學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施

1、學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)張穎本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí) 2 班的語文教學(xué)工作，在我所教的班級(jí)中,有劉艷輝.一、找出原因教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生,療一樣。二、降低門檻,激發(fā)興趣。針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難,到降低門檻，放寬對(duì)他們的要求，讓學(xué)困生能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù),輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的知識(shí)。這樣,就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。所以每次布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)如朗讀課文與抄寫、聽寫生字詞，讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三、主動(dòng)出擊，幫扶前進(jìn).學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績較差，他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，正是由于關(guān)心他們，主動(dòng)幫助他們，并且要發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也

2、主動(dòng)去幫助他們。1 建立學(xué)生“一幫一學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生之間建立“一幫一” 輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對(duì)同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋,.同時(shí)，解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學(xué)習(xí)中。四、開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，點(diǎn)燃成功火苗。教育心理學(xué)認(rèn)為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據(jù)這一心理特點(diǎn),我開展很多的學(xué)習(xí)競賽、評(píng)比活動(dòng)，如：每單元 1 次單詞競賽,每個(gè)模塊1 次的單詞挑戰(zhàn)賽等等。對(duì)于學(xué)困生,背單詞是最基本也是最簡單任務(wù),因此在這些競賽中學(xué)困生都取得了一定的成績.同時(shí)，我還及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，使他們?cè)邳c(diǎn)滴進(jìn)步中，通過“獎(jiǎng)勵(lì)這一導(dǎo)火線，幫助他們點(diǎn)燃“渴望進(jìn)步、渴望成功

3、”的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣.根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生是既喜歡物質(zhì)獎(jiǎng):(1）發(fā)表揚(yáng)信（2）發(fā)獎(jiǎng)品（3（4)測驗(yàn)加分.有位教育家曾說過：受獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)如能在總?cè)藬?shù)的 50%以上,那么是最能鼓動(dòng)全體學(xué)生的士氣的。五、捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,展示自我。學(xué)困生往往會(huì)被老師和同學(xué)們遺忘.作為一個(gè)合格的教師，要時(shí)刻把學(xué)困生命運(yùn)就這么注定了。；一點(diǎn)點(diǎn)成功“會(huì)給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自 我會(huì)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，習(xí)好的同學(xué)做不到的題、回答不了的問題，學(xué)困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也定，并引導(dǎo)他們向前邁進(jìn)，直達(dá)正確的彼岸。這樣,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)困生展示了自己的能力和

4、才華，久而久之,他們就會(huì)愛學(xué)習(xí)。他們?cè)诟惺艿嚼蠋熀屯瑢W(xué)們沒有遺忘他們,并且非常重視他們,他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自覺形成。六、自定目標(biāo),超越自我讓學(xué)生給自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這是我們學(xué)校張主任教的絕招。制定目標(biāo)并不是簡單的定下自己要達(dá)到的等級(jí)，而是具體的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次,目標(biāo)不測驗(yàn)中制定目標(biāo)，超越自我。當(dāng)然，我還對(duì)達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀.總之,不能把們他當(dāng)成是永久的學(xué)困生.只有這樣，我們才會(huì)自覺的培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為不學(xué)就困的好學(xué)生。培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，就有可能改變這個(gè)學(xué)生一生的前途和命運(yùn).六年級(jí)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”幫扶計(jì)劃.,.行比較,.有進(jìn)步的學(xué)生.2 (3 : ,大干中心小學(xué)學(xué)困生幫扶工作計(jì)劃至