.教師通過(guò)“講解、談話、報(bào)告、討論、參觀”等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其方法是_。 A: 鍛煉法 B: 實(shí)踐法C: 示范法D: 說(shuō)服法 參考答案: D本題解釋:參考答案：D。參考解析：說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說(shuō)服法是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法，包括運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)服的方式（講解、談話、報(bào)告、討論、閱讀書籍報(bào)刊等）和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服的方式（參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等）。說(shuō)服的方法運(yùn)用很廣，其他德育方法都需要綜合運(yùn)用說(shuō)服法來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14.如果一種生物被所有的生物所捕食，那么該種生物將敵視所有的生物;而人類視犬為自

12、己的朋友。由此可見(jiàn)_。A: 所有的生物都捕食犬B: 有些生物捕食犬C: 所有的生物都捕食人類D: 有些生物不捕食人類參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:考査復(fù)言命題推理。題干第一句話是充分條件假言命題，“人類視犬為自己的朋友”即“人類不敵視犬”。否定了第一句的后件，可否定前件，即“人類并非被所有的生物所捕食”，可知“有的生物不捕食人類”。故答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.上海零點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查公司將上海、北京、廣州三地家庭的子女教育與養(yǎng)成費(fèi)用支出情況做了一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)三地家庭為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平，以北京為最低;而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低;以總體水平而論，

13、上海孩子所獲得的零花錢和所需家長(zhǎng)承擔(dān)的生活費(fèi)用也低于京穗。通過(guò)這段文字我們可以知道，廣州家庭_A: 給孩子的零花錢少于北京B: 為子女教育支出總體水平高于上海C: 在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之間D: 為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平介于北京、上海之間參考答案: B本題解釋:正確答案是B考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。通過(guò)對(duì)文段的分析可知，在為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平排列為京滬、穗;在其他教育支出方面排列為：滬京、穗;總體水平上零花錢和生活費(fèi)排列為：滬貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，叫做貨幣的流通手段職能，D項(xiàng)屬于流通手段。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題106.過(guò)去十年，中國(guó)累計(jì)為世界其

14、他經(jīng)濟(jì)體提供了1800萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)物美價(jià)廉的中國(guó)商品也使國(guó)外消費(fèi)者普遍受益。在華投資的外商企業(yè)累計(jì)匯出的利潤(rùn)是2617億美元，年均增長(zhǎng)30%。中國(guó)對(duì)外投資企業(yè)聘用的當(dāng)?shù)貑T工接近80萬(wàn)人，每年在當(dāng)?shù)丶{稅超過(guò)100億美元。可見(jiàn)_。A: 維護(hù)人類共同利益是各國(guó)對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)B: 中國(guó)的發(fā)展是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量C: 合作代替競(jìng)爭(zhēng)成為國(guó)際關(guān)系的基本形式D: 促進(jìn)共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的宗旨之一參考答案: BD本題解釋:【答案】BD。解析：維護(hù)本國(guó)利益是各國(guó)對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)；題干敘述了中國(guó)發(fā)展對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，中國(guó)的發(fā)展是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量；國(guó)際關(guān)系的基本形式是合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突

15、，競(jìng)爭(zhēng)還時(shí)刻存在，合作還未代替競(jìng)爭(zhēng)；我國(guó)外交政策的宗旨暈維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展。故本題答案選BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題107.根據(jù)行政訴訟法的規(guī)定，下列_情形，當(dāng)事人起訴到人民法院的，人民法院應(yīng)作為行政案件予以受理。A: 甲對(duì)某縣公安機(jī)關(guān)作出的行政拘留不服的B: 乙對(duì)行政機(jī)關(guān)依照職權(quán)作出的強(qiáng)制性補(bǔ)償決定不服的C: 丙對(duì)市計(jì)劃生育委員會(huì)發(fā)布的節(jié)制生育若干規(guī)定不滿的D: 丁對(duì)村委會(huì)執(zhí)行鄉(xiāng)政府強(qiáng)行拆除其所建房屋的行為不服的參考答案: ABD本題解釋:ABD解析行政訴訟法第12條規(guī)定：“人民法院不受理公民、法人或者其他組織對(duì)下列事項(xiàng)提起的訴訟：（一）國(guó)防、外交等國(guó)家行為;（二）行政法規(guī)、規(guī)章或者

16、行政機(jī)關(guān)制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令;（三）行政機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)工作人員的獎(jiǎng)懲、任免等決定;（四）法律規(guī)定由行政機(jī)關(guān)最終裁決的具體行政行為?！盋項(xiàng)屬于該法條第2項(xiàng)的情形，故應(yīng)排除。本題所屬考點(diǎn)-行政法108.繼2013年上海自由貿(mào)易區(qū)設(shè)立以后，2015年我國(guó)又新設(shè)了廣東、天津、福建自由貿(mào)易區(qū)。下列選項(xiàng)中，對(duì)我國(guó)設(shè)立自由貿(mào)易區(qū)的作用描述正確的是_。A: 有利于拓寬我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間B: 有利于建立穩(wěn)定和多元的戰(zhàn)略資源供應(yīng)渠道C: 有利于改變我國(guó)的國(guó)際和周邊環(huán)境D: 有利于消除貿(mào)易壁壘和化解國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD解析黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)

17、戰(zhàn)略”。設(shè)立自由貿(mào)易區(qū)的主要作用有：第一，推動(dòng)我國(guó)改革開放向縱深發(fā)展。同多邊貿(mào)易體系的開放相比，自由貿(mào)易區(qū)的開放有對(duì)象可選、進(jìn)程可控的特點(diǎn)。因此，自由貿(mào)易區(qū)的開放是一種以局部帶整體、安全而高效的開放。第二，拓寬經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。選擇有關(guān)國(guó)家發(fā)展自由貿(mào)易區(qū)，在互惠互利基礎(chǔ)上相互開放市場(chǎng)，可以更好地承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，推動(dòng)企業(yè)加快走出去步伐。第三，保障戰(zhàn)略資源供應(yīng)。同資源豐富的國(guó)家商建自由貿(mào)易區(qū)，可以建立起多元穩(wěn)定的重要資源海外供應(yīng)渠道。第四，消除貿(mào)易投資壁壘。自由貿(mào)易區(qū)為我國(guó)把已經(jīng)形成的生產(chǎn)能力更順暢地轉(zhuǎn)向國(guó)際市場(chǎng)提供了現(xiàn)實(shí)可能。第五，改善國(guó)際環(huán)境特別是大周邊環(huán)境。建立自由貿(mào)易區(qū)，可將我國(guó)市場(chǎng)吸引力和

18、經(jīng)濟(jì)輻射力轉(zhuǎn)化為國(guó)際影響力，為我國(guó)和平發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。故本題選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題109.中國(guó)共產(chǎn)黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)包括_。A: 艱苦奮斗B: 密切聯(lián)系群眾C: 理論聯(lián)系實(shí)際D: 批評(píng)與自我批評(píng)參考答案: BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革過(guò)程中，形成了一整套優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，尤其是我們黨在20世紀(jì)40年代提出的理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)這三大優(yōu)良作風(fēng)，在我們黨的發(fā)展史上占有十分重要的地位，對(duì)推進(jìn)不同時(shí)期黨的建設(shè)發(fā)揮了重要作用。故本題答案為BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題110.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德的新特點(diǎn)包括_。A:

19、 先進(jìn)性與時(shí)代性并存B: 政治性與改革性兼有C: 服務(wù)性與權(quán)威性共存D: 穩(wěn)定性與發(fā)展性相依參考答案: ABCD本題解釋:解析國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德有5個(gè)新特點(diǎn)：先進(jìn)性與時(shí)代性并存、政治性與改革性兼有、穩(wěn)定性和發(fā)展性相依、多樣性和共同性兼具、服務(wù)性與權(quán)威性共存。本題選ABCD。111.“沒(méi)有法律的地方，就沒(méi)有自由”,這種說(shuō)法_。A: 片面強(qiáng)調(diào)了法律的作用B: 指出了自由的相對(duì)性C: 忽視了自由的存在D: 指明了自由與法律的統(tǒng)一參考答案: BD本題解釋:【參考答案】BD【解析】“沒(méi)有法律的地方，就沒(méi)有自由”，主要是說(shuō)自由與法律的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的。世界上不存在脫離法律的絕對(duì)自由，任何自由只能是在

20、法律范圍內(nèi)的自由，也就是說(shuō)自由是相對(duì)的。故本題選BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題112.馬克思把商品轉(zhuǎn)換成貨幣稱為“商品的驚險(xiǎn)的跳躍”，“這個(gè)跳躍如果不成熟，壞的不是商品，但一定是商品占有者”。這是因?yàn)橹挥猩唐纷優(yōu)樨泿臺(tái)。A: 貨幣才能轉(zhuǎn)化為資本B: 使用價(jià)值才能轉(zhuǎn)化為價(jià)值C: 具體勞動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為抽象勞動(dòng)D: 私人勞動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為社會(huì)勞動(dòng)參考答案: BCD本題解釋:參考答案:B,C,D【解析】BCD解析在以貨幣為媒介交換的過(guò)程中，商品生產(chǎn)者只有順利實(shí)現(xiàn)商品到貨幣的跳躍，把商品換成可以和其他一切商品相交換的貨幣，商品生產(chǎn)者才能生存下去。即通過(guò)商品交換，使用價(jià)值才能轉(zhuǎn)化為價(jià)值，具體勞動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為抽象勞動(dòng)

21、，私人勞動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為社會(huì)勞動(dòng)。因此正確答案是BCD。本題所屬考點(diǎn)-馬哲113.張某旅游時(shí)抱著當(dāng)?shù)匾恍∨⑴臄z了一張照片，并將照片放在自己的博客中，后來(lái)發(fā)現(xiàn)該照片被用在某雜志的封面，并配以“母女情深”的文字說(shuō)明。張某并未結(jié)婚，朋友看到雜志后紛紛詢問(wèn)張某，熟人對(duì)此也議論紛紛，張某深受困擾。下列哪些說(shuō)法是正確的?_A: 雜志社侵害了張某的肖像權(quán)B: 雜志社侵害了張某的名譽(yù)權(quán)C: 雜志社侵害了張某的隱私權(quán)D: 張某有權(quán)向雜志社要求精神損害賠償參考答案: ABD本題解釋:參考答案:A,B,D【解析】ABD。本題中，雜志社以營(yíng)利為目的使用了張某的肖像，所以侵害了張某的肖像權(quán)，A的說(shuō)法正確;另外，張某是未婚

22、女子，卻被配以“母女情深”的文字說(shuō)明，且受到熟人對(duì)她的紛紛議論.其名譽(yù)權(quán)也受到了侵害.B的說(shuō)法正確。至于隱私權(quán)，因?yàn)殡s志社的行為并未對(duì)張某的隱私進(jìn)行侵害，C的說(shuō)法錯(cuò)誤;自然人因下列人格權(quán)利遭受非法侵害，向人民法院起訴請(qǐng)求賠償精神損害的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法予以受理：（一）生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán);（二）姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán);（三）人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)。違反社會(huì)公共利益、社會(huì)公德侵害他人隱私或者其他人格利益.受害人以侵權(quán)為由向人民法院起訴請(qǐng)求賠償精神損害的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法予以受理。D的說(shuō)法正確。故本題正確答案是ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題114.群眾評(píng)議政府機(jī)關(guān)的活動(dòng)說(shuō)明_。A: 政府

23、是人民的政府B: 政府公務(wù)員是人民的公仆C: 群眾有權(quán)免除政府部門的領(lǐng)導(dǎo)人D: 群眾和政府合為一體參考答案: AB本題解釋:【答案】AB。解析:群眾評(píng)議政府機(jī)關(guān)活動(dòng)是走群眾路線并全心全意執(zhí)政為民，這充分說(shuō)明了我們的政府 是人民的政府，我們的政府公務(wù)員是人民的公仆。故本題答案是AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題115.我國(guó)社會(huì)保障基礎(chǔ)建設(shè)所取得的成績(jī)包括_。A: 養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等覆蓋的范圍不斷擴(kuò)大，社?；鸬闹文芰χ鸩皆鰪?qiáng)B: 初步建立了以城市低保、農(nóng)村五保、農(nóng)村特困戶救助為基礎(chǔ)，臨時(shí)救助為補(bǔ)充，醫(yī)項(xiàng)、教育、住房、司法等專項(xiàng)救助相銜接，政策優(yōu)惠和社會(huì)互助相配套的城鄉(xiāng)社會(huì)救助體系框架C:

24、 初步形成了以家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、養(yǎng)老新構(gòu)為補(bǔ)充，老年人、殘疾人和孤兒為重點(diǎn)的社會(huì)福利服務(wù)體系，慈善事業(yè)進(jìn)人政府全面推動(dòng)的新階段D: 基本完成下崗再就業(yè)工程參考答案: ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)保障有了長(zhǎng)足進(jìn)展，初步形成了社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利和慈善事業(yè)相銜接的總體框架，在促進(jìn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定中發(fā)揮了重要作用。在社會(huì)保險(xiǎn)方面，養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等保險(xiǎn)的覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，社會(huì)保險(xiǎn)基金征繳收人大幅度增加。在社會(huì)救助方面，初步建立了以城市低保、農(nóng)村五保、農(nóng)村特困戶救助、災(zāi)民救助為基礎(chǔ)，臨時(shí)救助為補(bǔ)充，醫(yī)療、教育、住房、司法等專項(xiàng)救助相銜

25、接，政策優(yōu)惠和社會(huì)互助相配套的城鄉(xiāng)社會(huì)救助體系框架。在社會(huì)福利方面，初步形成了以家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、供養(yǎng)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充，老年人、殘疾人和孤兒為重點(diǎn)的社會(huì)福利體系。在慈善事業(yè)方面，進(jìn)人了全面推動(dòng)的新階段。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題116.以下不屬于法定合同無(wú)效的情形是_。A: 合同顯失公平B: 惡意串通，損害國(guó)家、集體或第三人利益C: 某14歲小孩與影視經(jīng)紀(jì)公司簽訂的經(jīng)紀(jì)合同D: 某人未經(jīng)他人同意將他人借給自己的電腦出售獲利參考答案: ACD本題解釋:【答案】ACD【解析】本題考查合同法。合同法第52條規(guī)定，有下列情形之一的，合同無(wú)效：(1)一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國(guó)

26、家利益;(2)惡意串通，損害國(guó)家、集體或者第三人利益;(3)以合法形式掩蓋非法目的;(4)損害社會(huì)公共利益;(5)違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定。故B項(xiàng)屬于法定合同無(wú)效的情形，本題正確答案為ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題117.與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相比，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容有_。A: 實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果合理分配B: 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)C: 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化D: 提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度與效益參考答案: ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D答案解釋:ABCD【解析】經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求是又好又快，不僅僅單純是對(duì)速度的要求，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還要注重發(fā)展成果的合理分配，環(huán)境的協(xié)調(diào)一致，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，達(dá)到速度與效益的統(tǒng)一，所

27、以正確答案為ABCD四項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題118.下列做法符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有_。A: 堅(jiān)持資源開發(fā)的節(jié)約并舉，把節(jié)約放在首位，克服各種浪費(fèi)現(xiàn)象B: 以信息產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)能源等自然資源的依賴C: 開發(fā)人才資源，發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)D: 開展綠色技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)，減少環(huán)境污染參考答案: ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：可持續(xù)發(fā)展的核心思想是，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保護(hù)資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)一致，讓子孫后代能夠享受充分的資源和良好的資源環(huán)境。A項(xiàng)做法節(jié)約資源，保護(hù)資源，因此，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。B項(xiàng)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)能源等自然資源的依賴，屬于浪費(fèi)資源的做法，不符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。

28、C項(xiàng)開發(fā)人才資源，發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，屬于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)自然資源的做法，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。D項(xiàng)開展綠色技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)，減少環(huán)境污染，屬于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的做法，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題119.下列行為與民事行為能力無(wú)關(guān)而不影響其效力的有_。A: 8歲兒童在詩(shī)歌大賽中獲得一等獎(jiǎng)B: 11歲兒童得到其叔叔的200元贈(zèng)與C: 13歲的中學(xué)生購(gòu)買教材5本D: 16歲已經(jīng)工作的甲因其創(chuàng)作的詩(shī)歌獲得著作權(quán)參考答案: ABD本題解釋:【答案】ABD。解析:民通意見(jiàn)第7條規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人接受獎(jiǎng)勵(lì)、贈(zèng)與、報(bào)酬，他人不得以行為人無(wú)民事行為能

29、力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無(wú)效。據(jù)此，AB選項(xiàng)當(dāng)選。民法通則第12條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡智力相適應(yīng)的民事活動(dòng);其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。c選項(xiàng)是限制民事行為能力人從事的與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)。與民事行為能力有關(guān)，影響其效力。據(jù)此，c選項(xiàng)不選。我國(guó)著作權(quán)法規(guī)定，著作權(quán)屬于作者，創(chuàng)作作品的公民是作者。因此，著作權(quán)的取得是依據(jù)作者創(chuàng)作作品的事實(shí)而發(fā)生的，與民事行為能力無(wú)關(guān)。故本題答案選ABD。.本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題120.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府宏觀調(diào)控的主要目的是_。A: 經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)B: 科技

30、發(fā)展目標(biāo)C: 社會(huì)發(fā)展目標(biāo)D: 人類物質(zhì)文化生活水平提高目標(biāo)參考答案: ABC本題解釋:【答案】ABC。解析:政府宏觀調(diào)控的目標(biāo)，實(shí)際上是指國(guó)家對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各地區(qū)和社會(huì)再生產(chǎn)的各環(huán)節(jié)，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的諸多方面，進(jìn)行宏觀管理所要達(dá)到的預(yù)期的結(jié)果，概括地說(shuō)就是經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展等目的。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題(共30題)1.中小學(xué)幼兒園教師“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的基本內(nèi)容包括_和師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)方面。 參考答案: 專業(yè)理念 本題解釋:參考解析：專業(yè)理念本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.中華人民共和國(guó)教師法第十七條規(guī)定，教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位_的原

31、則。由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。 參考答案: 平等 本題解釋:參考解析：平等本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.道德教育的_模式是當(dāng)代教育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)。 參考答案: 認(rèn)知 本題解釋:參考解析：認(rèn)知本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、_和_。 參考答案: 生活輔導(dǎo) 擇業(yè)指導(dǎo) 本題解釋:【答案】生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)5._是教育目標(biāo)在受教育者思想品德方面要達(dá)到的總體規(guī)格要求。 參考答案: 德育目標(biāo)本題所屬考點(diǎn)-德育6.兒童的心理年齡特征是指兒童心理發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來(lái)

32、的那些_、_和_特征。 參考答案: 一般的 典型的 本質(zhì)的 本題解釋:參考解析：一般的典型的本質(zhì)的本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.班主任和教師根據(jù)一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程是_。 參考答案: 班級(jí)管理本題所屬考點(diǎn)-班主任與班級(jí)管理8._、知識(shí)、_、是制約學(xué)校課程的三大因素。 參考答案: 社會(huì) 兒童 本題解釋:【答案】社會(huì)、兒童本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.人格具有_、_、_和_的特點(diǎn)。 參考答案: 獨(dú)特性 穩(wěn)定性 統(tǒng)合性 功能性 本題解釋:【答案】獨(dú)特性；穩(wěn)定性；統(tǒng)合性；功能性本題所屬考點(diǎn)

33、-教育理論綜合知識(shí)10.黨的十八大強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，_是檢驗(yàn)黨的一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)?！?參考答案: 以人為本、執(zhí)政為民 本題解釋:參考解析：【答案】以人為本、執(zhí)政為民本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.智力技能形成的階段有_、原型操作和_。 參考答案: 原型定向 原型內(nèi)化 本題解釋:參考解析：原型定向原型內(nèi)化本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)12.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素主要有_、環(huán)境、教育、_。 參考答案: 遺傳 個(gè)體的主觀能動(dòng)性本題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展13.“揠苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對(duì)教育的制約，違背了人的發(fā)展的_和_。 參考答案: 順序性

34、 階段性 本題解釋:【答案】順序性、階段性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14._與_是個(gè)體身心發(fā)展的兩個(gè)高速發(fā)展期。 參考答案: 新生兒 青春期 本題解釋:【答案】新生兒、青春期本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征直接決定了遷移的可能性以及遷移的_。 參考答案: 程度 本題解釋:【答案】程度本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)16.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對(duì)劃分為_、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等5個(gè)領(lǐng)域。 參考答案: 健康 本題解釋:參考解析：健康本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)17.在世界范圍內(nèi)最早對(duì)遺忘過(guò)程作系統(tǒng)研究的人是_ 參考答案: 艾賓浩斯本題所屬考點(diǎn)-記憶18

35、.發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的_和真諦。 參考答案: 本質(zhì) 本題解釋:【答案】本質(zhì)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)19.幼兒園教育是_的重要組成部分，是我國(guó)_和_的奠基階段。 參考答案: 基礎(chǔ)教育 學(xué)校教育 終身教育 本題解釋:參考解析：基礎(chǔ)教育學(xué)校教育終身教育本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)20.學(xué)記中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，揭示了教學(xué)的_原則。 參考答案: 啟發(fā)性原則 本題解釋:【答案】啟發(fā)性原則本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)21.我國(guó)心理學(xué)家將個(gè)體心理發(fā)展分為八個(gè)階段，其中12-18歲是_期。 參考答案: 青年本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育22.法定公文的特點(diǎn)有

36、：_、_、_、_、_。參考答案: 由法定作者制發(fā) 具有法定的現(xiàn)實(shí)執(zhí)行效用 具有法定的體式 必須履行法定的程序 直接形成并作用于其所反映的公務(wù)活動(dòng)中本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題23._為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。 參考答案: 生理成熟的順序性 本題解釋:參考解析：生理成熟的順序性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)24.課程評(píng)價(jià)按照教學(xué)評(píng)價(jià)分析方法不同可分為_和_。 參考答案: 定性評(píng)價(jià) 定量評(píng)價(jià) 本題解釋:【答案】定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)25._是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。 參考答案: 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 本題解釋:【答案】教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合本題所屬考

37、點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)26.道德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的，調(diào)整人與人之間以及_相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。參考答案: 個(gè)人與社會(huì)本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題27.素質(zhì)教育的根本目的是_。 參考答案: 全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)本題所屬考點(diǎn)-教育目的28.從2012年7月1日起全國(guó)除西藏和新疆以外的29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市將實(shí)行居民_電價(jià)。參考答案: 階梯本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題29.教師要將外在的_轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的_。 參考答案: 德育要求 品德發(fā)展的需要 本題解釋:【答案】德育要求；品德發(fā)展的需要本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)30._以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。 參考答案: 縣

38、級(jí)本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合四.判斷題(共20題)1.照相機(jī)與膠卷是互補(bǔ)品。如照相機(jī)降價(jià)，膠卷的需求就會(huì)增加。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：膠片相機(jī)和膠卷是互補(bǔ)商品，因?yàn)槟z片相機(jī)必須配合膠卷才能使用，如照相機(jī)降價(jià)，膠卷的需求就會(huì)增加。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.人民代表大會(huì)是我國(guó)的根本政治制度。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.孔子是先秦思想家，其思想核心是“禮”。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：孔子是先秦思想家，其思想核心是“仁”和“禮”。故本題判斷錯(cuò)

39、誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.用于行政管理的“命令(令)”其發(fā)布權(quán)限屬于地方各級(jí)人民政府。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：命令(令)的使用，規(guī)定很嚴(yán)，具有很強(qiáng)的權(quán)威性和約束力，普通的機(jī)關(guān)單位不能使用。根據(jù)國(guó)家法律規(guī)定，國(guó)家機(jī)關(guān)或國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人才能使用，如中華人民共和國(guó)主席，國(guó)務(wù)院，國(guó)務(wù)院總理，國(guó)務(wù)院各部、委、局及其首長(zhǎng)，省人民政府，省長(zhǎng)，省會(huì)市和較大市人民政府及其首長(zhǎng)等。縣和地級(jí)市人民政府可以發(fā)布命令(令)，但不能用命令(令)來(lái)發(fā)布法規(guī)規(guī)章，而是僅限于管理本行政區(qū)域內(nèi)的行政工作。群眾團(tuán)體、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位及民間機(jī)構(gòu)不得使用命令(令)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.

40、鋁壺表面的污物可以用金屬清潔球擦洗。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤。解析：鋁的表面有一層致密而堅(jiān)硬的氧化物保護(hù)膜，如果用金屬清洗球擦洗鋁壺表面的污物，會(huì)將保護(hù)膜擦去，起不到保護(hù)作用。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)普遍的概念，泛指任何國(guó)家進(jìn)人社會(huì)主義階段都要經(jīng)歷的起治階段。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：黨的十三大明確指出社會(huì)主義初級(jí)階段包括兩層含義：第一，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義 社會(huì)；第二，我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段。這兩層含義既相互區(qū)別，又緊密聯(lián)系。這里所說(shuō)的初級(jí)階段 不是泛指任何國(guó)家進(jìn)人社會(huì)主義都要經(jīng)歷的起始階段，而是特指我國(guó)在生產(chǎn)力

41、發(fā)展水平不高、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá) 條件下建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定歷史階段。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：根據(jù)1987年世界環(huán)境及發(fā)展委員會(huì)發(fā)表的布倫特蘭報(bào)告書中的定義，可持續(xù)發(fā)展就是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)政治制度的最高原則。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：我國(guó)政治制度的最高原則是一切權(quán)力屬于人民，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是多黨合作的最高原則。 故本題判斷錯(cuò)

42、誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.資本市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)主要影響組織的委托代理成本和內(nèi)部組織成本，兩者成正比關(guān)系。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤解析資本市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)主要影響組織的委托代理成本和內(nèi)部組織成本，兩者成反比關(guān)系。因此，本題說(shuō)法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋: 參考答案: B【解析】黨的十三大報(bào)告指出：社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。故此題判斷錯(cuò)誤。 11.“假作真時(shí)真亦假，真作假時(shí)假亦真”表明真理與謬誤之間是相互貫通的。_參考答案: 正確本題解

43、釋:【答案】A。解析：真理與謬誤的辯證關(guān)系：首先，真理與謬誤是對(duì)立的。就一定范圍、一定客觀對(duì)象來(lái)說(shuō)，真理就是真理、謬誤就是謬誤，二者有本質(zhì)區(qū)別，不能混淆。其次，真理與謬誤又是相互聯(lián)系的。真理是與謬誤相比較而存在的，沒(méi)有謬誤也就無(wú)所謂真理。再次，真理的發(fā)展也是通過(guò)與謬誤的斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的真理的每一個(gè)進(jìn)步15意味著謬誤被批駁、被放棄、被真理所取代。最后，真理和謬誤在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。真理和謬誤的區(qū)別和對(duì)立并不是絕對(duì)的，二者是相互包含、相互貫通、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化的，任何真理都是在一定范圍、一定條件下才能夠成立，如果超出這個(gè)范圍，失去了特定條件，它就會(huì)變成謬誤。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題1

44、2.在民主和法治的國(guó)家，國(guó)家權(quán)力來(lái)源于公民的權(quán)利。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：國(guó)家權(quán)力來(lái)源于公民的權(quán)利，這是民主共和國(guó)和法治國(guó)家最重要的理論基石。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.社會(huì)保障是通過(guò)國(guó)民收人初次分配所形成的一種分配關(guān)系。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)。解析：社會(huì)保障是通過(guò)國(guó)民收入再分配所形成的一種分配關(guān)系。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.被稱為“組織理論之父”的是韋伯。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：韋伯在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)理論一書中提出了理想行政組織理論，這一理論對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，被稱為“組織理論之父”。故本題判斷正確。本

45、題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.黨的系統(tǒng)公文有14種，國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文有13種，所以黨政公文一共有27種。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：黨的機(jī)關(guān)公文種類有14種，國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文種類有13種。（注：根據(jù)2012年發(fā)布的黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例第8條規(guī)定，公文種類主要有決議、決定、命令（令）、公報(bào)、公告、通告、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要15種。此題答案現(xiàn)在應(yīng)改為N。）本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.1.事物運(yùn)動(dòng)全過(guò)程的辯證圖案是：否定肯定否定之否定。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤（否）【解析】事物運(yùn)動(dòng)全過(guò)程的辯證圖案是肯定-否定-否定之否定，題干正好將其顛倒了。事

46、物的發(fā)展總是先有肯定，然后隨著矛盾的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)有的予以否定，等到矛盾的繼續(xù)發(fā)展，又對(duì)其予以否定，從而使得事物不斷地發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.汶川地震局向上級(jí)提出建議意見(jiàn)，可以用報(bào)告行文。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，但在機(jī)關(guān)公文制作使用的實(shí)踐中，其匯報(bào)的“工作”不僅含有工作情況，也包括工作措施和建議。有的報(bào)告，標(biāo)題和內(nèi)容均體現(xiàn)建議性、意見(jiàn)性，如關(guān)于處理某問(wèn)題的報(bào)告，在說(shuō)明處理此問(wèn)題的經(jīng)過(guò)、已采取的措施之后，還可對(duì)下步要采取的措施、解決問(wèn)題的意見(jiàn)、建議做出匯報(bào)。從機(jī)關(guān)行文實(shí)踐來(lái)看，是可以用報(bào)告向上級(jí)提出建議和意見(jiàn)的。本題所屬考點(diǎn)-題

47、庫(kù)原題18.馬克思主義哲學(xué)是“科學(xué)之科學(xué)”。 _參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【解析】馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生，恰恰是結(jié)束了把哲學(xué)看作是科學(xué)之科學(xué)的舊哲學(xué)，正確地解決了哲學(xué)與具體科學(xué)之間的關(guān)系。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，哲學(xué)是各門具體科學(xué)的概括和總結(jié)，哲學(xué)離不開科學(xué)，反過(guò)來(lái)哲學(xué)也能為科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)。本題所屬考點(diǎn)-馬哲19.根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，地球的巖石圈分為六大板塊，而唯一全是海洋的板塊是印度洋板塊。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為全球巖石圈可分成六大板塊，即太平洋板塊、印度洋板塊、亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊和南極洲板塊。其中，只有太平洋板塊幾乎完全在海洋。故本題

48、判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.舊唯物主義與辯證唯物主義的根本區(qū)別在于是否承認(rèn)客觀世界的可知性。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤解析：舊唯物主義與辯證唯物主義都堅(jiān)持反映論的原則，即承認(rèn)人的認(rèn)識(shí)是對(duì)于客觀世界的反映，這就是說(shuō)，都承認(rèn)客觀世界是可以認(rèn)識(shí)的。因此，是否承認(rèn)客觀世界的可知性，不是舊唯物主義和辯證唯物主義的根本區(qū)別。它們之間的根本區(qū)別在于：(1)舊唯物主義不懂得社會(huì)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用;而辯證唯物主義則把實(shí)踐引進(jìn)到認(rèn)識(shí)中來(lái)，承認(rèn)實(shí)踐對(duì)于認(rèn)識(shí)的決定作用。(2)舊唯物主義的反映論是機(jī)械的形而上學(xué)的反映論;而辯證唯物主義則把辯證法同認(rèn)識(shí)論緊密地結(jié)合起來(lái)，使得認(rèn)識(shí)論發(fā)展成為能動(dòng)的

49、、革命的反映論。(3)舊唯物主義的認(rèn)識(shí)論滿足對(duì)于世界的解釋和說(shuō)明;辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論則不僅說(shuō)明世界，而且把認(rèn)識(shí)世界和改造世界統(tǒng)一起來(lái)。本題所屬考點(diǎn)-馬哲五.簡(jiǎn)答題(共15題)1.簡(jiǎn)要說(shuō)明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。 參考答案: 參考解析： （1）性格與氣質(zhì)的聯(lián)系如下：性格和氣質(zhì)都屬于穩(wěn)定的人格特征。性格和氣質(zhì)互相滲透，彼此制約，兩者相互影響。這表現(xiàn)在：第一，氣質(zhì)影響到一個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度和行為方式，因而使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式；第二，氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，以及形成的速度；第三，性格也可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導(dǎo)氣質(zhì)的發(fā)展，使它服從于生活實(shí)踐的要求。（2）性格與氣質(zhì)的區(qū)別如下：氣質(zhì)受生

50、理影響大，性格受社會(huì)影響大；氣質(zhì)的穩(wěn)定性強(qiáng)，性格的可塑性強(qiáng)；氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早，性格特征表現(xiàn)較晚；氣質(zhì)無(wú)所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時(shí)就把原因歸結(jié)于自己的運(yùn)氣不好。請(qǐng)運(yùn)用韋納的歸因理論來(lái)分析：（1）他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（2）如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？（3）對(duì)教師來(lái)講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？ 參考答案: 考解析：（1）不正確。他將行為的原因歸因?yàn)橥獠康牟豢煽刂频囊蛩?，這樣他就對(duì)自己的行為不用負(fù)責(zé)，因此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)提高，甚至?xí)絹?lái)越差。

51、 （2）他應(yīng)該將其歸因?yàn)樽约旱膬?nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認(rèn)為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的，他就會(huì)相信只要自己努力，學(xué)習(xí)一定可以獲得成功。（3）正確掌握韋納歸因理論有助于教師了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個(gè)體的穩(wěn)定心理特征和個(gè)性差異：有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果中預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于改善學(xué)習(xí)行為，提高其學(xué)習(xí)效果也會(huì)產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓(xùn)練還有助于提高自我認(rèn)識(shí)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.保持有意注意的條件是什么？ 參考答案: 參考答案： 一、加深對(duì)目的任務(wù)的理解。二、合理組織活動(dòng)。三、對(duì)興趣的依從性。四、排除內(nèi)外因素的干擾。本

52、題所屬考點(diǎn)-注意4.某居民小區(qū)旁邊有一家具廠，由于某種原因，廠方?jīng)]有廢氣處理設(shè)備，各種生產(chǎn)中的有害氣體未經(jīng)處理直接排放到空氣中，嚴(yán)重影響居民的正常生活，許多居民還出現(xiàn)咳嗽、頭痛等反應(yīng)，小區(qū)居民怨聲載道。居民與廠方多次交涉，廠方均以缺少資金為由，拒絕安裝廢氣處理設(shè)備,仍然繼續(xù)生產(chǎn)，廢氣排放量有增無(wú)減。忍無(wú)可忍的居民準(zhǔn)備結(jié)伴向家具廠討個(gè)說(shuō)法，一場(chǎng)群體性事件即將發(fā)生。問(wèn)題：如果由你處理此事，你準(zhǔn)備怎么辦？參考答案: 首先，要安撫小區(qū)居民,讓其推選代表，表達(dá)自己的訴求。在聽取訴求后，向居民承諾馬上調(diào)査家具廠的廢 氣排放情況，并盡快處理。其次，抽調(diào)相關(guān)部門工作人員，成立調(diào)査小組，實(shí)地調(diào)查家具廠的廢氣處理

53、情況，以及 對(duì)小區(qū)居民造成的危害。再次，在調(diào)査清楚后，責(zé)令家具廠購(gòu)置廢氣處理設(shè)備，并對(duì)小區(qū)居民身體危害情況進(jìn)行 賠償。如果家具廠拒絕整改，則強(qiáng)制其關(guān)停。最后，向小區(qū)居民公布處理結(jié)果。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過(guò)教導(dǎo)處門口，看到里面沒(méi)人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的語(yǔ)文試卷。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。正當(dāng)他打開櫥門時(shí)，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來(lái)。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴(yán)肅地對(duì)王林說(shuō)：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我?！睆堉魅?/p>

54、怒道：“沒(méi)門！”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。問(wèn)題：張主任的做法對(duì)嗎？為什么？假如你是張主任，你會(huì)怎樣做？ 參考答案: 參考解析： 張主任的做法是不對(duì)的。因?yàn)樗淖龇ㄟ`背了新課程的最高宗旨和核心理念“一切為了孩子的發(fā)展”。錯(cuò)誤之一：沒(méi)有把學(xué)生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，他正需要接受學(xué)校教師的教育和幫助，作為教導(dǎo)主任不能以這種簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行教育，應(yīng)該與他一起分析錯(cuò)誤的危害，幫助他，同時(shí)指出他在學(xué)習(xí)上的努力方向，并相信他通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，能改正錯(cuò)誤。錯(cuò)誤之二：沒(méi)有把學(xué)生看做是完整的人。學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的、完整的人。在教育活

55、動(dòng)中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學(xué)生作為完整的人來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。假如我是張主任，一定不會(huì)這樣做，發(fā)現(xiàn)了王林的這種錯(cuò)誤行為后，會(huì)耐心細(xì)致地與他一起分析這種錯(cuò)誤的危害，指出他學(xué)習(xí)上的不足，指明應(yīng)努力的方向，并相信他會(huì)改正錯(cuò)誤。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)關(guān)注他的發(fā)展，不斷幫助他，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)6.合作學(xué)習(xí) 參考答案: 參考解析： 在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，兩個(gè)學(xué)生一組，一節(jié)一節(jié)地輪流向?qū)Ψ娇偨Y(jié)材料，當(dāng)一個(gè)學(xué)生主講

56、時(shí)，另一個(gè)學(xué)生聽著，糾正錯(cuò)誤和遺漏。然后，兩個(gè)學(xué)生彼此變換角色，直到學(xué)完所學(xué)材料為止。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.結(jié)合你對(duì)教師素養(yǎng)、未成年人身心特點(diǎn)以及當(dāng)下時(shí)代特征的認(rèn)識(shí)，以孩子需要什么樣的教師為題寫一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。參考答案: 孩子需要什么樣的教師21世紀(jì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了天翻地康的變化。在這個(gè)新的時(shí)代里，我們的孩子需要什么樣的教師呢?蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好教師意味著什么?意味著他熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！蔽覀兊暮⒆觽兪紫刃枰晃挥袗?ài)心的教師。有愛(ài)心，才能有耐心，才能接受、包容

57、學(xué)生。學(xué)生的性格不可能是千篇一律的，會(huì)有任性的、孤僻的、高傲的這時(shí)就需要教師能用自己的愛(ài)心，接納、包容他們，對(duì)他們循循善誘，就像園丁修枝剪葉一樣，做好園丁的工作。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為“傳道授業(yè)者”，教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)、廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教育專業(yè)知識(shí)。我們的孩子們需要教師在講課時(shí)能夠深入淺出，將深?yuàn)W的道理用淺顯的語(yǔ)言表述出來(lái)。同時(shí)，由于孩子們的學(xué)習(xí)水平不盡相同，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也不一致，有的紀(jì)律散漫，有的無(wú)心學(xué)習(xí)，有的成績(jī)低下這時(shí)就需要教師去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，因材施教，及時(shí)地肯定他們、鼓勵(lì)他們，幫他們樹立信心。只有這樣，他們才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而有了興

58、趣，他們才能源源不斷地發(fā)揮自身的潛能。有一家教育機(jī)構(gòu)曾經(jīng)面對(duì)全國(guó)學(xué)生做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查：你喜歡什么樣的老師。調(diào)查結(jié)果顯示：幽默風(fēng)趣的老師，是孩子們最喜歡的。心理學(xué)家認(rèn)為，情緒管理是人類社會(huì)生活和人際交往中不可缺少的環(huán)節(jié)。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能緩和緊張氣氛，緩解對(duì)立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心情舒暢的教學(xué)環(huán)境。如果教師在課堂上能適時(shí)地使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，不但會(huì)給學(xué)生增添快樂(lè)，在談笑風(fēng)生中領(lǐng)略知識(shí)的真諦，更會(huì)使自己的語(yǔ)言具有誘人的魅力，猶如烹飪大師手中的雞精，能提升菜肴的品質(zhì)，使人食欲大增。每一個(gè)孩子、心中都有一塊夢(mèng)田，田中埋藏著自己的愿望、理想。在實(shí)現(xiàn)這些愿望和理想的過(guò)程中，孩子們也許會(huì)遇到困難，也許會(huì)走彎路

59、，也許會(huì)有彷徨、失望，這時(shí)，我們的孩子們就需要教師及時(shí)帶來(lái)鼓勵(lì)和支持、引導(dǎo)和幫助、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，幫助他們穿越迷茫、跨越險(xiǎn)阻，輔助他們到達(dá)心中的夢(mèng)田。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.超超和明明打架，明明就去王老師那里告狀，王老師看見(jiàn)超超在角落哭，沒(méi)有理睬明明，看了一眼在角落的超超，過(guò)了一會(huì)，上課鈴響了，超超和明明都來(lái)上課了，超超也不哭了，老師就開始上課了。論述王老師做法對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)其原因并說(shuō)說(shuō)王老師應(yīng)該如何做？ 參考答案: 參考解析：王老師做法不對(duì)。 原因：對(duì)于幼兒之間發(fā)生的矛盾和沖突，老師沒(méi)有做到積極地處理，而是采用淡然忽視的態(tài)度，這對(duì)幼兒的發(fā)展不會(huì)起到良好的推動(dòng)作用。作為幼兒老師應(yīng)該做到：（1）首先

60、認(rèn)真聽告狀幼兒的話語(yǔ)，然后安撫超超的情緒，最后從兩個(gè)人的話語(yǔ)中判斷矛盾、沖突的大致原因。（2）教會(huì)幼兒處理沖突的正確方式，以后逐漸減少甚至避免攻擊性行為的發(fā)生，這是我們教育的目的所在。【命題立意】考查幼兒的同伴關(guān)系的建立和幼兒情緒的宣泄。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.普雷馬克原理 參考答案: 參考解析：普雷馬克原理，也叫祖母原則，指用高頻的活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的有效強(qiáng)化物。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)10.簡(jiǎn)述社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)；（3）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的；（4）社會(huì)