全國2011年1月高等教育教育管理原理自考試題

1、全國 2011 年 1 月自學考試 教育管理原理試題課程代碼： 00449一、單項選擇題（本大題共25 小題，每小題1 分，共 25 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.在教育管理的發(fā)展趨勢上，有的國家強調(diào)要削弱中央控制地方教育的權力，擴大地方辦教育的自主權，政府頒布的教育法令并不強制地方一律執(zhí)行， 有的在各級教育行政機關中成立各種審議機構， 對當局的教育政策實行審議和監(jiān)督，這一特點體現(xiàn)的是（）A. 民主化B.相對集權化C.科學化D.效率化2.研究教育管理現(xiàn)象，涉及人們在實踐的基礎上對教育的一種系統(tǒng)的理性的認識的是（

2、）A. 教育管理的體制B.教育管理的活動C.教育管理的觀念D.教育管理的機制3.現(xiàn)代教育管理學既研究國家政權如何干預教育行政活動，又研究教育管理本身的技術和效率問題，有兩大源流，一是美國的行政學，二是（）A. 法國的行政學B.德國的行政學C.英國的管理學D.日本的管理學4.就教育管理的監(jiān)督職能而言，不同類型的教育管理體制的國家，具有不同的特點，地方分權制的國家強調(diào)（）A. 計劃監(jiān)督B.行政監(jiān)督C.審計監(jiān)督D.法律監(jiān)督5.教育管理活動必須以國家的教育方針、政策為依據(jù)，使我國的教育為建設富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家服務，這是教育管理的（）A. 方向性原則B.科學性原則C.有效性原則D.規(guī)范

3、性原則6.行政是伴隨著國家的誕生而出現(xiàn)的，是為了推行國家政務而進行的活動，行政也是一種管理活動，二者的關系是（）A. 行政的范圍較管理大B.行政的范圍較管理小C.行政的范圍與管理的范圍一樣D.行政的范圍隨環(huán)境的變化而變化7.我國教育人事制度中，培訓制度和交流制度屬于（）第 1頁A. 用才方面的制度B.求才方面的制度C.養(yǎng)才方面的制度D.代謝方面的制度8.一般將教育的規(guī)范性文件的總稱叫做（）A. 教育法律B.教育文件C.教育規(guī)范D.教育法規(guī)9.2006 年，我國國家權力機關修訂了（）A. 中華人民共和國教育法B.中華人民共和國義務教育法C.中華人民共和國教師法D.中華人民共和國職業(yè)教育法10.通

4、過研究動態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)和狀態(tài)變化過程來推測隨機變化的一種數(shù)字預測方法是（）A. 德爾菲預測法B.教育專家協(xié)商預測法C.回歸預測法D.馬爾柯夫預測法11.整個教育機構系統(tǒng)中，承擔實施教育培養(yǎng)任務的機構是（）A. 各級各類教育行政B.各級各類學校C.學校班級D.學校教研室12.實行工作崗位責任制最重要的是做到（）A. 重視物質(zhì)利益B.激勵工作士氣C.做到職權責統(tǒng)一D.明確崗位責任13.各級教育行政部門必須根據(jù)地方財力，在制定預算時逐步實行（）A. 定額加專項的辦法B.定額加效益的辦法C.定額加公平的辦法D.項目加重點的辦法14.學校管理的客體 “四因素 ”說是指學校管理活動中的（）A. 人、財、物、

5、地點B.人、財、物、時間C.人、財、物、事D.人、財、信息、事15.教書育人、管理育人、服務育人與學校教育質(zhì)量緊密相聯(lián)，這體現(xiàn)了（）A. 全面發(fā)展的教學質(zhì)量管理觀B.面向全體學生的教學管理觀C.全員管理的教學質(zhì)量管理觀D.全程管理的教學質(zhì)量管理觀16.具有啟發(fā)性、長期性和廣泛性等特點的德育管理方法是（）A. 依法管理法B.思想教育法C.行政措施法D.激發(fā)鼓勵法17.依據(jù)計劃規(guī)定，采取有效途徑方式，加強彼此間的信息溝通，使整個學校管理過程趨于平衡發(fā)展，這是指學校管理過程的（）A. 指導B.組織C.協(xié)調(diào)D.控制第 2頁18.教育評價決策模式或決策定向模式的創(chuàng)始人是（）A. 泰勒B.斯塔費爾比姆C.

6、斯克里文D.列文19.對學校管理過程基本環(huán)節(jié)進行劃分時，大多數(shù)人采用PDCA 循環(huán)學說，該學說提出者是（）A. 德魯克B.戴明C.泰羅D.巴納德20.教育咨詢的獨立性是指教育咨詢必須保持（）組織上的獨立性和工作上的自主性知識經(jīng)驗的主體性和工作能力的獨創(chuàng)性C.人格上的平等性和意志上的自主性思維的活躍性和行為的獨立性21.提高教育領導效率，要求教育管理組織結構（）A. 合理化B.現(xiàn)代化C.法制化D.扁平化22.處理好政府與學校的關系，其核心是（）A. 強化監(jiān)督B.上下協(xié)調(diào)C.理順關系D.簡政放權23.學校計劃工作目標確立的前提是（）A. 自身條件B.客觀環(huán)境C.獲取信息D.科學預測24.教育管理的

7、人本原理認為，學校有效管理的關鍵是（）A. 提高待遇B.后勤保障C.學生學習D.教師的參與25.要達到對教育管理的全面衡量，必須考慮教育領導的（）A. 效率B.效果C.效益D.質(zhì)量二、名詞解釋（本大題共4 小題，每小題3 分，共 12 分）26.學校目標管理27.內(nèi)差異評價28.德育計劃管理29.教育決策三、簡答題（本大題共6 小題，每小題 5 分，共 30 分）30.簡述教育管理原理的主要特征。31.簡述國家公務員的基本義務。第 3頁32.簡述教育行政機關的空間管理的相關因素。33.簡述全面教學質(zhì)量管理觀的主要內(nèi)容。34.簡述提高教育領導效能的必要條件。35.改革教育行政組織的體制，提高信息溝通有效性必須注意哪些問題?四、論述題（本大題共2 小題，每小題10 分，共 20 分）36.結合實際，論述教育管理的人本原理及其基本要求。37.結合新課程改革的理念，談談你對課堂教學管理基本要求的認識理解。五、案例分析題 (本大題共 1 小題，共 13 分)38.汕頭市某中學創(chuàng)建于1877 年，由于多種原因，80 年代中期，學校校舍環(huán)境較差，教學質(zhì)量低下，學校升學率曾為零。針對這種情況，學校領導班子抓住改革開放的大好時機，發(fā)揮學校歷史悠久的潛在優(yōu)勢，激發(fā)海內(nèi)外校友的愛國、愛校情懷，走多種渠道籌集資金建校的路子。 1987 19