常態(tài)化錄播系統(tǒng)項目解決方案

1、常態(tài)化錄播系統(tǒng)解決方案系統(tǒng)整體設(shè)計框架?？低暢B(tài)化教課錄播系統(tǒng)主要由高清錄播一體機、教育球機、音頻收集設(shè)備與可視化教課系統(tǒng)平臺軟件構(gòu)成。一般狀況下，在一個標準的教室里，需要安裝兩個攝像機（教育球機：具備智能追蹤與智能放大縮放功能），分別對教師講課過程與學生聽課過程進行視頻圖像收集。同時，在湊近講臺處還需要安裝拾音設(shè)備，用于課堂教課的聲音完好地進行采集。別的，在前端教室還需要安裝一臺高清錄播一體機，該設(shè)備既支持圖像與聲音收集設(shè)備的接入，同時也支持各種教課資源（教課ppt等）的VGA信號接入，經(jīng)過對各種信號的整合，該設(shè)備可實現(xiàn)對課堂教課的全過程錄制，生成高質(zhì)量的教課視頻課件，最后經(jīng)過可視化教課系

2、統(tǒng)平臺將資源進行綜合公布。圖1.系統(tǒng)整體設(shè)計架構(gòu)系統(tǒng)構(gòu)成海康威視常態(tài)化教課錄播系統(tǒng)由硬件與軟件兩部分構(gòu)成，此中硬件主要包括高清錄播一體機、視頻圖像收集設(shè)備（教育球機）、課堂教課音頻收集（音響系統(tǒng)、吊麥、拾音器）與1/8可視化教課系統(tǒng)平臺構(gòu)成。2.1高清錄播一體機?？低曂瞥龅母咔邃洸ヒ惑w機產(chǎn)品集成了各種先進的信息技術(shù)，同時結(jié)合了教育教課領(lǐng)域的實質(zhì)狀況和需求，集課件錄制、聲音合成于一體，可以輕松地滿足常態(tài)化教課錄播的需求。圖2.設(shè)計理念圖3.高清錄播一體機開啟界面2.2視頻圖像收集設(shè)備（教育球機）考慮到教師課堂教課的需要，教師常常會在講臺上來回走動，而且常常會與學生互動。海康威視推出了帶智能追蹤

3、的教育球機，該設(shè)備嵌智能分析算法，當教師講課時有較大的位置挪動也許當學生有起立回答以下問題或答問結(jié)束坐下時，教育球機遇自動檢測分析，并對此作出智能追蹤與特寫的動作。2/8圖4.教育球機實拍圖2.3聲音收集設(shè)備針對教師課堂教課聲音的收集，假如教室已安裝了專業(yè)的功放系統(tǒng)，可以直接利用該套系統(tǒng)將收集的聲音輸出并接入錄播一體機。還可以夠額外增添課堂教課專用的拾音器、吊麥等設(shè)備，最大限度地保證課堂教課聲音的高保真收集。2.4可視化教課系統(tǒng)平臺可視化教課系統(tǒng)平臺是由?？低暯Y(jié)合平常教課錄播、資源公布、遠程教課的要求推出的一套綜合應用系統(tǒng)，整體環(huán)繞課件課程管理、課程直播、課程點播、教課互動議論等四個方面進行

4、系統(tǒng)設(shè)計，滿足用戶對課件的綜合管理應用的需求，解決學校對于課件的常態(tài)化制作的需求。經(jīng)過常態(tài)化的課件錄制，可以實現(xiàn)對課堂教課實況的及時直播與出色回放，輕松地實現(xiàn)遠程教課功能。同時，系統(tǒng)還設(shè)置了教課議論模塊，可以滿足教課評估與學生對教師的議論，增添師生間的交流與互動。圖5.可視化教課系統(tǒng)平臺登陸界面3/8系統(tǒng)功能3.1課程計劃編制與管理系統(tǒng)支持對課程的計劃進行編制與管理，管理員可以在后臺自行編制課程直播計劃，而且可以將課程直播通揭公布到資源展現(xiàn)界面，同時，管理員還可對課程進行一致管理，以保證系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)。圖6.課程計劃編制與管理3.2課程導播與錄制本系統(tǒng)支持自動導播和手動導播，方便配置和控制。支

5、持電影模式、畫中畫、資源模式（多畫面合成）等三種模式的課程導播與錄制。支持依據(jù)課程表自動進行課件的錄制，無需人工過問。錄制的畫面支持高清、標清、流暢三種碼流，以對付不一樣的網(wǎng)絡要乞降學習終端。3.3課程直播與點播系統(tǒng)具備課程直播與點播功能，學生可以登陸系統(tǒng)在線地觀看課程直播也許點播歷史課程，以此實現(xiàn)遠程學習。別的，學生可以依據(jù)所處的網(wǎng)絡環(huán)境，選擇最正確分辨率的碼流進行課程的學習。4/8圖7.課件資源搜找圖8.課程直播與點播系統(tǒng)不但支持pc端，同時還支持挪動端。5/8圖9.Ipad挪動端應用3.4課件上傳與下載系統(tǒng)支持課件的上傳與下載功能，在課件錄制完成以后，管理員可以經(jīng)過系統(tǒng)實現(xiàn)對課件的快速上

6、傳，以豐富課件資源庫。學生可以經(jīng)過網(wǎng)絡遠程對資源庫中的課件進行選擇性下載，以便于課程的觀看學習。圖10.課件上傳界面3.5教課互動與議論該套系統(tǒng)支持教研員與學生對課程的議論，教研員與學生在進行課件閱讀后，可以經(jīng)過系統(tǒng)對課件與教師進行綜合議論，并一致上傳議論，議論可作為教課議論的參照。6/8圖11.教課互動與議論系統(tǒng)特色與優(yōu)勢?？低暢B(tài)化教課錄播系統(tǒng)具備以下幾個特色與優(yōu)勢：1）教育球機前置追蹤本系統(tǒng)所采納的教育球機自帶智能追蹤算法，無需額外追蹤主機，即可實現(xiàn)對教師的自動追蹤、對學生起立與坐下的自動捕捉。2）錄播一體機高集成高清錄播一體機集成視頻編碼、混音控制、自動導播、錄播控制、語音對講等功能，課件自動合成，自動上傳公布，無需教師額外的操作。3）錄播成效豐富本套系統(tǒng)供給了多種課程導播模式，教師、學生、課件間可以自動切換。4）三位一體、資