最苦與最樂(七年級下冊)課件

1、15 最苦與最樂R七年級語文下冊15 最苦與最樂R七年級語文下冊1.掌握有關(guān)議論文的知識，理解文章內(nèi)容，明確作者觀點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)本文流暢而凝練的語言，學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法。3.體悟作者偉大的智慧及苦樂觀，培養(yǎng)對他人、對社會、對自己的責(zé)任感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握有關(guān)議論文的知識，理解文章內(nèi)容，明確作者觀點(diǎn)。學(xué)新課導(dǎo)入少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 梁啟超少年中國說新課導(dǎo)入少年智則國智，少年富則國富，走近作者【梁啟超】（18731929年），字卓如，號任公，一字任甫，別

2、號飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。主張“變法”、“育人才”、“開學(xué)校”、“變科舉”等。 【代表作】飲冰室合集。走近作者【梁啟超】（18731929年），字卓如，號任公，字詞積累契約 監(jiān)督 攬 悲天憫人 卸 lnqdmnxi字詞積累契約 監(jiān)督 攬 l【如釋重負(fù)】好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快?！緹o入而不自得】無論到了什么境地，沒有不自由自在的。【如釋重負(fù)】好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快?！救沃囟肋h(yuǎn)】負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。【悲天憫人】哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對社會的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。【任重而道遠(yuǎn)】負(fù)擔(dān)沉重而

3、且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大?！颈鞈懭苏w感知閱讀全文劃分層次概括內(nèi)容整體感知閱讀全文第二部分：（3）論述“盡責(zé)是人生最大的快樂”。第一部分：（1-2）闡述人生最苦的事是未能盡責(zé)的觀點(diǎn)。第三部分：（4-5）論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”，進(jìn)一步闡述盡責(zé)才能獲得快樂。第二部分：（3）論述“盡責(zé)是人生最大的快樂”。第一部分：（1用簡要的語言說說本文論述的道理：人生最大的痛苦是未盡到責(zé)任；人生最大的快樂是盡到了責(zé)任；人應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任，不應(yīng)該逃避責(zé)任。用簡要的語言說說本文論述的道理：人生最大的痛苦是未盡到責(zé)任； 閱讀第一部分，說說作者認(rèn)為人生最苦的事是什么，他是怎樣論述這個觀點(diǎn)的。莫苦于身上

4、背著一種未來的責(zé)任細(xì)讀感悟人生最苦的事 閱讀第一部分，說說作者認(rèn)為人生最苦的事是什么，他是怎（1）作者使用設(shè)問“人生什么事最苦呢”提出論點(diǎn)貧 失意 老、死否定：知足 安分 達(dá)觀（1）作者使用設(shè)問“人生什么事最苦呢”提出論點(diǎn)貧 （2）論說為什么“身上背著一種未來的責(zé)任”最苦：正：凡人在世間一天，便有應(yīng)該做的事。反：該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭。最苦的原因：受良心責(zé)備，無處逃躲。 （2）論說為什么“身上背著一種未來的責(zé)任”最苦：正：（3）舉例論證：舉例：個人對他人的責(zé)任（承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等）；延伸：對家庭、社會、國家，乃至對于自己。 不盡責(zé)任最苦的原因：良心監(jiān)督

5、，時時刻刻，至死不已，無法排解，也不能逃躲。（3）舉例論證：舉例：個人對他人的責(zé)任（承諾未完、欠人錢、受 品讀第二部分，分析作者論證人生最樂的事的過程。自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。觀點(diǎn)：人生最樂的事 品讀第二部分，分析作者論證人生最樂的事的過程。自然責(zé)引用論證：古語“如釋重負(fù)”俗語“心上一塊石頭落了地”孔子“無入而不自得”論說：天下事從苦中得來的樂才算真樂； 人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道 有盡責(zé)任的樂處。引用論證：古語“如釋重負(fù)”論說：天下事從苦中得來的樂才算真樂 第三部分作者要論證什么觀點(diǎn)，是如何論證的？論點(diǎn)：人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)。引用論證： 孟子“君子有終身之憂”，曾子“任重而道遠(yuǎn)，

6、死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” 第三部分作者要論證什么觀點(diǎn)，是如何論證的？論點(diǎn)：人生 為什么說仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂而不是苦呢？ 盡得大的責(zé)任，就得大快樂；日日盡責(zé)任，便日日得苦中真樂。 為什么說仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂而 最后一段說明了什么內(nèi)容呢？為什么這樣說？人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任 責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別；想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。 最后一段說明了什么內(nèi)容呢？為什么這樣說？人生不應(yīng)當(dāng)逃 最后一段哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂”？“最樂”：“責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有”“盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂”。 最

7、后一段哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂”？“最樂“最苦”：“到了長成，那責(zé)任自然不過有大小的分別罷了”“你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了”。“最苦”：“到了長成，那責(zé)任自然不過有大小的分別罷了”“品味語言 1.“答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢為什么呢？因?yàn)橛X得對不住他呀” 以排比句列舉種種沒有盡到責(zé)任的現(xiàn)象，再用設(shè)問，一問一答來證明“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”，使原本凝重的道理變得輕松活潑。品味語言 1.“答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢為 2.“凡屬我應(yīng)該做的事那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。”運(yùn)用排比且句子的表述準(zhǔn)確、形象。 2.“凡屬我應(yīng)該做的事那良心便時時刻刻

8、監(jiān)督在后頭 3.“曾子還說哩：任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” 敘述語句，帶上語氣助詞“哩”，凸顯出文章凝重中的輕靈。 3.“曾子還說哩：任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ 4.“那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人” 對偶句，從內(nèi)容上看凝重、深刻；從詞句的容量角度看語言簡練。 4.“那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人” 課堂小結(jié) 本文通過舉例論證、道理論證、對比論證，證明了未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂的論點(diǎn)，告訴我們不能躲避責(zé)任，茍且偷生，要勇于背負(fù)人生、社會的大責(zé)任，體會人生的快樂。課堂小結(jié) 本文通過舉例論證、道理論證、對比論證，證明了板書設(shè)計(jì)最大的痛苦未能盡責(zé)最大的快樂盡到責(zé)任苦與樂的關(guān)系有苦才有樂最苦與最樂正反對比舉例論證引用論證板書設(shè)計(jì)最大的痛苦未能盡責(zé)最大的快樂盡到責(zé)任苦與樂的隨堂練習(xí) “