基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(二)王桂梅昌樂及第中學(xué)

1、昌樂及第中學(xué)高二生物導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：學(xué)號：時間： 2012-11-4 4 1 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成導(dǎo)學(xué)案（第二課時）使用說明： 1.復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容完成學(xué)案“上節(jié)回顧”題目。2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握重難點，有目的的預(yù)習(xí)，填知識填空完成預(yù)習(xí)自測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記并理解遺傳信息的翻譯過程學(xué)會分析比較復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的異同學(xué)習(xí)重點：理解基因表達翻譯的概念和過程認知和區(qū)分相關(guān)概念：遺傳信息、遺傳密碼、反密碼子；學(xué)習(xí)難點：比較轉(zhuǎn)錄和翻譯的不同點；計算問題：基因 (DNA) 堿基、 RNA 堿基和氨基酸的對應(yīng)關(guān)系預(yù)習(xí)案課前預(yù)習(xí)（獨立完成，至少閱讀教材兩遍，一定要圈點勾畫）一、遺傳信息的翻譯：1、概念 _2、場所

2、： _3、原料： _4、模板： _5、產(chǎn)物： _二、密碼子1、位置： _。2、實質(zhì)；決定一個氨基酸的-個相鄰的堿基3、種類：種4）遺傳密碼子的特點遺傳密碼子具有三、工具：1、裝配機器：_性、性和連續(xù)性等特點2、搬運工：共有 _ 種。結(jié)構(gòu)：呈 _，一端是攜帶氨基酸的部位，另一端是特性：每種 tRNA 只能識別并轉(zhuǎn)運 _種氨基酸。_。四、過程mRNA進入細胞質(zhì)，與 _結(jié)合。攜帶一個特定氨基酸的tRNA，通過 _與第一個密碼子互補配對， 進入位點 1。攜帶另一個特定氨基酸的tRNA以同樣的方式進入位點2。位點 1、位點 2 相應(yīng)的氨基酸 _ _形成 _，位點 1 上的氨基酸轉(zhuǎn)移到占據(jù)位點 2 的 t

3、RNA上。昌樂及第中學(xué)高二生物導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：學(xué)號：核糖體讀取下一個 _，原占據(jù)位點1 的 tRNA 離開 _，占據(jù)位點 2的 tRNA進入位點 1，一個新的攜帶氨基酸的 tRNA進入位點 2，繼續(xù)肽鏈的合成。 重復(fù)進行直至讀取到 _。肽鏈合成后， 從 _上脫離，經(jīng)過一系列步驟， 盤曲折疊成成熟的 _分子。預(yù)習(xí)自測1、組成人體蛋白質(zhì)的A4 個20 種氨基酸所對應(yīng)的密碼子共有B20 個C61 個D64 個2、某基因含有堿基6000 對，則由該基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA上堿基數(shù)，以及它所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)最多分別為A 3000， 1000B 6000，2000C 3000， 30003 一個轉(zhuǎn)

4、運 RNA一端的三個堿基是CGA，這個 RNA轉(zhuǎn)運的氨基酸是（A酪氨酸（ UAC ）B谷氨酸（ GAG ）C精氨酸（ CGA ）D丙氨酸（ GCU ）4、某信使 RNA中有堿基 40 個，其中 C+U為 15 個，那么轉(zhuǎn)錄此 RNA的A15B25C30D40D 6000， 1000）DNA中 G+A為（）問題反饋（將問題記錄下來，師生共享）：課堂案上節(jié)回顧：1、水稻根點細胞中的基因分布在A 染色體、線粒體、葉綠體 C 染色體、葉綠體DB線粒體、葉綠體染色體、葉綠體2、猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類分別是A、4、4、 5B、 5 、4、4C、4、5、4D、 5、4、53、假設(shè)一

5、段信使RNA上有 60 個堿基，其中 A 15 個， G25個，那么轉(zhuǎn)錄成該信使DNA分子片段中， C+T共有A、15個B、25個C、40個D、60個RNA的4、 RNA有幾種？每種的作用怎樣？5、敘述轉(zhuǎn)錄的過程。合作探究：一、遺傳信息、密碼子、反密碼子有何區(qū)別？（閱讀教材填寫下表）存在部位作用遺傳信息密碼子反密碼子二、堿基與氨基酸之間是怎樣的的對應(yīng)關(guān)系？（相互討論完成下面的填空）1、DNA、RNA各自有 _種堿基，而組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸有_種，1 個氨基酸的編碼至少需要 _個堿基，而每3 個堿基有 _（用乘法等式表示）種組合。，才足以組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)的20 種氨基酸。2、密碼子：共有_個

6、密碼子。其中起始密碼_個，分別是_、_；終止密碼 _個，分別是 _、 _、 _3、密碼子與氨基酸對應(yīng)關(guān)系是怎樣的？tRNA 與氨基酸對應(yīng)關(guān)系又是怎樣的？例題 1： mRNA： U U A G A U A C U 這 mRNA上有 _個密碼子，相應(yīng)的反密碼子_，并根據(jù)密碼子表，列出相應(yīng)的氨基酸序列_三、肽鏈?zhǔn)窃鯓有纬傻模浚ń處熞龑?dǎo)學(xué)生完成）四、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程的相關(guān)數(shù)量關(guān)系怎樣？例 2. 合成一條含 1000 個氨基酸的多肽鏈，需要轉(zhuǎn)運RNA 的個數(shù)，信使 RNA 上的堿基個數(shù)和雙鏈 DNA 上的堿基對數(shù)至少依次是（）A1000 個、 3000 個和 3000 對B1000 個、 3000

7、 個和 6000 對C300 個、 300 個和 3000 對D1000 個、 3000 個和 1500 對歸納：在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中，基因中的堿基數(shù)：信使RNA 中的堿基數(shù)：蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)為 _。變式：已知一個蛋白質(zhì)由2 條肽鏈組成，連接氨基酸的肽鍵共有198 個，翻譯該蛋白質(zhì)的 mRNA中有 A 和 G共 200個，則該 mRNA中的 C和 U不能少于：A200 個B400 個C600 個D800 個例 3、右圖表示 DNA（基因）控制蛋白質(zhì)合成的過程，請分析回答：（1）根據(jù)圖中的堿基， 可推測包括了種核苷酸。（2）DNA的兩條鏈中，鏈為模板鏈。遺傳密碼（密碼子）存在于鏈上（請寫標(biāo)號）。

8、（3）如果控制合成的蛋白質(zhì)含兩條肽鏈，49 個肽鍵，則控制其合成的基因至少有個脫氧核苷酸。課堂小結(jié)： 1、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較步驟場所模板條件原料產(chǎn)物遺傳信息傳遞方向復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯2、填表：DNA雙鏈CAGmRNAAtRNAGAG氨基酸丙氨酸課堂檢測：1.組成人體蛋白質(zhì)的20 種氨基酸對應(yīng)的密碼子共有（）A4B 20C61D642.一個轉(zhuǎn)運 RNA一端的三個堿基是CGA，這個 RNA轉(zhuǎn)運的氨基酸是（）A酪氨酸（ UAC ）B谷氨酸（ GAG ）C精氨酸（ CGAD 丙氨酸（ GCU ）3.下列細胞中，不能合成蛋白質(zhì)的是（）A胰腺細胞B腸粘膜細胞C成熟紅細胞D白細胞4、組成 mRNA分子的 4

9、種核苷酸能組成多少種密碼子（）A20B59C61D645、某 DNA分子片段中堿基為2400 對，則由此片段所控制合成的多肽鏈中，最多有氨基酸多少種 （） A800B400C200D20課后拓展：1、不是由 DNA分子中的遺傳信息直接控制合成的物質(zhì)是（）A.酶B.多肽C.胰島素D.性激素2、在人體中，由A、 T、 C 三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共（）A2 種B4 種C5 種D6 種3、人的胰島素基因的存在部位和表達部位分別是（）A體細胞、胰島細胞中B胰島細胞、體細胞C均位于胰島細胞中D體細胞、核糖體4.下列堿基組成肯定不是密碼子的是（）A、AGCB、CCUC、UGAD、 ATG5、右圖為人體內(nèi)蛋

10、白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖回答：圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)過程中的GAAUGAUUCUCGACUAAG CUUC G C步驟；該步驟發(fā)生在（）中。圖中 ( ) 是。按從左到右的次序?qū)懗?( ) 內(nèi) mRNA區(qū)段所對應(yīng)的 DNA堿基的排列順序。(3) 該過程不可能發(fā)生在：（）A 神經(jīng)細胞B肝細胞C成熟的紅細胞D脂肪細胞出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同

11、。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！澳?”，是以眾議舉寵為督：愚以為營親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，