評價時間線及評價策略表

1、作者信息種群和群落聯(lián)系 所教學(xué)段高中所教學(xué)科高中生物電子郵件所教學(xué)段高中單位名稱本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個您所教的，且包含有工程學(xué)習(xí)要素探究內(nèi)容的單元，為這 個單元設(shè)計評價計劃。最終完成的作品要提交到平臺上供學(xué)友們互評。單元主題：種群和群落一、單元概述：在下面空格處簡要介紹這個單元，清晰簡潔地介紹這個單元的主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和學(xué) 習(xí)活動。本專題主要介紹種群的數(shù)量特征，包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比 例。應(yīng)當(dāng)注意的是，這幾項特征并不是單純的并列關(guān)系，而是有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系、有層次之分的。本主 題的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)第二主題的基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生利用各種途徑收集種群特征的

2、資料并加以分析，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和查閱處理信息資料的能力； 讓學(xué)生通過具體的活動，完成嘗試、模仿調(diào)查種群密度，增強(qiáng)學(xué)生的動手思考能力。通過學(xué)習(xí)本專題能正確理解什么是種群，能正確認(rèn)識和把握種群的數(shù)量特征，能解決一些人們在日常生活中，常常關(guān)心的某種生物種群的數(shù)量變化問題。二、21世紀(jì)技能這個單元將重點(diǎn)培養(yǎng)哪種或哪些21世紀(jì)技能：1、多媒體使用技能2、資料、質(zhì)疑和分析資料的能力3、通過QQ、博客等互動交流能力4、制作課件，展示操作能力三、課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）請明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)要來自于現(xiàn)行課標(biāo)）和教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn) 相聯(lián)系，并表達(dá)21世紀(jì)技能。課程標(biāo)準(zhǔn).種群

3、和群落的結(jié)構(gòu)特征。.嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化.群落的演替過程。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.列舉種群的特征。.解釋種群的數(shù)量變化。.描述群落的結(jié)構(gòu)特征。.說明群落的演替。過程與方法：1.嘗試建立數(shù)學(xué)模型。.運(yùn)用樣方法調(diào)查種群密度。情感態(tài)度與價值觀：L關(guān)注人類活動對種群數(shù)量變化和群落演替的影響。四、評價時間線（模塊4第2節(jié)后完成）為您的單元創(chuàng)立一個評價時間線，記住要在整個工程中滿足以下所有五個評價目標(biāo)：評估學(xué) 生需求、鼓勵合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查理解與鼓勵元認(rèn)知、展示理解程度。評價時間線工程工程開始前課前，學(xué)生通過各種途徑搜 集種群特征的資料并加以分 析工程開

4、始前課前，學(xué)生通過各種途徑搜 集種群特征的資料并加以分 析工程進(jìn)行中工程開始前課前，學(xué)生通過各種途徑搜 集種群特征的資料并加以分 析工程進(jìn)行中工程結(jié)束后小組討論，繼續(xù)資料、分析資料; 進(jìn)行自我評價、自我反響和反思。課件展示討論結(jié)果，和小組日志, 開展小組互評。搜索種群數(shù)量的調(diào)查方法, 形成規(guī)范性語言。嘗試對某生物種群數(shù)量進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,掌握方法，發(fā)現(xiàn)問題，并思考、交流。展示調(diào)查結(jié)果，并將小組討論的結(jié) 果進(jìn)行師生交流，完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。搜索種群數(shù)量的調(diào)查方法, 形成規(guī)范性語言。嘗試對某生物種群數(shù)量進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,掌握方法，發(fā)現(xiàn)問題，并思考、交流。展示調(diào)查結(jié)果，并將小組討論的結(jié) 果進(jìn)行師生交流，完善學(xué)習(xí)內(nèi)

5、容。五、評價方法與目標(biāo)（模塊4第2節(jié)后完成） 為了完成您的評價計劃，您需要開發(fā)一個評價策略表。表格中涉及的評價應(yīng)與評價時間線一 一對應(yīng)。每一項都能針對單元主題，清晰地描述評價目標(biāo)、何時、何人、如何評、如何使用 采集到的評價數(shù)據(jù)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)。頭腦風(fēng)暴學(xué)生種群的特征并進(jìn)行分析工程計劃學(xué)生理解本節(jié)課堂的計劃進(jìn)度自我評價表學(xué)生針對自我評價表上的各項進(jìn)行自我評價合作量規(guī)在合作交流、小組討論過程中對自己的合作態(tài)度、解決問題能力和實(shí) 際發(fā)揮的作用進(jìn)行總結(jié)成果展示量規(guī)小組展示討論結(jié)果，并進(jìn)一步的交流、完善生生互評檢查表小組成員之間進(jìn)行互評，指出問題、發(fā)現(xiàn)缺乏，以便及時改正反思量規(guī)在學(xué)習(xí)結(jié)束時，每一位學(xué)生完成

6、一篇反思，反思目標(biāo)達(dá)成情況和自己 的收獲以及缺乏。評價評價過程和目標(biāo)六、評價工具（模塊4第3節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評價計劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個評價計劃，開發(fā)相應(yīng)的評價工具。評價工具的 名稱應(yīng)與評價時間線和評價策略表的名稱相對應(yīng)。請在下面逐一列出這些評價工具的名稱和 具體內(nèi)容，如果內(nèi)容過多，可采用附件的形式添加到本文檔的后面。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)的評 價工具請用鏈接的方式提供，并將工具內(nèi)容同時附在這里。七、總結(jié)請您用不少于200字來描述一下，您是如何使評價幫助教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的。在您的評價設(shè)計 中，您認(rèn)為哪些方面是最值得和同行提供的？在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之前，我利用頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生首先關(guān)于種群的特征并進(jìn)行初步分析, 從而了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識結(jié)構(gòu)和水平，來確定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)過程中， 利用工程計劃、自我評價檢查表、合作量規(guī)、成果展示量規(guī)、生生互評量規(guī)等對學(xué)生的學(xué)習(xí) 過程進(jìn)行監(jiān)控，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和資料，隨時調(diào)整自己的教學(xué)方法和進(jìn)程。根據(jù)學(xué)生個體和 全體的學(xué)習(xí)變化，組織學(xué)生開展小組討論、小組展示、互動交流、小