小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題

1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都經(jīng)常看到試題的身影，通過試題能夠檢測(cè)參試者所把握的知識(shí)和技能。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是我為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題1一、課內(nèi)外閱讀，你一定積累了豐富的詞語(yǔ)，請(qǐng)完成下面的詞語(yǔ)填空。山()林()()濤()浪囊螢()讀手不()卷一()千里()()不舍()色()流()至沓()()飄()舞顯而()見風(fēng)()雨()()心()目二、理解字義的方法很多，其中一中是聯(lián)絡(luò)上下文理解字義。請(qǐng)根據(jù)下列句子寫出帶點(diǎn)字的意思。1、我情不自

2、禁地講：“這草塘真美??！2、嚴(yán)禁隨地吐痰。3、意盡而言不止，真是畫蛇添足。4、你真是貪心缺乏哇。5、一個(gè)人一生做一件好事缺乏掛齒。三、請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)的近義詞。奇麗清靜起色明朗驚嘆飛弛四、請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)的反義詞。團(tuán)結(jié)灑脫復(fù)雜羞澀清靜特殊五、詞語(yǔ)搭配。熱愛莊稼清新的河水愛護(hù)祖國(guó)翠綠的小詩(shī)保衛(wèi)視力洶涌的空氣保護(hù)邊疆奇麗的草塘六、讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。1、洪水過后，莊稼總得不到好收獲，接連幾年都有是這杰，即便風(fēng)調(diào)雨順，也不見起色。2、但是世界上的事物除了這樣簡(jiǎn)單的聯(lián)絡(luò)之外，還有不少?gòu)?fù)雜的聯(lián)絡(luò)，不是一下子能看清楚的。七、修改下面的病句。請(qǐng)用修改符號(hào)1.文藝活動(dòng)時(shí)，表演了精彩的節(jié)目。2.張明同學(xué)不但

3、學(xué)習(xí)刻苦，而且成績(jī)優(yōu)秀。3.奶奶家的塑料大棚里種著茄子、西紅柿、青椒、西瓜等各種蔬菜。4.我敢肯定明天可能會(huì)下雨。八、判定并仿寫句子。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河。1、這句話把_比作_2、仿寫_十一、照樣子，使句子表達(dá)更詳細(xì)。例：瀑布飛瀉而下。洶涌的瀑布緊貼懸崖飛瀉而下。1、花壇里開滿鮮花。_2、媽媽露出向微笑。_十二、閱讀。一課內(nèi)閱讀。這次，我看到了草原。那些小丘的線條是那么，就像只用綠色，不用墨線的中國(guó)那樣，四處，輕輕。這種境界，即便人，又叫人舒適，既愿久立，又想。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好似回味著草原的無(wú)限樂趣。1.這段話選自作家_的（_）一文。2

4、.根據(jù)課文內(nèi)容填空。3.“在這種境界里詳細(xì)指的是哪種境界？用課文中的話或本人的話回答都能夠。_4.按照畫“_的句子寫一句話。5.這段話的主要內(nèi)容是什么？_6.你用臬的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段？_(二)課外閱讀_清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙的流水隨著我的瑯瑯讀書聲。中午，我也要到溪邊站上一會(huì)兒。微風(fēng)吹來(lái)，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪水中的景物，一會(huì)兒聚攏來(lái)，一會(huì)兒散開，雙聚攏，又散開等到水波安靜冷靜僻靜時(shí)，樹兒、草兒的倒影更新更綠了。晚上，月景靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩高興地跑到水里來(lái)了，給溪水增添了銀色

5、。小溪好似把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界。1、給短文加上一個(gè)適宜的題目。2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。聚攏增添安靜冷靜僻靜3、找出文中的比喻句，用“_線畫出來(lái)。4、本文是按什么順序?qū)懙模空?qǐng)將有關(guān)詞語(yǔ)寫出來(lái)。_5、畫“的句子，是把月影當(dāng)作_來(lái)寫。請(qǐng)找出文中這樣的句子，用“畫出來(lái)。6、你能概括一下這篇文章的主要內(nèi)容嗎？_十三、習(xí)作。同學(xué)們，在生活中，你有過高興的事、難過的事、感動(dòng)的事請(qǐng)你選擇其中難忘的一件寫下來(lái)，注意寫出你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。文小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題2第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用40分一、看拼音，寫詞語(yǔ)5分bkiqtyuguchnshshtn()()()()()二、用“劃出句中的錯(cuò)

6、別字，改正后寫在括號(hào)里。4分森林相貌噸時(shí)改變了：林子里又寬闊又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。三、比一比，再組詞5分徹?cái)r嘲啄返砌欄潮逐板四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。分魚而出隨心所想天開見不救氣吁吁不折不不可及爭(zhēng)先后五、選詞填空。6分暖和溫和溫存1、嘲鶇不是一種性格的海鳥，它專門殘害海龜。2、小海龜非常喜歡在的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。敏銳敏捷敏感3、蝙蝠是一種行動(dòng)的動(dòng)物，都有一雙的眼睛。由于所以不但而且固然但是假如就4、把蝙蝠的眼睛蒙上，它照樣能乖巧地自由飛行。5、我們發(fā)現(xiàn)有毀壞森林的行為，應(yīng)該堅(jiān)決制止。六、依要求改寫下面的句子。6分1、人類的教師不就是自然嗎？改為陳述句2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林

7、肥沃。修改病句3、海島上有許很多多不可勝數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。修改病句七、根據(jù)提供的語(yǔ)句組成四句諺語(yǔ)，然后寫一句你平常積累的諺語(yǔ)4分+2分風(fēng)雨不久到冬霧雪雞遲宿曬谷不用翻春霧風(fēng)天上魚鱗斑晚霞行千里鴨歡叫秋霧陰朝霞不出門夏霧雨1、2、3、4、課外：八、白話交際4分小強(qiáng)捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見后，想勸講小強(qiáng)把青蛙放回大自然，她該怎么勸講呢？請(qǐng)你寫一寫。第二部分閱讀積累與運(yùn)用30分一、讀（蝙蝠與雷達(dá)）片段，回答問題15分科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的機(jī)密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推

8、進(jìn)，碰到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立即改變飛行方向?？茖W(xué)家模擬蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波碰到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也特別安全。1、“礙的音節(jié)是，“熒的部首是2分2、從文中找出下列詞的近義詞4分仿照重復(fù)阻礙打開3、讀過這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的。3分4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：4分5、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：2分二、閱讀短文，回答問題。15分螞蟻生物學(xué)家通太

9、多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角相互撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。食物又大又合口味，觸角擺動(dòng)得十分猛烈熱烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物辨別分析。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。假如把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還能夠根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一

10、種氣味，回來(lái)時(shí)，它們聞到這種氣味能確定道路。假如用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1、用“將文中內(nèi)不適宜的詞畫掉。2分2、在文中的里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2分3、這篇短文是按順序?qū)懙?。?qǐng)寫上序號(hào)2分a、總分b、分總c、總分總4、第三自然段用了修辭手法。2分5、根據(jù)課文內(nèi)容，判定下列內(nèi)容能否正確，對(duì)的在里打“。2分1假如把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。2螞蟻傳遞消息靠聲音。3有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味。6、讀了這

11、篇有趣的短文后，你有什么感受？2分6、大自然是特別神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請(qǐng)介紹一下3分第三部分習(xí)作分題目：難忘的要求：1、先把題目補(bǔ)充完好，能夠?qū)懸患?，一次活?dòng)，一個(gè)地方，一個(gè)人2、有中心，有條理，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。3、語(yǔ)句要通暢，字?jǐn)?shù)不少于350字。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題3一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)pixnudozhoxjn()()()()cnkjjnkwishy()()()()二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“。(8分)1.社區(qū)里的便(binpin)利店，給人們的生活帶來(lái)了方便，所賣的東西價(jià)格便(binpin)宜，質(zhì)量好。2.痛苦的往事讓小菲覺得心情沉重(

12、chnzhn)極了，可是，熱愛生活的她一定會(huì)忘掉痛苦重(chnzhn)新開場(chǎng)的。3.小明在上學(xué)的路上看到小池塘里那擠擠挨挨(ii)的小魚，他看得入了神，上學(xué)遲到了，結(jié)果挨(ii)了教師的批評(píng)。4.你借的那本書還(hunhi)沒有還(hunhi)給圖書館呢!三、把下列詞語(yǔ)中不屬于同一類的詞語(yǔ)劃掉。(8分)1、米飯稻子面條餅干餃子2、白菜蔬菜黃瓜茄子豆莢3、刮風(fēng)下雨下霜降溫飄雪4、輪船飛機(jī)火車自行車交通工具四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。(9分)大顯()()各顯()()所向()()千()百()孜孜()()無(wú)所()()嚴(yán)于()()()()起敬洋洋()()學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的經(jīng)過，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。

13、提供了人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元試卷，希望能幫助大家更好的溫習(xí)所學(xué)的知識(shí)。20 xx年人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元試卷一、知識(shí)與技能1、讀拼音寫詞語(yǔ)。mquyaohnzhngjupngdwknih()()()()()rnpnggozhdid0zoyngwyuwl()()()()()2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，用“表示。枝折花落(zhsh)溫和(huoh)呆板(idi)撞上(zhungchung)感覺(jujio)水畔(bnpn)養(yǎng)熟(shush)擔(dān)當(dāng)(dndn)3、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。包_()_()錄_()_()高_(dá)()_()失_()_()奐_()_()軍_()_()4

14、、查字典，按要求填空。(1)生存的“存的音序是()，部首是()，應(yīng)查()畫，字典中的解釋有：A、在，活著;B、保留，留下;C、寄放。應(yīng)選擇()。(2)履行的“履的音節(jié)是()，共有()畫，第十五筆是()，字典中的解釋有：A、鞋;B、踩在上面;C、實(shí)行。應(yīng)選擇()。(3)消耗的“耗的部首是()，共有()畫，再組成一個(gè)詞語(yǔ)()，用“消耗寫一句話()。5、填空，組成詞語(yǔ)。悄悄地()龐大的()掩護(hù)著()豐富多腔地()漸漸地()宏大的()準(zhǔn)備著()興高采烈地()性格()溫順()()多端()凝視牙齒()天真()()發(fā)抖()花落6、把下面句子補(bǔ)充完好。(注意標(biāo)點(diǎn))(1)貓的性格_(2)風(fēng)猛烈地_(3)假如_,

15、就_(4)由于_,所以_7、修改病句。(1)今年春天，無(wú)數(shù)千千萬(wàn)萬(wàn)少先隊(duì)員參加了植樹活動(dòng)。(2)國(guó)慶節(jié)那天，中山公園里彌漫著歡樂的景象。8、擴(kuò)寫句子。(1)小貓可愛。(2)窗前是森林。9、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。古人稱蛙鳴為蛙鼓我想只要富于戰(zhàn)斗性的鼓聲才能組成這樣壯麗的樂曲它給人感情上的影響是健康飽滿樂觀是和平與勞動(dòng)的生之歡愉是秋后豐收的喜悅10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)我順著林陰路望去，看見一只小麻雀()的站在地上，()地拍打著小翅膀。它嘴角()，頭上長(zhǎng)著()，分明是()不久，從巢里掉下來(lái)的。(2)貓的性格乖僻，主要表如今：既老實(shí)又()，既貪玩又()，既膽小又();高興時(shí)，()，不高興時(shí)，()。(

16、3)（麻雀）一課使你感受最深的一句話是()。理由是()。(4)讀了（雪猴）這篇課文，你想講的話是()。五、連一連。(10分)培養(yǎng)方法端正作用改良活動(dòng)發(fā)揮態(tài)度開展理想增進(jìn)錯(cuò)誤觀察習(xí)慣改正傳統(tǒng)樹立事物發(fā)揚(yáng)友誼六、讀句子，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(9分)1.小燕子壘的窩，既結(jié)實(shí)，又暖和。_2.假如沒有教師的耐心教育，我就不會(huì)進(jìn)步得這么快。_3.盡管小軍的身體有點(diǎn)不舒適，他還是堅(jiān)持爬上了山頂。_七、閱讀短文，并作答。電腦芯片電腦芯片實(shí)際上是一臺(tái)有專門用處的小電腦，也叫“微處理器，如今已經(jīng)廣泛運(yùn)用于各種各樣的磁卡、信譽(yù)卡、鐘表、玩具等的制作上。比擬高級(jí)的智能芯片，更使人驚嘆不已。1996年，英國(guó)雷丁大學(xué)沃尼克教授曾把芯片植入本人的手臂中，用它作為密碼鑰匙來(lái)開門、開燈和啟動(dòng)電腦。法國(guó)影像技術(shù)研究所開發(fā)出一種視覺芯片，能準(zhǔn)確挑選成熟的水果和提高行車安全。20 xx年2月，一位癱瘓了