測繪畢業(yè)生實習(xí)報告

1、第 頁測繪畢業(yè)生實習(xí)報告一、實習(xí)目的 通過對古建筑、民居街巷等建筑的測繪實習(xí)，增加對中國傳統(tǒng)建筑閱歷的感性相識，深刻理解和敏捷運用在課堂上所學(xué)的多方面的基本理論學(xué)問，親自將建筑實物按比例繪制成工程圖，進一步加深對建筑造型和營造方法的了解。 通過實習(xí)我們可以從歷史中學(xué)習(xí)建筑，建立建筑體驗與認知，總結(jié)建筑閱歷，培育專業(yè)素養(yǎng)，提高審美實力，使我們了解對所學(xué)各門學(xué)問的綜合運用。培育我們的建筑空間概念和識別實力，提高圖紙表現(xiàn)實力，培育團隊合作精神，為建筑設(shè)計和今后的探討工作打下肯定的基礎(chǔ)。 二、實習(xí)時間、地點 實習(xí)的詳細時間支配是6月13號至19號學(xué)習(xí)古建筑測繪的理論學(xué)問，20號在外實習(xí)考察，21號至2

2、4號畫圖、寫試驗報告，整理實習(xí)成果。 實習(xí)地點是湘潭市文廟、魯班殿、關(guān)圣殿、夕照亭。 三、實習(xí)參加人員 建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院08建筑學(xué)本部1、2班及瀟建1、2班。 四、實習(xí)詳細環(huán)節(jié)及步驟 1、動員大會 14號上午在指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，全部參加實習(xí)的班級在專業(yè)教室召開了這次實習(xí)的動員大會，胡雋老師宣讀了這次古建筑測繪實習(xí)的任務(wù)書，就本次實習(xí)的目的和任務(wù)及要求做了具體的說明，并對全部參加班級進行了分組及實習(xí)任務(wù)的安排，我們小組是測文廟配殿的東廂。然后張世武老師給我們簡潔的講解了古建筑測繪的步驟和方法，一先定軸線，二依次測臺階，鋪磚、山墻等，三測建筑立面，四測建筑單體剖面，五畫建筑大樣圖，或拍照拓圖，六

3、用CAD、SU、PS等軟件出圖，使我們對本次實習(xí)任務(wù)有了肯定的了解。 2、理論學(xué)問學(xué)習(xí) 繼動員大會之后，我們小組依據(jù)老師的引導(dǎo)在圖書館借了2本關(guān)于古建筑測繪的書細致研讀，了解了古建筑測繪的詳細步驟及要求。首先勾畫草圖，了解了勾畫草圖的基本方法和要求、各類草圖包括平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖等的畫法要點。然后是單體建筑的測量的基本原則和方法。最終是古建筑測繪中的攝影的目的及技術(shù)要點。 3、實地考察測繪 經(jīng)過了一周的打算時間，6月20號星期一，我們起先了實地考察測繪。依據(jù)老師的支配我們以小組為單位八點半要到達實習(xí)地點，并一個個點名。因為對實習(xí)地點的路途不熟，又為了不遲到，所以我們小組規(guī)定早上7：

4、10到學(xué)校俱樂部大樹下集合。在班長那領(lǐng)了測繪的工具皮尺和卷尺之后，我們小組的成員就一起動身了。一路上我們有說有笑，充溢激情與朝氣的朝著實習(xí)的地點進軍，期盼著我們將要測量的建筑，心情絲毫沒有下雨而受影響。 這次不算第一次去文廟，第一次是大一時對古建筑的認知實習(xí)，這次是對古建筑的測繪實習(xí)，使我們對建筑有更深刻的相識，從而培育我們的專業(yè)素養(yǎng)，提高審美實力。 我們這一組是石芳、王旭玲、王曉玲、魏超、王贊、蘭開春六個人組成，團隊協(xié)作精神很強，一到實習(xí)地點老師點完名后便起先熟識環(huán)境了。老師也當場給我們講解了實習(xí)的詳細要求和操作，雖然之前有打算，看了一些古建筑測繪的理論學(xué)問與測量步驟，可是到了現(xiàn)場卻還是有點

5、不知所措，但聽了老師的講解之后，我們心中的懷疑便一下子解開了，大家都豁然開朗，也正式起先了今日的實習(xí)。 4、實習(xí)成果整理 帶著測量的數(shù)據(jù)，伴著歡聲笑語我們踏上了回學(xué)校的路。接下來的工作更具有挑戰(zhàn)性了，我們要依據(jù)所測的數(shù)據(jù)，畫出文廟配殿東廂的平面圖、立面圖、剖面圖、細部大樣圖，及模型的制作等。所以坐在公交車上的我們也沒有閑著，我們依據(jù)組員各自的優(yōu)點，經(jīng)大家探討商議后，對實習(xí)后期的處理工作做了具體的分工。石芳負責(zé)畫草圖和數(shù)據(jù)的整理及綜合試驗報告，王旭玲負責(zé)總平面圖的CAD繪制，王曉玲負責(zé)個人試驗報告的總結(jié)，王贊負責(zé)模型的制作，魏超負責(zé)立面和剖面圖CAD的繪制，蘭開春負責(zé)建筑細部的大樣圖繪制。因為交

6、圖時間比較緊，又面臨著期末考試，大家都很忙。我們每個組員都必需盡早完成自己安排到的任務(wù)，任何一個環(huán)節(jié)的耽擱都會影響整個作業(yè)的進度，這就是團隊的理念，大家是一個集體，相互依耐，相互促進，缺一不行。 在我們繪圖建模的過程中，我們參考了許多關(guān)于古建筑的資料，不僅加深了我們對中國古建筑學(xué)問的學(xué)習(xí)，而且開闊了我們的視野。古建筑的結(jié)構(gòu)方式、平面布局組織規(guī)律、外觀造型、豐富多彩的裝飾，都體現(xiàn)著中國人民超群的才智和精湛的建筑技能。尤其是豐富多彩的裝飾，各種彩繪和雕飾，彩畫多出現(xiàn)于內(nèi)外檐的梁枋、斗拱及室內(nèi)天花、藻井和柱頭上，構(gòu)圖與構(gòu)件形態(tài)親密結(jié)合，繪制精致，色調(diào)豐富。雕刻包括門窗、雀替等的細部雕刻，五部顯明地體

7、現(xiàn)著中國古建筑的美學(xué)特征。民族驕傲感油然而生。惋惜我們無法把這種美逼真地在圖面上全部表現(xiàn)出來，但是正因為如此，我們對古建筑都產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。 五、實習(xí)總結(jié) 雖然我們沒有很先進的儀器，但是我們還是很好的完成了測量的任務(wù)，一些自創(chuàng)的測量方法是我們才智的體現(xiàn)，或許這正是此次測繪考察的真正目的。這樣的熬煉對于我們將來在自己的專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探討的幫助是不行估量的，全部的同學(xué)都受益匪淺。 總之，此次測繪實習(xí)使我們獲得了很大一筆珍貴的實踐閱歷，雖然天氣不是很好一起先還下著毛毛細雨，蚊子也特殊多，但是我們還是克服了一切難題，團結(jié)合作，一起努力完成測繪工作。每個人都有各自獨特的比較優(yōu)勢的特點，我們就把他

8、充分利用起來，合理相宜的安排任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，每個人都踏踏實實、勤勤懇懇，努力做好每一件事，專心記錄每一個積累。讓自己有不斷進步的機會，感受到自己的價值所在，也體會到團隊合作的重要性。 事實上，我們得到的又何止是這些。雖然在實習(xí)過程中，我們很累，也遇到了許多意想不到的困難，但從起先模糊到最終的清楚，無論是意料之中還是意料之外，總是一份寶貴的收獲。 測繪畢業(yè)生實習(xí)報告2 （1）前言 測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而地形測量實習(xí)對培育學(xué)生思維和動手實力、駕馭詳細工作程序和內(nèi)容起著相當重要的作用。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署支配，我們測繪131班全部學(xué)生進行了為期三周的測量實習(xí)。本次實習(xí)是我們測繪專業(yè)在高校期間

9、的一個特別重要的大實習(xí)之一，該實習(xí)應(yīng)用到數(shù)字化測圖原理與方法中常用的方法與技術(shù)，并將理論用與實踐，使我們對于已經(jīng)學(xué)過的理論學(xué)問有了進一步的了深刻理解，特別感謝學(xué)校給我們供應(yīng)這樣的實習(xí)機會！ 本次測量實習(xí)的目的是駕馭全站儀的運用，理解線測量的外業(yè)施測過程與方法、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理過程與方法及準測量的外業(yè)施測和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的過程與方法。熟識全站儀數(shù)字化測圖的外業(yè)測量方法及內(nèi)業(yè)成圖軟件的運用，了解比例尺測圖的工作及作業(yè)原理，駕馭物、地貌的合理表示與取舍原則。進一步鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學(xué)理論學(xué)問，獲得測量工作的初步閱歷和基本技能，著重培育我們的獨立工作實力，進一步嫻熟駕馭測量儀器的操作技能，提高

10、計算和繪圖實力，并對測繪大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的相識。同時培育我們分析問題和解決問題的實力，為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確運用測量資料、識讀和應(yīng)用地形圖、駕馭施工測量的基本方法打下基礎(chǔ)。 本次實習(xí)是從20 xx年7月15日至26日為期兩周的野外實習(xí)，任務(wù)是應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問和已知的坐標點對山東省濟寧市微山縣高樓鄉(xiāng)小匣村的一片1010多畝的田地進行數(shù)字測圖，然后提交一副1：500的數(shù)字地圖，主要目的是正確、嫻熟的駕馭測量儀器的運用、限制測量和限制點的選取、高程測量的實際操作、碎步測量的實際舍取、軟件Cass制圖等，通過該實習(xí)加深對數(shù)字化測圖原理與方法的理解，強化我們的實際操作實力、團隊合

11、作意識，為以后的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、為以后尋求工作供應(yīng)一份閱歷！ 一、實習(xí)目的與要求 1、駕馭水準儀的安置、整平、瞄準與讀數(shù)和測定地面兩點間的高差； 2、駕馭全站儀對中、整平、瞄準與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng)； 3、駕馭測繪學(xué)的水準測量和導(dǎo)線測量以及碎部測量的一般方法； 4、了解和駕馭測繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件（CASS）的基本運用； 5、培育同學(xué)們的基本功，充分熬煉同學(xué)們在測，記，算，繪各個方面的實力； 6、幫助同學(xué)們形成良好的團隊協(xié)作意識和個人責(zé)任感； 7、充分相識到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成； 8、培育同學(xué)們快速，嚴謹而有創(chuàng)建性的解決實際問題的實力。 二、實習(xí)儀器與工具 三腳架、皮

12、尺、DS3型微傾式水準儀、全站儀、水準尺 三、實習(xí)任務(wù)及支配 任務(wù)：測量山東省濟寧市微山縣的一片農(nóng)田，完成一幅地形圖，并完成測量實習(xí)報告書 過程：將參加實習(xí)的31人分為4組，以小組為單位完成實習(xí)期間的任務(wù) 7月15日各組長視察地形、安排任務(wù)、檢查儀器 7月16日各小組布點，我們組布置S13S17 7月1718日水準測量，測閉合S13S17的高程 （2）實習(xí)內(nèi)容 一、實習(xí)項目 在為期三周的時間內(nèi)，實習(xí)小組完成山東省濟寧市微山縣高樓鄉(xiāng)小匣村的一片1010多畝的田地1：500比例尺地形圖測繪及數(shù)字化成圖工作。 二、測區(qū)概述 高樓鄉(xiāng)位于武山縣西面半干旱山區(qū)，距縣城30公里，地勢西高東低，平均海拔184

13、0米左右，平均氣溫9、6，屬溫帶大陸半干旱氣候，年平均降水量480mm。有21個村3743戶18805人，全鄉(xiāng)總耕地面積46957畝，其中川地2395畝，山地44562畝。漳河由西向東流過，水資源足夠，加之土質(zhì)肥沃，特殊相宜種植業(yè)發(fā)展。實習(xí)期間正值炎暑，氣溫可高達39攝氏度，給野外實習(xí)帶來了肯定的不便。 三、作業(yè)方法 1、圖根限制測量 任務(wù)： （1）選點，埋設(shè)標示：依據(jù)已知點的位置和側(cè)區(qū)環(huán)境，選擇圖根導(dǎo)線點位。 （2）導(dǎo)線測量：外業(yè)測量水平和水平距離，計算點的平面坐標。 （3）水準測量：從已知點動身，根據(jù)四等水準要求測量圖根限制導(dǎo)線點的高程（采納閉合或符合水準路途）。 1、1現(xiàn)場踏勘、選點擊標

14、記埋設(shè) 選點之前應(yīng)收集了測區(qū)已有地形圖和高一級限制點的成果資料。依據(jù)測圖要求，確定導(dǎo)線的等級、形式、布置方案。在地形圖上擬定導(dǎo)線初步布設(shè)方案，再到實地踏勘，選定導(dǎo)線點的位置。 導(dǎo)線點點位選擇須要留意以下幾個方面： 1、為了便利測角，相鄰導(dǎo)線點間要通視良好，視線遠離障礙物，保證成像清楚。 2、導(dǎo)線點應(yīng)埋在地面堅實、不易被破壞處，一般應(yīng)埋設(shè)標記。 3、導(dǎo)線點要有肯定的密度，以便限制整個測區(qū)。 4、導(dǎo)線邊長要大致相等，不能懸殊過大。 1、2四等水準測量 選定一條閉合水準路途，即s13s17閉合路途，其長度以安置46個測站為宜。沿線標定待定點（轉(zhuǎn)點）的地面標記。 2、在起點與第一個待定點分別立尺，然后

15、在兩立尺點之間設(shè)站，安置好水準儀后，按以下依次進行觀測： 照準后視尺黑面，進行對光、調(diào)焦，消退視差；精平（將水準氣泡影象符合）后，分別讀取上、下絲讀數(shù)和中絲讀數(shù)，分別記入記錄表（1）、（2）、（3）依次欄內(nèi)。 照準前視尺黑面，消退視差并精平后，讀取上、下絲和中絲讀數(shù)，分別記入記錄表（4）、（5）、（6）依次欄內(nèi)。 照準前視尺紅面，消退視差并精平后，讀取中絲讀數(shù)，記入記錄表（7）依次欄內(nèi)。 照準后視尺紅面，消退視差并精平后，讀取中絲讀數(shù)，記入記錄表（8）依次欄內(nèi)。 這種觀測依次簡稱為“后前前后”，目的是減弱儀器下沉對觀測結(jié)果的影響。 3、測站的檢核計算 計算同一水準尺黑、紅面分劃讀數(shù)差（即黑面中

16、絲讀數(shù)+K紅面中絲讀數(shù)，其值應(yīng)le；3mm），填入記錄表（9）、（10）依次欄內(nèi)。 （9）=（6）+K（7） （10）=（3）+K（8） 計算黑、紅面分劃所測高差之差，填入記錄表（11）、（12）、（13）依次欄內(nèi)。 （11）=（3）（6） （12）=（8）（7） （13）=（10）（9） 計算高差中數(shù)，填入記錄表（14）依次欄內(nèi)。 （14）=（11）+（12）plusmn；0、101/2 計算前后視距（即上、下絲讀數(shù)差101，單位為m），填入記錄表（15）、（16）依次欄內(nèi)。 （15）=（1）（2） （16）=（4）（5） 計算前后視距差（其值應(yīng)le；5m），填入記錄表（17）依次欄內(nèi)。 （

17、17）=（15）（16） 計算前后視距累積差（其值應(yīng)le；10m），填入記錄表（18）依次欄內(nèi)。 （18）=上（18）本（17） 4、用同樣的方法依次施測其它各站。 5、各站觀測和驗算完后進行路途總驗算，以衡量觀測精度。其驗算方法如下： 當測站總數(shù)為偶數(shù)時：sum；（11）+sum；（12）=2sum；（14） 當測站總數(shù)為奇數(shù)時：sum；（11）+sum；（12）=2sum；（14）plusmn；0、101m 末站視距累積差：末站（18）=sum；（15）sum；（16） 水準路途總長：L=sum；（15）+sum；（16） 高差閉合差：=sum；（14） 2、地形圖測繪 21碎部測量 施測

18、碎部測量采納極坐標法，支距法或方向交會法。碎部測量就是對地物進行數(shù)據(jù)的采集，依據(jù)數(shù)字化地形圖對地物的選取和成圖比例尺的大小來詳細對地物的舍取，本次所要求的是1：500的數(shù)值化地形圖，則邊長lt；0、5m的地物輪廓就可以舍去，但是重要的標記我不去掉，詳細方法如下：在限制點上架設(shè)全站儀，并對其調(diào)平、對中，然后設(shè)置測站點和后視點，在檢核后視點的坐標并設(shè)置角度，然后在將棱鏡貼在所需測量的地物上，然后輸入儀器高、棱鏡高，在對測點進行相應(yīng)的編號，最終點擊測量。 22碎部測量全站儀的操作 1、建立碎部測量坐標數(shù)據(jù)存儲文件 按“MENU”菜單鍵rarr；按F1鍵（數(shù)據(jù)采集）rarr；輸入碎部測量數(shù)據(jù)的文件名（

19、例如SBD07）rarr；ENT回車；ESC退出； 2、在碎部測量坐標數(shù)據(jù)存儲文件中輸入限制點坐標 按“MENU”菜單鍵rarr；按F3鍵（存儲管理）rarr；P2（翻頁）rarr；按F1鍵（輸入坐標）rarr；調(diào)用文件（碎部測量坐標數(shù)據(jù)存儲文件，如SBD07）rarr；ENT回車rarr；輸入限制點點號及坐標（NEZ對應(yīng)XYZ）rarr；依次輸完后，ESC退出。 3、設(shè)置測站 “數(shù)據(jù)采集”rarr；F1（測站點輸入）rarr；F4（測站）rarr；調(diào)用rarr；選擇碎部測量數(shù)據(jù)文件名rarr；ENT回車rarr；選擇測站點對應(yīng)的限制點點號（調(diào)用該限制點坐標）rarr；ENT回車rarr；輸入

20、儀器高rarr；記錄 4、設(shè)置后視點進行定向和定向檢查 “數(shù)據(jù)采集”rarr；F2（后視點輸入）rarr；F4（后視）rarr；選擇后視點rarr；輸入鏡高rarr；照準后視點rarr；F3（測量）rarr；選擇F1F3（坐標、測角或測距：與坐標、反算方位角或距離比較，檢查測站點和定向點及其坐標輸入有無問題）沒有問題進行下面工作。 5、碎部點測量、記錄數(shù)據(jù)，存于SBD文件中 “數(shù)據(jù)采集”rarr；F3（前視/側(cè)視）rarr；輸入點號（第一個碎部點點號輸入后，后續(xù)的碎部點號在該點號的基礎(chǔ)上依次自動累加）、（標示碼忽視）、儀器高rarr；F3（測量）（測量后續(xù)碎部點時，可以按“同前”進行測量。 6

21、、全站儀的其他操作 1）在“輸入”模式下，利用“Ang”鍵可切換到字母輸入模式； 2）在“MENU”F3（存儲管理）下，可以對文件和數(shù)據(jù)進行管理。 23采集數(shù)據(jù)的導(dǎo)入 1）將數(shù)據(jù)線兩端分別連接計算機和全站儀的數(shù)據(jù)接口；留意數(shù)據(jù)線插孔的運用。 2）計算機上：啟動數(shù)據(jù)傳輸軟件，如下圖1、2，設(shè)置好傳輸參數(shù)（與全站儀一樣，其中只需改動其次項PORT（計算機的連接端口）和第三項BAUD（通訊的波特率） 3）計算機上：如下圖3，點擊“Download”后，出現(xiàn)對話框，回車確認即可； 4）全站儀上：“MENU”rarr；數(shù)據(jù)傳輸，選擇傳輸“坐標文件”rarr；ENT回車。 5）計算機上：將傳輸完畢的數(shù)據(jù)進

22、行格式轉(zhuǎn)換，如圖4；轉(zhuǎn)換完后，在“File”菜單中點擊“SaveAs”，將數(shù)據(jù)保存，命名時應(yīng)用日期進行區(qū)分。 24、碎部點數(shù)據(jù)導(dǎo)入繪圖軟件 1、將碎部點文件：*、XYZ改名為：*、dat 2、打開繪圖軟件，在菜單“等高線”中點擊“導(dǎo)入高程點”，出現(xiàn)如圖5的對話框，選上“現(xiàn)時點名或點號”和數(shù)據(jù)分隔符中的“逗號”，點擊“原數(shù)據(jù)文件”選擇要輸入的數(shù)據(jù)文檔，即可導(dǎo)入碎部點數(shù)據(jù)； 3、通過AutoCAD的圖層管理，關(guān)閉高程數(shù)值，保留點號。 4、起先進行地形圖的繪制，安裝繪圖軟件后，文件夾中有Word格式的運用說明 四、技術(shù)要求 1、四等水準點各項要求及留意事項： 標尺 視距 前后視距差 視距累計差 視線

23、高度 雙面水準尺 lt；=101m lt；=3、0m lt；=10、0m 三絲能讀數(shù) 測站視察限差 黑紅面讀書差 黑紅面高度差 間歇點高差之差 3、0 5、0 5、0 每測段的往測和返測的測站數(shù)應(yīng)為偶數(shù)，由往測轉(zhuǎn)向返測時，兩根水準尺應(yīng)互換位置，并應(yīng)重新置儀器。 因測站觀測超限差時，在本測站時發(fā)覺，應(yīng)馬上重測；遷站后發(fā)覺，則應(yīng)從水準點或間歇點起先重測。 野外測量時應(yīng)采納尺墊，水準尺立在尺墊上。 最終每組兩人分別計算，當兩套計算完全相符時，之后才運用。 2導(dǎo)線測量的技術(shù)要求 （1）其中n為測站數(shù)。 （2）導(dǎo)線應(yīng)盡量布設(shè)成直伸形態(tài)，相鄰邊長不宜相差過大。 （3）當導(dǎo)線平均邊長較短時，應(yīng)限制導(dǎo)線邊數(shù)。

24、當導(dǎo)線長度小于表規(guī)定長度的1/3時，導(dǎo)線全長的肯定閉合差不應(yīng)大于325px；假如點位中誤差要求為500px時，不應(yīng)大于1300px。 五、示意圖 詳見附表 六、實習(xí)成果 詳見附表 （3）實習(xí)總結(jié) 通過本次實習(xí)，我再一次感受到了測量工作的魅力，雖然活苦，活累，但是實習(xí)的每一天我都覺得很充溢，每一次跑尺，每一次測量，都要嚴格要求，這是對高校生活的一種升華，無論理論學(xué)習(xí)的有多好，都要投入實踐之中。所以在這一次實習(xí)中，我學(xué)到了自己在課本上學(xué)不到的學(xué)問，也發(fā)覺了實踐的時候有很多現(xiàn)實的問題，這都是理論學(xué)習(xí)中難以解決的問題，只有自己切實操作，結(jié)合地形和儀器本身突破理論上的限制，才能精確測出想要的東西。 從第一天埋點起先，我們就遇到了第一個問題，下不去樁，選擇地形不夠志向，當時沒能想到通過澆水使地形變軟后埋樁，定釘子的時候?qū)嵭械腻e誤的措施給其他組的同學(xué)帶來了