關(guān)于寫新聞攝影策劃書

1、Word - 6 -關(guān)于寫新聞攝影策劃書策劃書即對某個(gè)將來的活動(dòng)或者大事舉行策劃，并呈現(xiàn)給讀者的文本，下面是給大家收拾的關(guān)于寫新聞攝影策劃書，歡迎閱讀。關(guān)于寫新聞攝影策劃書媒介定位：媒介屬性:平面媒介規(guī)格:地方(寧波市主流報(bào)紙媒介，如東南商報(bào)現(xiàn)代金報(bào)寧波日報(bào)寧波晚報(bào))媒介傳揚(yáng)籠罩地域構(gòu)成：寧波市市區(qū)以及周邊縣受眾構(gòu)成：寧波市廣闊市民媒介報(bào)道需求：報(bào)紙、數(shù)字報(bào)紙一、選題：明確報(bào)道性質(zhì):調(diào)查性報(bào)道評價(jià)選題的三個(gè)指標(biāo)：1.獨(dú)特性：從本次大事中挖掘更深內(nèi)涵，挖掘出躲藏在這大事后讓人們反思的內(nèi)容，權(quán)力與權(quán)力的利益化結(jié)盟，不僅屏蔽了個(gè)體同學(xué)的權(quán)利，也展現(xiàn)出一種權(quán)力通吃、有恃無恐的現(xiàn)實(shí)格局。2.能引起廣泛關(guān)

2、注與思量：“冒名頂替”大事絕不止于影響兩位女孩的境遇，還有無數(shù)類似的例子。假羅彩霞冒名頂替上高校，從根本上侵犯了真羅彩霞的受教導(dǎo)權(quán)，也傷害了社會(huì)的公正正義，雖然國家相關(guān)部門正在對案件的相關(guān)責(zé)任人舉行調(diào)查，等待他們的將是法律的嚴(yán)懲，但是從這起假羅彩霞大事中不難看出，我們的監(jiān)管體制中還存在著諸多弊病。3.對將來有大的影響：希翼有關(guān)部門、有關(guān)人員以本次大事為鑒，從中吸取教訓(xùn)，懲戒體制存在漏洞。要超越個(gè)案意義上的審視，除了徹查并柔和追究相關(guān)人員的法律責(zé)任，更重要的還在于檢討一些地方的權(quán)力運(yùn)作機(jī)制，反思權(quán)力難受制約與監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)緣由，尋覓公權(quán)腐化謀私的曝光出口和公民權(quán)利的制度化援助通道。二、報(bào)道范圍：1、

3、主要報(bào)道對象：王崢嶸、清華高校人文社會(huì)科學(xué)院院長李強(qiáng)、教導(dǎo)部有關(guān)負(fù)責(zé)人、緣由：采訪王崢嶸，得到它如何操作冒名頂替，揭露此次大事的暗箱操作。采訪清華高校人文社會(huì)科學(xué)院院長李強(qiáng)、教導(dǎo)部有關(guān)負(fù)責(zé)人，尋得解決這些問題的辦法政策。輔助報(bào)道對象：羅彩霞、王佳俊緣由：采訪冒名頂替大事的受害人，明了這些大事給受害人帶來的危害，并看受害人對此事解決是否有什么看法。2、所需數(shù)據(jù)資料：歷年來裸露出相像的案例的詳細(xì)數(shù)據(jù)資料搜集領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)、雜志三、報(bào)道班子：班子成員構(gòu)成：記者、拍照、策劃、編輯班子成員角色：策劃：負(fù)責(zé)囫圇采訪、編輯、報(bào)道的流程記者：負(fù)責(zé)文案、采訪工作拍照：負(fù)責(zé)抓拍重要鏡頭編輯：負(fù)責(zé)出版、版面協(xié)調(diào)的問題四

4、、報(bào)道角度：1.傾向角度：反面由于本次大事有無數(shù)值得人們沉思的地方，利用負(fù)面的報(bào)道，引起大家的注重及反思。2.思辨角度：批評的這說明無數(shù)權(quán)力者作假肆意妄為，折射出權(quán)力策劃下的欺負(fù)隱蔽，也隱含著權(quán)利受權(quán)力壓制后的忍辱負(fù)重。3.心情角度：鎮(zhèn)靜的五、報(bào)道方案(一)確定報(bào)道范圍報(bào)道對象：王崢嶸、清華高校人文社會(huì)科學(xué)院院長李強(qiáng)、教導(dǎo)部有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)道范圍：以“假羅彩霞”大事為大事的報(bào)道重點(diǎn)。其中包括事發(fā)起因，過程，主要在于怎么樣解決這個(gè)弊端。大事發(fā)生后，各方反應(yīng)及應(yīng)對措施為后續(xù)報(bào)道對象。其中包括受害者及其家屬的反應(yīng)，當(dāng)?shù)卣膶?shí)施措施以及該大事所啟發(fā)的社會(huì)意義。報(bào)道面：以本次大事為當(dāng)天的頭版頭條。最好配以

5、巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進(jìn)報(bào)道的內(nèi)容可排在二版或三板。視狀況而定，也不排解將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進(jìn)報(bào)道之后，或并排在同一版。(二)確定報(bào)道重點(diǎn)報(bào)道的核心大事：從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞核心人物; 教導(dǎo)部有關(guān)負(fù)責(zé)人核心問題:現(xiàn)有些高招制度上是否能夠考慮建一個(gè)全國聯(lián)網(wǎng)的招生核查系統(tǒng)?大學(xué)是否也應(yīng)舉行須要的入校比對核查工作，共同提升冒名頂替的難度和風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)?全部權(quán)力能獲得有效監(jiān)督制約，徹底消解“權(quán)力通吃”現(xiàn)象?(三)確定報(bào)道周期持續(xù)報(bào)道四天，分時(shí)光的起因、大事進(jìn)展過程、相關(guān)人物人物專訪、從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。(四)制定發(fā)稿方案題目：“冒名羅彩霞讀書案”內(nèi)容：本次大事的介紹體裁

6、：講述文體篇幅：一篇題目：冒名頂替上高校大事內(nèi)幕調(diào)查內(nèi)容：20XX年羅彩霞被同班學(xué)生王佳俊冒名頂替上高校的內(nèi)幕綻開調(diào)查狀況體裁：解釋性報(bào)道篇幅：一篇題目：1.王佳俊的父親王崢嶸：會(huì)給社會(huì)一個(gè)交代2.教導(dǎo)部從“羅彩霞案”獲得什么教訓(xùn)?內(nèi)容： 1. 在滿世界都在談?wù)撚脵?quán)力為女謀學(xué)的王崢嶸,但誰才是這件事的始作俑者?2. 教導(dǎo)部從這起冒名上學(xué)大事中獲得什么教訓(xùn)。體裁：1.講述 2.講述篇幅：各自一篇題目：從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞內(nèi)容：招生體制上存在著漏洞體裁：講述篇幅：一篇稿件刊出的先后次序與詳細(xì)時(shí)光：按大事的發(fā)生先后舉行報(bào)道 時(shí)光：5月2日至5月30日稿件在版面上的位置：以本次大事為當(dāng)天的頭版頭條。最好配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進(jìn)報(bào)道的內(nèi)容可排在二版或三板。視狀況而定，也不排解將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進(jìn)報(bào)道之后，或并排在同一版。六、可能意外及應(yīng)急對策假如大事有什么突破性的進(jìn)展或有什么值得報(bào)道的資料能夠舉行跟進(jìn)報(bào)道。獵取更多相關(guān)信息，了解大眾對于此次大事的意見。最后是新聞評論。評論員按照此次舉行評論。七、報(bào)道評