學(xué)前教育的案例調(diào)查報(bào)告

1、百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我NANCHANGUNIVERSITY調(diào)查報(bào)告THESISOFFINALEXAM（2012 2013 學(xué)年第二學(xué)期）題目：學(xué)前教育的案例調(diào)查報(bào)告學(xué)院：教育學(xué)院系教育系 _專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（歷史）學(xué)生姓名： _ 甘世先學(xué)號(hào)： 4課程名稱：基礎(chǔ)教育課程與改革論文得分：_1百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我學(xué)前教育的案例調(diào)查報(bào)告一以紅太陽(yáng)幼兒園和小博士幼兒園為例學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分 , 是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段 , 其根本任務(wù)是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。時(shí)代在發(fā)展，群眾對(duì)幼兒教育的期望越來(lái)越高， 社會(huì)呼喚真正意義的學(xué)前教育。為研究解決當(dāng)前學(xué)前教

2、育事業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題， 推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡、可持續(xù)的發(fā)展?，F(xiàn)以紅太陽(yáng)幼兒園和小博士幼兒園為例展開(kāi)調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下：一、調(diào)查情況：、調(diào)查目的：通過(guò)紅太陽(yáng)幼兒園和小博士幼兒園為個(gè)例，調(diào)查其師資、教學(xué)、生源、經(jīng)費(fèi)等情況，從而反應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展及其存在的問(wèn)題。、調(diào)查時(shí)間： 2013 年 7 月 20 日 7 月 22 日、調(diào)查地點(diǎn)：余干縣三塘鄉(xiāng)蔡壟村、調(diào)查對(duì)象：紅太陽(yáng)幼兒園和小博士幼兒園二、調(diào)查方式：1 、觀察法：指研究者根據(jù)一定的研究目的、 研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性

3、和可重復(fù)性。、訪談法：又稱晤談法，是指是通過(guò)訪員和受訪人面對(duì)面地交談來(lái)了解受訪人的心理和行為的心理學(xué)基本研究方法。、調(diào)查法：為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法。2百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我三、調(diào)查結(jié)果：紅太陽(yáng)幼兒園是該村一名在外務(wù)工的返鄉(xiāng)人員所建立的， 他是個(gè)青年人，在與他交談之后我得知，他在外打拼了一些年頭，然后也積累了一定的資本。 之后就回村創(chuàng)辦了這個(gè)幼兒園。 但是這個(gè)幼兒園并不大，他在自家的庭院里圈起了一塊地， 然后購(gòu)買了一些教學(xué)和娛樂(lè)的設(shè)備，教師主要就是他們夫妻兩個(gè)人， 生源

4、主要就是周邊住戶家的孩子。后來(lái)通過(guò)與他進(jìn)一步的交流發(fā)現(xiàn)， 他之所以辦起了這個(gè)幼兒園是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)有些人通過(guò)這樣一種方式致富了，所以他也就這樣做了，他對(duì)幼兒的教育其實(shí)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)之所以把孩子放到他哪里，也并沒(méi)有多么高的要求， 其實(shí)就是為了給自己的孩子或是孫子孫女找個(gè)托管的地方，能夠有人照顧他們，同事也讓他們有伙伴可以玩樂(lè)。另外，小博士幼兒園的情況就有所不同了， 這所幼兒園同樣是在創(chuàng)辦者家里，她是一位女士，因?yàn)樗煞蚴轻t(yī)生，夫妻兩也沒(méi)用種什么田地，有相當(dāng)多的空閑時(shí)間，并且其人緣也比較好，所以在建立這所幼兒園后就有許多家長(zhǎng)把孩子送了過(guò)去。 她這個(gè)幼兒園沒(méi)有什么供孩子們玩樂(lè)的設(shè)備， 孩子們主要是在

5、老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的字詞計(jì)算，還有就是唱歌畫(huà)畫(huà)等， 她雖然也沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，但是由于建園時(shí)間比較長(zhǎng)，積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。在通過(guò)對(duì)這兩個(gè)幼兒園的調(diào)查， 我發(fā)現(xiàn)這兩所幼兒園存在如下突出問(wèn)題。1、未經(jīng)審批注冊(cè)擅自開(kāi)辦私人幼兒園，辦園目的不明確，動(dòng)機(jī)不純。有些辦園者帶著單純盈利的目的， 還有一些雖然不是以盈利為目的，可是也只是為了打發(fā)時(shí)間，并沒(méi)有任何教育意義，這種形式下建立的幼兒園不僅對(duì)學(xué)生沒(méi)有多大的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)作用， 更有可能會(huì)對(duì)幼兒以后的成長(zhǎng)形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的不利影響，從而誤人子弟。2、師資缺乏。有些教師沒(méi)有任何幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，有些有一定經(jīng)3百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我驗(yàn)的教師，也沒(méi)用受過(guò)專業(yè)的

6、培訓(xùn)，教學(xué)理念和方式落后，有的是聘請(qǐng)代課教師，代課教師的水平有限，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不好。3、學(xué)前教育設(shè)施缺失，嚴(yán)重影響了學(xué)前教育的良好發(fā)展。學(xué)前班學(xué)生無(wú)專門(mén)的活動(dòng)場(chǎng)所， 缺少最起碼的玩具和學(xué)具， 學(xué)前教育達(dá)不真正意義上教育目標(biāo)。4、對(duì)于地區(qū)性學(xué)前教育，缺乏當(dāng)?shù)卣谋O(jiān)管和政策保障。這樣就導(dǎo)致了未經(jīng)許可擅自辦園等狀況的出現(xiàn)， 以及學(xué)前教育發(fā)展的不規(guī)范等問(wèn)題。另外就是由于缺乏政府的政策保障和管理出現(xiàn)辦園規(guī)模小，辦園條件簡(jiǎn)陋的現(xiàn)象依然存在。 有些民辦幼兒園辦園行為不規(guī)范，搶挖生員，亂打廣告等狀況依然嚴(yán)重。5、由于一些辦園者知識(shí)的不足以及意識(shí)的缺乏，導(dǎo)致許多學(xué)前班出現(xiàn)管理不規(guī)范，衛(wèi)生保健工作、教育工作不規(guī)

7、范等問(wèn)題。四、對(duì)策及建議：1、加大政府投入。要安排一定數(shù)量的學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于幼兒教師培訓(xùn)、教育科研、評(píng)估和表彰。建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、留守兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，多渠道籌措發(fā)展資金， 全面普及農(nóng)村幼兒教育， 滿足農(nóng)村幼兒教育之所需，力爭(zhēng)每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)好一所中心幼兒園。2、加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理，上級(jí)部門(mén)嚴(yán)把辦園審批關(guān)。依據(jù)各級(jí)幼兒園登記注冊(cè)辦法和規(guī)定，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實(shí)行登記注冊(cè)。登記注冊(cè)后的幼兒園，名稱變更、園址搬遷、停辦合并等事項(xiàng)，由縣教育行政部門(mén)審查同意。未經(jīng)登記注冊(cè)，擅自舉辦幼兒園，依法予以取締。3、嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)。建立完善了崗位

8、培訓(xùn)和持證上崗制度，所有園長(zhǎng)和教師都通過(guò)選聘產(chǎn)生。4百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我4、加強(qiáng)幼兒教育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。發(fā)展幼兒教育事業(yè)， 提高保育教學(xué)質(zhì)量， 幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)。要通過(guò)多種途徑，采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定合格的幼兒教師隊(duì)伍。第一，辦好職教中心幼師班，為今后大規(guī)模舉辦幼兒園全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼兒教師打下基礎(chǔ)。第二，開(kāi)展短期培訓(xùn)?？h的做法是：由教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施， 規(guī)定所有的幼兒教師都必須參加，費(fèi)用由三方面負(fù)擔(dān)，教師自己出一點(diǎn)，所在園拿一點(diǎn)，教育部門(mén)貼一點(diǎn)。第三，建立健全幼教輔導(dǎo)網(wǎng)，建立縣教育部門(mén)、鎮(zhèn)幼兒領(lǐng)導(dǎo)處、片區(qū)輔導(dǎo)員（或中心園園長(zhǎng)）組成的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng)，對(duì)幼兒（學(xué)前）教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，開(kāi)展教育、教學(xué)研討，組織觀摩、評(píng)估活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以此帶動(dòng)村辦、個(gè)體小園共同提高。5、規(guī)范辦園秩序，強(qiáng)化學(xué)前教育管理。嚴(yán)把評(píng)估監(jiān)督關(guān)， 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，從嚴(yán)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。對(duì)重點(diǎn)工作落實(shí)不力， 評(píng)估成績(jī)不達(dá)標(biāo)的， 實(shí)行黃牌警告，限期整改，跟蹤管理。整改不力，造成負(fù)面影響的，堅(jiān)決予以關(guān)、停、轉(zhuǎn)。嚴(yán)把常規(guī)管理