軟件項目管理教務(wù)管理系統(tǒng)

1、軟件項目管理學(xué)院：XXXXXXXXXXX班級:XXXXX姓名：XXXXXXXX學(xué)號：XXXXXXX一、項目名稱.-1-二、項目背景.-1-三項目目標(biāo).-1-1、確立項目目標(biāo)和目標(biāo)的權(quán)衡方法.-1-2、項目責(zé)任人.-2-3、項目波及人員.-2-4、成立各方通訊渠道.-3-四、確立項目構(gòu)造.-3-1、項目和策略計劃的關(guān)系(如確立各個項目的次序）.-3-2、新舊系統(tǒng)的通訊.-4-3、定義開發(fā)過程.-5-五、確立項目產(chǎn)品和活動.-5-1、技術(shù)產(chǎn)品、文檔產(chǎn)品等.-5-2、采納PBS方法定義.-5-3、畫出一般性的產(chǎn)品流程圖.-6-4、確立項目活動.-6-5、活動網(wǎng)絡(luò)圖.-7-六、確立和分派資源.-7-七

2、、風(fēng)險剖析.-8-1、確認(rèn)風(fēng)險.-8-2、風(fēng)險可能性和影響.-8-3、風(fēng)險排隊.-9-4、降低風(fēng)險舉措.-9-八、結(jié)論.-10-一、項目名稱教務(wù)管理系統(tǒng)二、項目背景教務(wù)管理系統(tǒng)是各個學(xué)校都具備的進(jìn)行平時教課管理的系統(tǒng).因為部分高校學(xué)院的教務(wù)及檔案管理水平還逗留在紙質(zhì)的階段上，這樣的體制已經(jīng)不可以適應(yīng)時代的發(fā)展,因為它浪費了很多的人力和物力，在信息時代這類傳統(tǒng)的管理方法必定被計算機信息管理所代替。教務(wù)管理是大學(xué)的主要平時管理工作之一，波及到校、系、師、生的諸多方面,跟著教學(xué)系統(tǒng)的不停改革，特別是學(xué)分制、選課制的睜開和深入,教務(wù)平時管理工作日益沉重、復(fù)雜。怎樣把教務(wù)工作信息化,模塊化，便利化是我們

3、要考慮的問題.三項目目標(biāo)1、確立項目目標(biāo)和目標(biāo)的權(quán)衡方法本計劃書的編寫目的在于建設(shè)高校教務(wù)教課的數(shù)字化管理，員以及各院系教課負(fù)責(zé)人的工作效率，而且與“數(shù)字化校園現(xiàn)無冗余的、一致的信息管理。提升教務(wù)管理人員、工作人中的其余系統(tǒng)相當(dāng)合，共同實(1)項目狀況剖析對教務(wù)管理系統(tǒng)的整個環(huán)境進(jìn)行有效剖析，包含外面環(huán)境、上層組織系統(tǒng)、學(xué)校狀況、有關(guān)關(guān)系人（教師、學(xué)生、管理員等）、社會經(jīng)濟和政治/法律環(huán)境等.（2)項目問題界定對教務(wù)管理系統(tǒng)狀況剖析后，發(fā)現(xiàn)能否存在影響項目睜開和發(fā)展的要素和問題題分類、界定.剖析得出項目問題產(chǎn)生的原由、背景和界線。（3)確立項目目標(biāo)要素,并對問依據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)目前問題的剖析和定

4、義,確立可能影響項目發(fā)展和成敗的明確、詳細(xì)、可量化的目標(biāo)要素,如項目風(fēng)險大小、資本成本、項目波及領(lǐng)域、通貨膨脹、回收期等。具體應(yīng)當(dāng)表此刻項目論證和可行性剖析中。（4）成立項目目標(biāo)系統(tǒng)經(jīng)過教務(wù)管理系統(tǒng)要素,確立項目有關(guān)各方面的目標(biāo)和各層次的目標(biāo)，并對項目目標(biāo)的詳細(xì)內(nèi)容和重要性進(jìn)行表述。（5）各目標(biāo)的關(guān)系確認(rèn)選課模塊、學(xué)籍管理模塊是必定(強迫性）目標(biāo)，留言板模塊是希望目標(biāo)，管理員增修改查是階段性目標(biāo)，這些目標(biāo)間相互聯(lián)系。2、項目責(zé)任人(1）項目經(jīng)理項目經(jīng)理是在整個項目開發(fā)過程中項目組內(nèi)對全部非技術(shù)性重要事情做出最后決定的人。（2）系統(tǒng)架構(gòu)師（技術(shù)總監(jiān)）系統(tǒng)架構(gòu)師是在部門內(nèi)全部軟件項目中，對技術(shù)上全

5、部重要的事情做出決定的人。（3）需求剖析師需求剖析師是項目先期與客戶方打交道最多的人,關(guān)于客戶來說,他能夠代表整個項目組，對與項目構(gòu)成員來說他的建議能夠代表客戶方的建議，項目組內(nèi)全部與客戶需求有關(guān)的事情必要獲得他的認(rèn)同。(4）系統(tǒng)剖析師系統(tǒng)剖析師是項目組中的首席履行官,他波及項目的全部方面，是項目進(jìn)度的推進(jìn)者，也是項目成功的重點。(5）數(shù)據(jù)庫設(shè)計師軟件設(shè)計師又稱模塊設(shè)計師，輔助系統(tǒng)剖析師對分模塊進(jìn)行詳盡設(shè)計進(jìn)度，關(guān)于本模塊中全部重要的事做最后決定的人。（6）軟件工程師軟件工程師是最后實現(xiàn)代碼的成員.（7)測試經(jīng)理,并直接收控該模塊的測試經(jīng)理其實應(yīng)當(dāng)是整個項目中最關(guān)懷項目質(zhì)量的人，他的主要工作就

6、是找到項目中存在的不合理、不合格的部份，并要求項目其余成員按其給定的項目質(zhì)量達(dá)成項目。(8）測試工程師測試工程師是項目質(zhì)量的保證,是最后進(jìn)行項目測試的成員。(9）實行經(jīng)理負(fù)責(zé)擬訂項目實行計劃，在項目實行階段，追蹤、檢查實行人員的工作質(zhì)量；（10)實行工程師在實行經(jīng)理安排和指導(dǎo)下,履行項目用戶現(xiàn)場實行任務(wù)；11）美術(shù)工程師負(fù)責(zé)達(dá)成軟件設(shè)計師安排的功能界面設(shè)計，對項目整體色彩的分配。3、項目波及人員一般狀況下，軟件項目經(jīng)理睬優(yōu)先考慮應(yīng)聘者專業(yè)知識和經(jīng)驗要素.比較個人性格，團結(jié)協(xié)作與交流能力分派,使得在軟件開發(fā)生命周期和估算內(nèi)，高效的進(jìn)行項目開發(fā)。需求:擅長交流，聆聽；設(shè)計：思路廣,有經(jīng)驗；代碼：邏

7、輯能力強，有專注力;測試：謹(jǐn)慎的對待事物。4、成立各方通訊渠道比如,手機、Email、U盤、工作內(nèi)部交流群組四、確立項目構(gòu)造1、項目和策略計劃的關(guān)系（如確立各個項目的次序)工作包及說明C1：需求檢查C2：編寫需求文檔C3:項目初步評估和初步安排會議C4:項目正式啟動會議D1：計劃會議、項目專題議論D2：匯總和編寫項目計劃D3：項目計劃的審查和散發(fā)履行D4：系統(tǒng)的整體設(shè)計有關(guān)內(nèi)容D5：數(shù)據(jù)庫設(shè)計有關(guān)內(nèi)容D6：模塊設(shè)計:數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)、接見控制腳本D7：模塊設(shè)計:頁面邏輯和頁面款式D8:模塊設(shè)計：個人數(shù)據(jù)管理D9:模塊設(shè)計：數(shù)據(jù)查問D10:整理和編制詳盡設(shè)計,作為編碼的依照D11：設(shè)計評審I1：模塊實

8、現(xiàn)：編碼實現(xiàn)D6I2:模塊實現(xiàn):編碼實現(xiàn)D7I3：模塊實現(xiàn)：編碼實現(xiàn)D8項目系統(tǒng)剖析員程序員測試工文檔工經(jīng)理程師程師SPPAPAAPPPPAPPPPAPPPSPAAPAPAPPAPPPAPPAPAPPAPPAPAAI4：模塊實現(xiàn)：編碼實現(xiàn)D9PAI5：準(zhǔn)備數(shù)據(jù)庫和測試數(shù)據(jù)I6：單元測試和調(diào)試：I1I7：單元測試和調(diào)試:I2I8：單元測試和調(diào)試：I3I9：單元測試和調(diào)試:I4I10:I6、I7、I8、I9之間的接口測試I11:系統(tǒng)的組合和系統(tǒng)測試I12:系統(tǒng)測試報告和反應(yīng)I13：幫助工程和幫助文件制作I14：安裝工程和安裝置置I15：安裝包測試I16：編寫配置指南I17：編寫功能和操作說明I18

9、：中期評估I19：后期評估T1：文件歸檔T2：運行測試T3：B測試和峰值測試T4:程序、界面、手冊的反應(yīng)和訂正T5：功能解說、管理員培訓(xùn)T6:項目總結(jié)T7:項目結(jié)束和團隊解散P-參加人員;A-負(fù)責(zé)人員；PPAPAPAPAPAAPPPAPPPPPPAPPAPPAAPPPPAPPAAPAPAAPPAPPAPAPAPPPPAS確認(rèn)審查人員；2、新舊系統(tǒng)的通訊新舊系統(tǒng)間的通訊主要為數(shù)據(jù)之間的通訊,即數(shù)據(jù)庫的通訊。在舊系統(tǒng)中導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫（教師數(shù)據(jù)庫、學(xué)生數(shù)據(jù)庫、成績數(shù)據(jù)庫、課程數(shù)據(jù)庫），以后在新系統(tǒng)中附帶原數(shù)據(jù)庫即可.3、定義開發(fā)過程（1）調(diào)研、可行性剖析和項目開發(fā)計劃(2）需求剖析綱要設(shè)計（4）詳盡設(shè)計

10、(5）編寫代碼6）軟件測試7）軟件保護(hù)五、確立項目產(chǎn)品和活動1、技術(shù)產(chǎn)品、文檔產(chǎn)品等數(shù)據(jù)庫設(shè)計書、模塊開發(fā)說明書、可行性報告、需求剖析報告、綱要設(shè)計報告、詳盡設(shè)計報告、技術(shù)文檔、測試剖析報告、測試計劃文檔、項目開發(fā)總結(jié)報告書、系統(tǒng)問題報告、更改控制與配置管理標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和過程手冊、胸懷程序、項目計劃和控制標(biāo)準(zhǔn)、用戶手冊、使用培訓(xùn)。2、采納PBS方法定義3、畫出一般性的產(chǎn)品流程圖4、確立項目活動登錄B：教師C：管理員D:學(xué)生E:學(xué)籍管理模塊F：選課模塊G：達(dá)成選課5、活動網(wǎng)絡(luò)圖重點路徑：ADEFG六、確立和分派資源1、估算（1）人員成本:職工薪資、社保金、津貼等，而且職工的薪資是按月支付（依據(jù)

11、項目實行切實的詳細(xì)人員,人數(shù)來擬訂)(2）一般管理花費：場所租金、利息、服務(wù)部門成本（依據(jù)企業(yè)、與企業(yè)簽署合同的院校供給的資本范圍決定)2、進(jìn)度（1）需求剖析（2天）（2）綱要設(shè)計（5天）(3)詳盡設(shè)計（8天)（4）編碼實現(xiàn)與測試（15天）七、風(fēng)險剖析1、確認(rèn)風(fēng)險（1)教務(wù)管理網(wǎng)站進(jìn)度風(fēng)險(2）教務(wù)管理網(wǎng)站需求風(fēng)險3）技術(shù)開發(fā)風(fēng)險4）教務(wù)管理網(wǎng)站質(zhì)量系統(tǒng)風(fēng)險5）教務(wù)管理網(wǎng)站設(shè)計風(fēng)險6）設(shè)計人員流失風(fēng)險2、風(fēng)險可能性和影響(1）教務(wù)管理網(wǎng)站進(jìn)度風(fēng)險:即教務(wù)網(wǎng)站能否能夠按工期的要求達(dá)成。網(wǎng)站建立是一個大型的開發(fā)項目,波及到網(wǎng)站的前端和后臺開發(fā)，也波及到整個網(wǎng)站的工作運行流程，而該項目的上線時間是不

12、可以改變的,所以項目進(jìn)度是一個署名的風(fēng)險。假如，不可以準(zhǔn)時達(dá)成，則大批需要文檔進(jìn)行協(xié)調(diào)的工作時，以致開發(fā)進(jìn)度愈來愈慢。教務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)不一樣于其余的工程，在不一樣的工程階段，需要的人員不一樣，需要配合的方面也不一樣,全部這些都需要卓有成效的軟件管理的保證。（2）教務(wù)管理網(wǎng)站需求風(fēng)險:是以合作院校的需求開始，在大部分狀況下，院校需求要靠網(wǎng)站開發(fā)方引誘才能保證需求的完好，再以書面的形式形成用戶需求這一重要的文檔。需求剖析更多的是開發(fā)方確認(rèn)需求的可行性和一致性的過程，在此階段需要和用戶進(jìn)行寬泛的交流和確認(rèn)。需乞降需求剖析的任何疏忽造成的損失會在軟件系統(tǒng)的后續(xù)階段被一級一級地放大，所以本階段的風(fēng)險很大。

13、（3）技術(shù)開發(fā)風(fēng)險：本教務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)主要用到了javascript作為前臺開發(fā)和servelet后臺相聯(lián)合的構(gòu)造系統(tǒng)，并設(shè)計到了Orcle的數(shù)據(jù)庫部分。組件和構(gòu)件技術(shù)都是為了提升網(wǎng)站的靠譜性和網(wǎng)站的友善性而采納的技術(shù)手段.從技術(shù)成熟度上說不存在風(fēng)險,但為了實現(xiàn)優(yōu)秀的網(wǎng)站構(gòu)架和客戶體驗度，與傳統(tǒng)開發(fā)方法比較,有相當(dāng)?shù)亩嗟念~外工作需要做，這會給項目工期帶來一定的風(fēng)險，但影響較小。（4）教務(wù)管理網(wǎng)站質(zhì)量系統(tǒng)風(fēng)險：任何網(wǎng)站管理忽視軟件質(zhì)量監(jiān)察環(huán)節(jié)都將對網(wǎng)站的生產(chǎn)構(gòu)成巨大的風(fēng)險。網(wǎng)站的質(zhì)量體系集中在開發(fā)中的測試階段和最后的保護(hù)階段.跟著網(wǎng)站系統(tǒng)的不停擴大，需要不停的對網(wǎng)站的系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)和改良，假如監(jiān)察不

14、到位，技術(shù)支持系統(tǒng)將會無效運行，造成損失。（5）教務(wù)管理網(wǎng)站設(shè)計風(fēng)險:自己的風(fēng)險主要來自于系統(tǒng)剖析人員.剖析人員在設(shè)計網(wǎng)站構(gòu)造時過于定制，教務(wù)網(wǎng)站的友善型和適用性較弱，會給后期保護(hù)帶來巨大的負(fù)擔(dān)，和保護(hù)成本的激增。對用戶來說不便同學(xué)們接見，甚至造成接見量急劇減少。反之,網(wǎng)站構(gòu)造的過于靈巧和通用，必定惹起網(wǎng)站開發(fā)的難度增添，網(wǎng)站的復(fù)雜度會上漲，這又會在實現(xiàn)和測試階段帶來風(fēng)險，網(wǎng)站的穩(wěn)固性也會遇到影響。所以，該風(fēng)險巨大。（6）設(shè)計人員流失風(fēng)險：在教務(wù)網(wǎng)站開發(fā)過程中，有兩種可能以致人員流失：一是工作無聊且壓力過大累了開發(fā)經(jīng)驗，追求更高發(fā)展。過程中，項目人員流動會對項目開發(fā)造成很大的影響，每一塊的內(nèi)容

15、都是分派下去的，一環(huán)出現(xiàn)空缺，會以致后續(xù)開發(fā)沒法進(jìn)行下去，即便替補，也是因為二者理念不一樣，而增添理解過程，以致網(wǎng)站開發(fā)進(jìn)度變慢,影響嚴(yán)重。,二是積因為3、風(fēng)險排隊風(fēng)險投票影響規(guī)模預(yù)計太低84嚴(yán)重交托限期緊張65不嚴(yán)重用戶需求變化屢次64嚴(yán)重技術(shù)達(dá)不到預(yù)期成效33不嚴(yán)重質(zhì)量系統(tǒng)實行不到位43嚴(yán)重網(wǎng)站構(gòu)造系統(tǒng)不合理30特別嚴(yán)重人員流動37嚴(yán)重4、降低風(fēng)險舉措序可風(fēng)險描繪能降低風(fēng)險舉措列性1對需求不明確,不完好中派有經(jīng)驗的職工去認(rèn)識2需求不被辨別高讓對網(wǎng)站開發(fā)流程熟習(xí)的人員參加調(diào)研3因不被重視，進(jìn)度沒法準(zhǔn)時完高擬訂開發(fā)計劃，明確各階段達(dá)成時間成，實行成本增大4因客觀原由以致實行時間推后高兩方即便交

16、流，調(diào)整時間5需求更改，以致不可以準(zhǔn)時達(dá)成中早期需求調(diào)研充分,作多方論證6資源不到位,以致不可以準(zhǔn)時達(dá)成中與用戶簽署供貨合同7因為安全策略不到位，以致數(shù)據(jù)中對數(shù)據(jù)進(jìn)行多樣備份丟掉，沒法恢復(fù)8因為權(quán)限設(shè)置不到位，以致信息中對教務(wù)權(quán)限依照職責(zé)設(shè)置嚴(yán)格接見權(quán)限泄漏9技術(shù)不適合,以致后期數(shù)據(jù)互換中進(jìn)行技術(shù)可行性剖析和協(xié)作出現(xiàn)問題10新技術(shù)應(yīng)用，破綻沒發(fā)現(xiàn)中對該技術(shù)應(yīng)用部分進(jìn)行多方測試11教務(wù)網(wǎng)布局友善性差，接見量少高公布前，進(jìn)行用戶體驗檢查。12教務(wù)網(wǎng)信息傳達(dá)，反響慢，接見高開發(fā)前,詳盡規(guī)范網(wǎng)站構(gòu)架,使用合理構(gòu)造量少13教務(wù)網(wǎng)配色不協(xié)調(diào)，不雅觀中要求美工人員有必定審美14產(chǎn)品模塊版本存在故障（BUG)高做好測試、升級、替代、備份工作15運行環(huán)境、系統(tǒng)不兼容低與用戶做好交流16因為文件接見權(quán)限設(shè)置不到位，中謹(jǐn)慎的設(shè)計數(shù)據(jù)庫各表的關(guān)系及接口以