高考作文-結尾的寫法課件

1、議論文的結尾議論文的結尾 俗話說：“編筐編簍，全在收口?！弊h論文的結尾是延伸文意收束全文的關鍵，是對論點的充分顯示和升華，也是衡量考生寫作水平的標尺，在高考作文閱卷中起著至關重要的作用，好的結尾必然使文章整體結構更加嚴謹自然、完整統(tǒng)一，必然使文章的內容和主旨更加深刻、鮮明，可見，精心設計結尾，十分重要，切不能掉以輕心。 俗話說：“編筐編簍，全在收口。”議論文的知之行之思 于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，篤行之”而說，對于常識，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進。思考：本段結尾可以分為幾層意思？分別闡述什么內容？引用作結照應題目展望前景知之行之思 于是，不妨化用子思的

2、“慎思 勿以好惡論斷之，也許你會發(fā)現，狗尾草也會開出美麗的花！ 高考滿分作文勿以好惡論斷之的結尾 思考：本段結尾可以分為幾層意思？分別闡述什么內容？照應題目展望前景 勿以好惡論斷之，也許你會發(fā)現，狗尾草也會 參天古樹緣于遒勁的根，挺拔翠松依賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢？我認為應該是誠信。 不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有誠信。 高考范文根的開頭和結尾 比設問起興觀點作答排比強調照應比興照應觀點 參天古樹緣于遒勁的根，挺拔翠松依賴于不屈 在結尾緊扣文章的題目，形成文題照應，或照應開頭，形成首尾照應，這樣既使文章的結構

3、完整圓合，具有整體的美感，又使中心論點更加突出，具有更強的論證力量，給人以深刻的印象。 前后照應式 語言范式：引用作結照應題目展望前景語言范式：排比強調照應比興照應觀點 在結尾緊扣文章的題目，形成文題照應，或江蘇高考試題：我有一雙隱形的翅膀紀伯倫說，沒有實現不了的愿望。的確，只要我們相信自己，哪怕現在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信這一雙隱形的翅膀都會帶著我們飛向夢想中的遠方。相信自己！相信我有一雙隱形的翅膀！結尾既照應開頭，又照應題目江蘇高考試題：我有一雙隱形的翅膀紀伯倫說，沒有小試牛刀請以“進取心，成功的保障”為題，擬段開頭和結尾。要求運用照應式結尾。 小松希望享受更多的陽光，它不停地

4、向上生長，最終成為參天大樹。我們人類呢？只要有一顆永不放棄的進取心，也一定會心想事成的。 無論你是出身卑微，還是名門世家；無論你是堂堂男兒，還是纖纖女子；無論你是天賦異稟，還是平庸無奇，都應該具有一顆永不放棄的進取心，因為它是成功的保障。小試牛刀請以“進取心，成功的保障”為題，擬段開頭和結尾 因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時，你會驀然發(fā)現，距離并不重要，親疏并非是牽絆，放遠了的事物原來也別有一番天地！ 本文中考生以理性的筆觸，恰當的運用隋文帝和司馬光的例子，已經對情感與認知事物的關系作了透徹的分析，但是為了突出論點，給人留下一個更清晰而深刻的印象，文章并沒有就

5、此收筆，而是緊承前文，收束全文，進一步強調了“放在遠處品味”的重要性，增強了論證力量，也增加了論證結構的完整性。 高考滿分作文放在遠處品味的結尾 因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時 當暴風雨猛然襲來時，青松并沒有輕易說“不”，而是更加挺直了腰板；當凜冽的北風開始肆虐時，梅花并沒有輕易說“不”，而是吐出了縷縷幽香；當生活驟然激起了漣漪，刮起狂瀾時，或許我們也曾迷茫，也曾徘徊，也曾擔憂，但請記?。翰灰p易說“不”，我們不能在風雨還沒吹倒自己之前就已先壓倒自己。不要輕易說“不” 當暴風雨猛然襲來時，青松并沒有輕易說“不 不要輕易說“不”，不管身體遭受怎樣大的打擊。一直很欽慕那位敢在大殿上力排眾

6、議，對諸多大臣、對皇帝說“不”的司馬遷，他一直深信李陵不會叛漢，所以他理直氣壯地替他辯解。雖然觸犯了龍顏，身體備受摧殘，精神壓抑，但他并沒有輕易說“不”，而是選擇握起了那桿沉甸甸的鐵筆，于書案旁奮筆疾書，終于，一部“通古今之變，成一家之言”的大著作在他手中完成。于是，他的事跡彪炳史冊，名字留傳千年。人們銘記著他在身心遭受打擊下，卻依然沒有輕易說“不”的英雄氣概。 不要輕易說“不”，不管身體遭受怎樣大的打 不要輕易說“不”，哪怕曾經如何繁榮昌盛一時。無法忘記清朝，那一段用血鑄成的閉關鎖國的歷史。曾經，我們繁榮昌盛，是世界著名的商品都會；曾經，我們擁有許多外國人夢寐以求的財富；曾經，我們受世人矚目

7、，中華之物受世人垂涎。但我們卻“聰明”地關起了大門，鎖住了自己，認為天朝地大物博，應有盡有。對一切外來文化、外來技術都輕易說“不”，并將其稱為奇淫洋技。因為輕易說“不”，我們拒絕了太多有利的東西，也錯過了太多美好的機遇，于是，在短短不到幾十年的時間里，我們竟落后了一百多年！ 不要輕易說“不”，哪怕曾經如何繁榮昌盛一 不要輕易說“不”，即使拼命掙扎在生死的邊緣。當地震突然襲擊了四川這個素被美喻為“天府之國”的地方時，多少人被掩埋在斷壁殘垣，亂石廢墟中。生命危在旦夕，但大家都沒有輕易說“不”，依然抱著最大的希望，以最樂觀的心態(tài)面對。于是，生命的奇跡就這樣創(chuàng)造了。96小時、129小時、176小時，最

8、長時間的存活，這難道不是他們不輕易說“不”的最有說服力的證據嗎？不要輕易說“不”，即使是處于災難關頭、生死邊緣，也要堅信我能行。 不要輕易說“不”，即使拼命掙扎在生死的邊 生活總不會是一帆風順的，偶爾也要吹一下風，淋一下雨，但無論在何時，處于何種境界，我們也不能輕易說“不”。 不要輕易說“不”，我們會看到堅強意志所煥發(fā)的魅力；不要輕易說“不”，我們會更好地把握前進的方向；不要輕易說“不”，生命才能創(chuàng)造出更大的奇跡?？偨Y號召，概括全文照應二段照應三段照應四段 生活總不會是一帆風順的，偶爾也要吹一下風 為幫助讀者把握和理解文章的的論證思路和進一步增強論證的力量，我們可以在論證完中心論點之后，作一個

9、簡潔、明了的總結歸納，這樣既突出了中心論點，還給人以深刻和鮮明的印象。 總結歸納式 為幫助讀者把握和理解文章的的論證思路和進 請以“進取心，成功的保障”為題，擬寫結構提綱和完整結尾。要求運用總結式結尾。小試牛刀分論點一：競爭激烈的社會現實需要我們具備進取心。事例一：有人形容高考是萬人爭過獨木橋，這就需要我們的考生在平時的學習中具備進取心。事例二：大學生就業(yè)形勢如此嚴峻，大學生們應該在大學里學會一門專長，以適應現實社會的需要。分論點二：進取心是中華文化的組成部分，需要我們傳承與發(fā)揚。中華文化是以儒家思想為主流，輔之以佛、道思想，而孟子提出的“兼濟天下”，千百年來一直是蕓蕓學子的追求?！斑M取心”是

10、實現“兼濟天下”愿景的根基。分論點三：實現強國富國理想需要華夏民族具備進取心。顧炎武說“天下興亡，匹夫有責”。讓中華人民共和國成為富國、強國一直是炎黃子孫的夢想，而今，這一夢想傳承到我們的肩上。當今世界，美國一國獨大，我們實現自己的夢想過程中處處受制于人，這就需要我們具備進取心，百折不撓，堅強不屈。結尾：我們具備了一顆進取心，才能順應社會發(fā)展的需求，才能弘揚民族文化，才能富國強國。一個民族擁有了進取心，才算得上真正具備了可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀。 請以“進取心，成功的保障”為題，擬寫結構 與中國經濟改革相適應的政治改革正逐步展開，而政治改革的一個熱點是人事改革。中央政府對人才戰(zhàn)略也非常重視，但現

11、實不容樂觀，改革任重道遠。因為伯樂們及其親友的馬尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至剛剛售出尚需扶送它一程?？梢?，中國人事改革要雷厲風行，迫切需要的是公正無私、為國選賢的黑臉伯樂。黑臉伯樂，人民的期盼，國家的福音，民族的希望。 高考滿分作文伯樂應是黑臉人的結尾 與中國經濟改革相適應的政治改革正逐步展開， 本文的結尾考生首先點明人事改革是政治改革的熱點，接著列舉現實中種種丑惡現象，從而引出“中國人事改革迫切需要公正無私，為國選賢的黑臉伯樂”這個中心論點，行文至此，戛然而止，不再有更多的論述，這樣的結尾顯得論證嚴密，水到渠成，不拖泥帶水，具有很好的論證效果。 文章結尾重在自然簡潔，議論文主要是對所

12、論之事的剖析和推理，當闡述的事理已經說清，文章就可戛然而止，不另外再寫結束的話，意完語完，不結為結，決不拖泥帶水，顯得干脆利落。 戛然而止式 本文的結尾考生首先點明人事改革是政治改革 誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬貫家財，即“金錢”；或功成名就，即“才學”；或許是流芳百世，即“榮譽”但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請背起“誠信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢”有關高考范文一毛錢與誠信的結尾 誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是 這個結尾不僅照應了開頭，強化了中心論點，還強調了誠信帶來的不僅僅是“金錢”、“才學”、“榮譽”，最根本的是心靈

13、的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又運用了一個省略號，更是給讀者留下再創(chuàng)造的余地，啟發(fā)人們進一步思考問題，特別“誠信”與“一毛錢”的強烈對比，發(fā)人深思，具有強大的論證力量，如撞洪鐘，余韻悠長。 這個結尾不僅照應了開頭，強化了中心論點， 為了增添文章的藝術魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結尾我們也可運用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助比喻、象征及省略號等方法，使結尾蘊涵豐厚，寓意深遠，“言有盡而意無窮”，給人以深刻的啟迪，留下無窮回味的境地。 余音裊裊式 為了增添文章的藝術魅力，給讀者以想象回味 在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多采，但真要交出一份滿意的答案，

14、遠非想象中的簡單。你會如何作答呢？高考滿分作文人生也是一張答卷的結尾 議論文的結尾可以象豹尾一樣有力，也可以象橄欖一樣，令人回味，極好的啟發(fā)讀者深入思考，展開聯(lián)想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分論證之后，作者用樸素的語言，把人生比作一張大考卷，提出了“你會如何作答呢？”的問題，引人深思，發(fā)人深省，具有震撼人心的力量。 在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看 為了表達強烈的情感或激起更大的反響，文章往往用問句的形式結尾，問句包括疑問句、反問句。前者只問不答，激起讀者的想象和思考，后者雖問不答，但答案又蘊涵其中，往往能語氣強烈，給讀者以強烈的震撼，引起強烈的共鳴。這兩種結尾都能極好的啟發(fā)讀

15、者深入思考，給人留下深刻的印象。 設問共鳴式 為了表達強烈的情感或激起更大的反響，文章 最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的只是對它們的濫用和誤用。”笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。 高考滿分作文不可靠，不可不靠的結尾 結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文歸納總結，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點。結尾寫得簡潔有力，語重心長，給人以鮮明、深刻的印象。 最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們 在結尾處引用現成的話，如名言、警句、歌詞、詩文等，可以有力的突出論點和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能顯示出作者的開闊的知識面。 引文作結式 在結尾處引用現成的話，如名言、警句、歌詞 崇尚創(chuàng)造，接納并鼓勵這種無限的多樣性吧！記住，“第一個形容女子是花的是天才，第二個這樣形容的是庸才，第三個這樣形容的是大大的蠢材”。 高考滿分作文創(chuàng)新個性的凸現的結尾 這個號召勸誡式結尾寫得很有特色，緊承上文，簡潔干脆，既鮮明的表明了自己的觀點，又使文章增強了氣勢和感染力，這比那些平庸、呆板