科技節(jié)活動方案

1、第 科技節(jié)活動方案科技節(jié)活動方案1 活動目標： 1、對探究葉脈感興趣。2、培養(yǎng)觀察能力。3、嘗試對葉子進行分類、計數(shù)。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌?、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標本若干。2、葉脈標志6個;書本標志6個(上面畫有不同的葉脈標志)。3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。活動過程：一、問題引入：小朋友，你認為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?小朋友認真地觀察，記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。并用橡皮泥拓印下來。二、自由探索：葉脈真有趣。教師引導幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒

2、可以用托印的方式真實地記錄下來并進行分類，也可用放大鏡觀察。三、集中交流：不同的葉脈。1、引導幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?2、個別幼兒展示自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。四、游戲：小樹葉找朋友。幼兒自選一片葉子標本，觀察它的葉脈類型，進行分類游戲。師：今天，風阿姨要跟葉子標本做游戲，風起時，小樹葉就隨風飄舞，風停時，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。在游戲過程中，引導幼兒模仿落葉飄的動作，并擴充對葉脈種類的認識。五、自然結(jié)束：幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的游戲?？萍脊?jié)活動方案2 活動目標： 1.激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作.

3、2.讓幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力.活動準備：幼兒經(jīng)驗準備：感知水的流動性會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來材料的準備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開好小口，能灌水但不能看見里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動過程：一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。1、出示一個八寶粥罐，將量杯里的水倒進去，請幼兒猜還能倒回杯子。2、出示另一個八寶粥罐，并做相同操作。3、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?二、集體交流討論水娃娃不見的原因。1、請幼兒上來把蓋子打開找出原因(原來里面有一條毛

4、巾)。2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出來了。三、為幼兒提供一些生活中常見的材料，進行實驗，驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進行記錄1、以實物的形式展示生活中常見的材料。2、集體猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并進行記錄(請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)3、分組實驗4、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進行記錄四、拓展經(jīng)驗，說說生活中容易吸水物品的不同作用1、播放視頻，引導幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用。2、延伸：進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會吸水的物品整理實驗臺，實地操作)?？萍脊?jié)活動方案3 活動目標： 1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及

5、用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。2、能用較完整地語言回答問題。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌河變菏占鞣N各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置?；顒舆^程：一、參觀場景，引起幼兒的興趣?！斑@是什么地方?”“這里住著誰呀?”“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”二、觀察各種各樣的管子的外形特征。“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”小結(jié)：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗

6、，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺”三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的?！彼?、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途。“你還在哪里見到過這些管子?”“它們是干什么用的呢?”小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便?！笨萍脊?jié)活動方案4 一、指導思想 為了貫徹國務(wù)院全民科學素質(zhì)行動計劃綱要精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神;讓學生在活動

7、中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20_年度科技節(jié)系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。本屆科技節(jié)組委會將結(jié)合我?？萍蓟顒娱_展情況，本著“面向全體，注重實效”的思想開展本屆活動。二、活動時間：20_年12月14日12月31日三、活動對象：全體教師學生四、活動主題：體驗、創(chuàng)新、成長五、活動內(nèi)容：科技創(chuàng)新制作活動參賽對象：一六年級學生活動內(nèi)容：創(chuàng)造發(fā)明制作主題周活動活動主題一：“科技創(chuàng)新小制作”活動說明：用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。活動主題二：“生活中的小發(fā)明”活動說明

8、：發(fā)現(xiàn)生活、學習用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。(注：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括：設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙)活動要求：1、根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作一、兩件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。(每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3件)。2、比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。3、作品上貼注：作品類型(小制作或小發(fā)明)、作品題目、作者班級、作者姓名、年齡，作品簡要設(shè)計制作說明。評獎方法：由組委會邀請大隊部、美術(shù)組

9、、科學組老師作初評篩選出后選作品。推薦參加省市比賽。截止時間：20_年12月31日 (參賽作品統(tǒng)一交徐軍華老師處)科普小報比賽1、科普小報評比：參賽對象：三六年級各班板報內(nèi)容：根據(jù)科技節(jié)的主題進行集體創(chuàng)作。參賽辦法：以A4紙為板面，自行設(shè)計、參賽。(注：大小A4紙,豎排)另外電腦設(shè)計稿另行評獎。每班16份稿件。(作品交大隊部唐彩丹老師)截止時間：20_年12月31日青少年科學幻想繪畫比賽參賽對象：一六年級各班比賽辦法：本次科普繪畫比賽將根據(jù)省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小38厘米_54厘米，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫

10、、粘貼畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質(zhì)表現(xiàn)。比賽要求：1、參賽作品一列用38厘米_54厘米(材質(zhì)不限)2、作品要求整潔，反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。3、20_年12月31日12月31日班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件截止時間：20_年12月31日，逾期作棄權(quán)處理。(參賽作品統(tǒng)一交錢旦科)評獎要求：作品要具備(1)想象力(2)科學性(3)繪畫水平(設(shè)計、色彩、技巧)(4)真實性(必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品)。組委會邀請大隊部、美術(shù)組、自然科學組老師作評委，低中高年段各設(shè)一、二、三等獎若干名?？萍脊?jié)活動方案5 活動目標： 1.通過對玩具的把玩與觸摸，

11、感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。2.樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現(xiàn)?；顒訙蕚洌?.玩具球兩個，一軟一硬;百寶箱一個。2.“玩具王國”場景;各種軟軟的、硬硬的玩具若干。3.軟軟的和硬硬的玩具的“家”。活動過程：1.比一比，初步感知軟和硬。教師出示兩個小球，比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的，另一個是硬的)2.猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。(軟軟的和硬硬的)3.玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質(zhì)(

12、有軟軟的、硬硬的玩具)。4.分一分，給玩具歸歸類。出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說：軟軟的(硬硬)_放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。5.找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。科技節(jié)活動方案6 活動目標 1、初步學習簡單制作種子標本，對種子產(chǎn)生認知_，發(fā)展動手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。活動過程1、出示枇杷種子，提問：你認識這顆種子嗎?2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問：你能說出這些種子的名稱嗎?3、出

13、示蘋果、梨、葡萄3種外形相似的種子，提問：誰能把蘋果的種子找出來?(提問逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認知需求。)4、師：讓我們來想個好辦法，一下子就能找出你想找的種子。幼1：畫個蘋果放在種子旁邊。幼2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。5、師小結(jié)：畫好果實剪下貼在掛歷紙上，做成圖標，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標下就成了種子標本。6、幼兒自選喜歡的種子，繪制相應(yīng)的果實圖標。幼兒大多數(shù)選擇四五種.種子，且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標后，蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標下(教師協(xié)助幼兒完成)。8、互相欣賞同伴的作品。反思：活動設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒

14、的探索興趣、學習主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒的自信心、創(chuàng)造性為出發(fā)點，既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示，又鞏固了已有的知識，便于幼兒更好地觀察?？萍脊?jié)活動方案7 【活動主題】： 體驗、創(chuàng)新、成長走近低碳生活【活動時間】_月份?！揪唧w要求】一、科技小發(fā)明：1、參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交3份科技小發(fā)明實物和作品介紹。2、作品要求：從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作，要有首創(chuàng)性。3、上交時間：10月28日放學前4、上交地點：科學組徐_老師處(瓦市)、科學組謝_老師處、科學陳_銀老師處(中山)二、科技小論文：1、參賽對象：3-

15、6年級各班組織學生開展評選活動，每班上交3篇小論文。2、作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學習生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等等的方式寫一份小報告。字數(shù)要求在1000字以上。1)探究過程要完整，包括提出問題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個步驟。2)數(shù)據(jù)材料要準確,可附表格,圖解,照片等。3、上交時間：10月28日放學前4、上交地點：科學組潘_老師處(瓦_市)、科學組謝_陳老師處(_濱)、科學陳_老師處(中山)楊_(育_)三、科技實踐活動：1、參賽對象：3-6年級，各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實踐活動案例或報告。2、作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始

16、材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)3、上交時間：10月28日放學前4、上交地點：科學組 鄧 夏四、少兒“七巧科技”系列活動由科學組蔡瀟楨老師組織學生訓練，并從中挑選優(yōu)秀的學生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場競賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評比。比賽內(nèi)容：1.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比?；顒拥闹黝}為“我的夢想”;個人、團體多副組合圖案創(chuàng)新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在A4紙上，可以配上顏色、背景等;注明作品的名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。2.上交作品時間：10月28日3.上交地點：校區(qū)大隊部最后匯總到科學組蔡_老師處五、少年兒童幻想畫一、 參賽對象：全校學生二、 活動主題：創(chuàng)新、體驗、成長三、 活動內(nèi)容：科學幻想畫面向614周歲的中小學生，主題圍繞本屆大賽的中心內(nèi)容，畫種不限，參展作品規(guī)格為4開(38cm_54cm)的紙或其他材料，橫豎均可，除油畫作品應(yīng)自備畫框外，其他作品無須裝裱，限個人作品，不接受集體作品。以上項目競賽規(guī)則參考第二_屆溫州市青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則。四、 參賽辦法：1、 作品一律在背面右下角寫上班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介(150字以內(nèi))。于10月25號前上交兩邊大隊部，每班不限上交作品數(shù)量，但是嚴格上交時間，只對按時上交的作品作評比，逾期不予參賽。2、 美術(shù)組將通過評選產(chǎn)生校級各獎項，并挑選