關(guān)于教師網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)范文

1、第 第 頁關(guān)于教師網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)范文關(guān)于老師網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)最新范文 一、課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲 今年我又有幸參與了國培計劃的學(xué)習(xí)。參與培訓(xùn)，使我對教學(xué)研修方面的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高，能自覺地參加課堂的教學(xué)討論，積極參與課改探究，實時總結(jié)自己。所以在下工夫熟識新教材的同時積極參與學(xué)校組織的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育技能和教學(xué)質(zhì)量。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲，讓我見識了很多。同時我借助網(wǎng)絡(luò)平臺，傾聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理

2、論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、苦惱。從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及其須要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名從教3年的老師，雖然有一些值得發(fā)揚的閱歷和教訓(xùn)，有一些科研成果，但我深深知道自己在教學(xué)中還有很多缺陷和不足，在教學(xué)過程中還存在一些問題。這次培訓(xùn)，對于我今后在實際工作中有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。 二、參加專家視頻答疑活動、閱覽簡報、學(xué)習(xí)同伴研修成果等收獲 專家視頻答疑活動讓我收獲頗多，生動、形象的讓我們看到教學(xué)中遇到的各

3、種問題和解決的方法，各位專家解決生動，閱覽簡報更以另外一種形式閱覽和學(xué)習(xí)，更加詳細(xì)、精確，學(xué)習(xí)同伴之間相互評論、溝通，更加鞏固。這次培訓(xùn)，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)老師的互動溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互爭論教育教學(xué)實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給同學(xué)，而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的高級制造思維技能。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能嫻熟駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探究、求知的道路。 三、參加研修活動的收獲 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)

4、的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無止境，不斷進(jìn)取，才能在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。 四、信息技術(shù)應(yīng)用技能的提高 援助各科老師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)技能 在現(xiàn)代社會中，廣闊老師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，要著重掌控現(xiàn)代教育技術(shù)手段，同時還需要要加強(qiáng)學(xué)

5、習(xí)教育基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，著重提高自身的綜合素養(yǎng)。老師綜合素養(yǎng)的提高是制造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。老師綜合素養(yǎng)的提高需要要以老師的知識結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素養(yǎng)提高為起點。老師只有努力適應(yīng)時代的要求，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)。并在教學(xué)中廣泛運用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的信息素養(yǎng)不斷提高，推廣信息技術(shù)，最終達(dá)到培育創(chuàng)新型人才的目的。 拓展培訓(xùn)渠道，提高老師信息技術(shù)應(yīng)用技能，為專業(yè)化進(jìn)展打下基礎(chǔ) 首先，加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，讓老師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡約地把信息技術(shù)僅僅作為幫助教學(xué)的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，從思想上達(dá)成共識；其次，加強(qiáng)老師隊

6、伍建設(shè)，針對師資現(xiàn)狀，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計算機(jī)意識、知識、技能與立場；學(xué)科教育理論與學(xué)科最新進(jìn)展；教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實踐。最末，提供展示平臺讓老師通過“設(shè)計實踐反思再實踐”活動提高自身素養(yǎng)。 五、教學(xué)行為的改進(jìn) 更新教育觀念 過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能實時整理，因此使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。 作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是

7、基于一個教育者的學(xué)習(xí)。真正表達(dá)我們“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學(xué)渴求知識的心田。 與時俱進(jìn)，積極參加實踐，提高教育教學(xué)技能 充分調(diào)動同學(xué)的積極性，為同學(xué)提供各種進(jìn)展的機(jī)會，為同學(xué)服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會進(jìn)展對人的進(jìn)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)技能和科研技能，確立培育目標(biāo)，打造新時代的人才。 培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有閱歷的老師，從自己切身的實踐閱歷出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明

8、白努力的方向！ 轉(zhuǎn)變教育方式，創(chuàng)新教學(xué)思路 新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級的教育教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。 這次培訓(xùn)，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)老師的互動溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互爭論教育教學(xué)實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給同學(xué)，而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的高級制造思維技能。教學(xué)不再是“授之與魚”

9、，而是“授之與漁”。一名老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能嫻熟駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探究、求知的道路。 六、對培訓(xùn)的建議 以所供的案例為基礎(chǔ)，盼望允許適當(dāng)增補學(xué)習(xí)者的個案做分析。 多可以結(jié)合個人博客資源，廣泛溝通，增進(jìn)感情。 作業(yè)量盼望不能太多。由于我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間，本身老師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成，假如還要做許多的作業(yè)的話，完成質(zhì)量可能就會大大打折。其實學(xué)員老師們更應(yīng)著重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，能將自己的所學(xué)合理的在工作實踐加以應(yīng) 關(guān)于老師網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)最新范文 回首這次培訓(xùn)歷程的蹤跡，發(fā)覺自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時傾聽專家的講座，體

10、味專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中著重溝通，著重互動，著重聯(lián)系同學(xué)的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個總結(jié)。 一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。 通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們需要不斷提高自己，充盈自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否那么就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。 二、網(wǎng)絡(luò)研修，

11、為我營造了一個寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌控了先進(jìn)的教育理念和方法。 在教學(xué)中如何運用字母、表格、圖像語言，如何樹立數(shù)學(xué)模型思想；如何依據(jù)課堂生成實時調(diào)整預(yù)設(shè)；老師在課堂教學(xué)中應(yīng)著重數(shù)學(xué)思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題。 三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了擅長反思的習(xí)慣。 “反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)深化修正獲得，這是老師專業(yè)成長的法寶。只有靠老師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探究和制造才能獲得

12、，尤其要著重對教學(xué)閱歷的科學(xué)反思。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對其實踐信念和實踐的因果決斷因素有更多的自我意識，從而使老師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)進(jìn)展的狀態(tài)。 四、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。 課堂是老師表達(dá)自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到同學(xué)中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避開“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。 五、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進(jìn)展。 新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)

13、的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。 六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了溝通。 21世紀(jì)提倡的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程提倡的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平常，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。 總之，此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教

14、學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做新時期的合格的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。 關(guān)于老師網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)最新范文 這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動即將結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素養(yǎng)，和業(yè)務(wù)綜合技能，對于今后的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下： 一、 轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。 我想，既能有幸參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與學(xué)員溝通爭論，自覺積極上傳文件。盡管感

15、覺比較繁忙，還是能圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了新時期老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)覺:“穿新鞋，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕薄＞W(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí)，不斷探究，勇于創(chuàng)新實踐。才能不斷完善。一個擅長學(xué)習(xí)更新的人，需要煥發(fā)誕生命的活動。一個擅長學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的民族，必將實現(xiàn)偉大的復(fù)興！所以需要要不斷提高自己，充盈自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否那么就被時代所淘汰。要樹立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。 二、 積極研修，深刻感悟。 通過這次研修學(xué)習(xí)，為我營造了一個寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌控了先

16、進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，下載資源，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到手足無措的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我們老師之間相互溝通了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到有所用。 三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。 在教學(xué)中，我不斷思考自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的老師請教。 四、立足課堂在實踐中提升自身價值。 課堂是老師表達(dá)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學(xué)，為

17、了同學(xué)的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到同學(xué)中。今后在教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避開課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。 五、 研修提高，優(yōu)化課堂。 通過仔細(xì)學(xué)習(xí)研修，我明白了老師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。把我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前依據(jù)本班的同學(xué)實際狀況，通過觀測、發(fā)覺、爭論、明確的過程來備課，同時加高校生預(yù)習(xí)的力度。課前由同學(xué)生成詳細(xì)問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了同學(xué)的積極性、參加性、合作性。表達(dá)出了老