家庭教育的狀況及策略

1、家庭教育的狀況及策略摘要作為一名班主任，我產(chǎn)生了代寫(xiě)論文許多的困惑：帶著困惑我通過(guò)學(xué)生來(lái)調(diào)查家庭教育的現(xiàn)狀，根據(jù)家庭教育的現(xiàn)狀去考慮和指導(dǎo)家庭教育的策略，使學(xué)生可以全面安康開(kāi)展。關(guān)鍵詞家庭教育現(xiàn)狀教育策略孩子2022年9月，新接高二一個(gè)普通班的班主任工作，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的家庭背景都是不一樣的，有的家境非常富裕；有的家境一般，父母都是普通職工，那么表達(dá)在孩子身上的行為也大有差距，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在對(duì)孩子教育過(guò)程中起著舉足輕重的作用。作為一名班主任，每天大多數(shù)時(shí)間都是和學(xué)生在一起，時(shí)刻關(guān)注他們的方方面面，通過(guò)觀察，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么如今的許多

2、孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手才能很差呢？為什么如今許多孩子在學(xué)校聽(tīng)教師的話，在家里卻和父母吵架？為什么如今許多孩子在學(xué)校和教師、同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，在家里卻不愿和爸爸媽媽交談？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。一、家庭教育狀況學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育親密配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了五天，難以抵擋在家的兩天。不同的家庭有不同的教養(yǎng)方式：一是“望子成龍型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種種“遺憾，用最美妙的“希望寄托在自己的孩子身上，因此對(duì)孩子“成才的期望

3、值較高。分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)而優(yōu)那么“獎(jiǎng)，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上是孩子的唯一目的。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上；不讓孩子干“雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘假設(shè)孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子；倘假設(shè)孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有笑容。二是“放任自流型。有的家長(zhǎng)那么是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無(wú)暇顧及，心有余而力缺乏，把教育子女的事情讓位于爺爺、奶奶等“隔代人。于是，長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心。吃什么、穿什么、用什么時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。長(zhǎng)輩們那“特別的愛(ài)，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)歷，自我效勞才能差，缺乏責(zé)

4、任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的“關(guān)愛(ài)中滋生。家長(zhǎng)希望自己的孩子成長(zhǎng)。然而，強(qiáng)烈的“希望和教育“方法之間差距實(shí)在太大。在家長(zhǎng)的眼里，孩子成了“熟悉的面孔生疏的心。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可以指導(dǎo)成千上萬(wàn)人的企業(yè)家，不能說(shuō)服家里的一個(gè)“寶貝而找教師“告狀、“訴苦的現(xiàn)象絕非個(gè)別。有一個(gè)家長(zhǎng)給教師打 說(shuō)：“在家和孩子說(shuō)已經(jīng)過(guò)完元旦了，孩子應(yīng)該抓緊時(shí)間，快要期末考試了，但孩子聽(tīng)完放下飯碗就走了。家長(zhǎng)常常感慨在子女面前不敢多說(shuō)話，說(shuō)多了孩子不愛(ài)聽(tīng)，又怕孩子形成逆反心理，只好聽(tīng)之任之，教育無(wú)從下手、傷腦筋。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活

5、中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象：一是崇拜金錢(qián)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度開(kāi)展的今天，學(xué)生對(duì)金錢(qián)已越來(lái)越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢(qián)。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個(gè)人存款，少那么幾百，多那么幾千。學(xué)生手中有了錢(qián)，請(qǐng)吃零食、贈(zèng)送禮物、請(qǐng)打臺(tái)球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與“崇拜金錢(qián)的社會(huì)思潮有著親密的聯(lián)絡(luò)。二是浪費(fèi)錢(qián)物。通過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來(lái)源渠道有：1測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)達(dá)標(biāo)后的“獎(jiǎng)金。2替家長(zhǎng)買(mǎi)東西時(shí)剩余的“零鈔碎票。3家長(zhǎng)每天給孩子的早餐費(fèi)和車(chē)費(fèi)。4親戚朋友贈(zèng)送的錢(qián)物在學(xué)生眼里，這一切全是“得來(lái)全不費(fèi)功夫，因此浪費(fèi)錢(qián)物的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。他們可以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換

6、文具，衣服鞋帽不時(shí)髦、新潮就打入“冷宮。三是唯我獨(dú)尊。有的學(xué)生在家里對(duì)父母的稱(chēng)謂已用“喂來(lái)代替。不能不說(shuō)他不愛(ài)自己的父母，不能不說(shuō)他不尊敬自己的長(zhǎng)輩，也許，在他她的心目中，或許他她更愛(ài)的是自己，更看重的是自己。如今的獨(dú)生子女，只知受人愛(ài)，不知愛(ài)別人。缺少互愛(ài)精神，對(duì)別人、集體的事漠不關(guān)心。在學(xué)生中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不良意識(shí)正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。這些現(xiàn)象的消除，亟待學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。為了孩子的安康成長(zhǎng)，我們必須對(duì)家庭教育進(jìn)展指導(dǎo)和幫助。二、家庭教育的策略一要重視教育合力的形成。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。當(dāng)學(xué)

7、生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。學(xué)校重在“如何做，家庭重在“怎么做。學(xué)校和家庭親密配合，從根本上克制“教育靠學(xué)校包打天下的被動(dòng)場(chǎng)面。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有那么改之，無(wú)那么加勉的態(tài)度，做到寬容大

8、度，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。二要重視民主、和睦家庭的建立。家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)?shù)闹苯雍蠊呛⒆硬辉敢馀c父母進(jìn)展溝通，而溝通是理解孩子思想的唯一途徑，所以最終會(huì)導(dǎo)致家庭教育的失敗。民主型的教養(yǎng)方式為孩子心理和人格開(kāi)展提供了廣闊的空間，有助于他們創(chuàng)造力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是應(yīng)該大力提倡的家庭教養(yǎng)方式。父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心安康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境，讓孩子生活在和諧、文明、安康、寬松的家庭氣氛中，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗、英勇、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓孩子懂得：成才先成人。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一致性。假如沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育的過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)?？?/p>