個(gè)人校本教研實(shí)施方案

1、第 頁(yè)個(gè)人校本教研實(shí)施方案【2022個(gè)人校本教研實(shí)施方案1】樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立新課程理念，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華。我將仔細(xì)研修以求自我進(jìn)展，制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：提高認(rèn)識(shí)，在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也需要轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，充盈自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代老師的要求。二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：1、通過學(xué)習(xí)使自己的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的教育教學(xué)技能和教育創(chuàng)新技能，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解同學(xué)性格，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育

2、的勤學(xué)習(xí)、善思索、充斥愛的新型老師。3、積極參與學(xué)校組織的課題討論，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和技能，努力爭(zhēng)做反思型、討論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好榜樣。4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤政廉正的老師。5、掌控現(xiàn)代教育技術(shù)技能，運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，把“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教學(xué)資源全掩蓋項(xiàng)目”充分運(yùn)用到教學(xué)中并通過計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。三學(xué)習(xí)內(nèi)容：(一)個(gè)人讀書1.至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。2.需要提交一篇個(gè)人閱讀的讀書體會(huì)，并在個(gè)人新浪播客中發(fā)表。3. 訂閱一份教育教學(xué)雜志，并進(jìn)行系統(tǒng)的研讀。(二)、聽評(píng)課1.

3、聽評(píng)課的對(duì)象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽10節(jié)課，并有書面評(píng)議，其中至少有一次作重點(diǎn)發(fā)言。2.每次聽課后要仔細(xì)填寫聽課記錄本。(三)教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人討論教材教法的成果，每學(xué)期至少有一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳學(xué)校網(wǎng)站或者自己的新浪博客;每學(xué)期上好一堂精品課，并寫好教學(xué)體會(huì);每學(xué)期有一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，并上傳學(xué)校網(wǎng)站或者自己的新浪博客。2.量的要求：精選2篇。3、著重學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中涌現(xiàn)的新問題，做到實(shí)時(shí)討論解決。不斷積累課改工作閱歷。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。5、學(xué)習(xí)老師反思技能的培育與提高，進(jìn)一步提高自

4、己的反思意識(shí)，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。(四)個(gè)人博客1.個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。3.量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上，發(fā)表評(píng)論每月1條以上。(五)討論論文論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑，談自己的體會(huì)、思索。四、詳細(xì)措施：1、仔細(xì)參與參加校本教研活動(dòng)，積極參與陜西省農(nóng)村中學(xué)校老師教學(xué)技能“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)和安康市教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全掩蓋項(xiàng)目的培訓(xùn)，完成培訓(xùn)內(nèi)容和任務(wù)。將培訓(xùn)、教研、觀摩學(xué)習(xí)結(jié)合起來，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)

5、取逐步形成自己的教學(xué)特色。2、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。3每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份閱歷總結(jié)或教學(xué)論文，爭(zhēng)取每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。4、仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并實(shí)時(shí)反思。堅(jiān)持寫好教育教學(xué)讀書體會(huì)。5、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)，用愛去呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。6、充分利用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全掩蓋項(xiàng)目提供的信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積

6、極參加在線研討，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通?！?022個(gè)人校本教研實(shí)施方案2】研修主題如何在教學(xué)中落實(shí)預(yù)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效性問題提出緣由在教學(xué)過程中，老師往往不著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，無正確的方法，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)便是盲目的，更是無效的。只有在正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，同學(xué)的自學(xué)才會(huì)落到實(shí)處。本學(xué)年，為了打造高效課堂，我校學(xué)習(xí)了“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式的先進(jìn)方法，但在教學(xué)的過程中遇到了許多的問題。許多的同學(xué)只是死記單詞或者短語(yǔ)，遇到依據(jù)上下文填空的問題不會(huì)作變動(dòng)，生搬硬套;上課時(shí)不知道老師在講什么，只是機(jī)械地照抄黑板上板書的重點(diǎn)卻不會(huì)用;課前布置的預(yù)習(xí)作業(yè)只有個(gè)別基礎(chǔ)略微好點(diǎn)的同學(xué)能按要求完成，其他同學(xué)那么

7、是復(fù)制別人的答案，有的甚至不屑于抄答案。落實(shí)課前預(yù)習(xí)有助于援助同學(xué)在課堂上輕松學(xué)習(xí)，提前感知課文，可以更好地把握文章的重難點(diǎn)，對(duì)自己事先不懂的地方做上記號(hào)，上課的時(shí)候通過老師的指引更好地學(xué)習(xí)。討論目標(biāo)通過討論本課題，提高自身業(yè)務(wù)水平，讓同學(xué)在課堂中輕松開心的學(xué)習(xí)，使每位同學(xué)的英語(yǔ)成果有所提高。討論內(nèi)容1、研修課題以日常教學(xué)實(shí)踐為載體，著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能：2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的教學(xué)技能。3、在教學(xué)中貫徹“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”，仔細(xì)學(xué)習(xí)研討教學(xué)法及教學(xué)藝術(shù)，做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。4、指導(dǎo)同學(xué)掌控肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣;轉(zhuǎn)變

8、傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓同學(xué)成為課堂的主人，指導(dǎo)同學(xué)自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主進(jìn)展;5、培育同學(xué)觀測(cè)、分析及語(yǔ)言表達(dá)技能。討論方法1、結(jié)合實(shí)施方案，實(shí)施教學(xué)，進(jìn)行反思性教學(xué)，通過溝通，自行反思形成改進(jìn)措施;2、采納反思性教學(xué)、案例分析、資料分析等方法了解、掌控討論狀況;3 、整個(gè)討論過程是一個(gè)實(shí)踐形成理論的過程。討論步驟第一階段：預(yù)備階段：制定實(shí)施方案，通過理論學(xué)習(xí)，讀書、聽專家或名師講座等方式提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面做好預(yù)備工作;第二階段：實(shí)施階段：根據(jù)實(shí)施方案，收集積累資料，問卷調(diào)查，個(gè)案分析，調(diào)查了解我校同學(xué)在課前預(yù)習(xí)方面的現(xiàn)狀，通過公開課、聽評(píng)課等方式將新思路、新方法運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐，