淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的應(yīng)用

1、淺析盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼承教誨中的應(yīng)用【論文關(guān)鍵詞】盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)繼承教誨促進(jìn)作用【論文摘要】隨著盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能的日新月異，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生存中的一個(gè)緊張部門。尤其是在繼承教誨范疇中，利用盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能有用進(jìn)步教誨質(zhì)量。本文通過(guò)闡發(fā)盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼承教誨事情中的應(yīng)用和特點(diǎn)，表達(dá)了盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼承教誨中的促進(jìn)作用，對(duì)繼承教誨奇跡的長(zhǎng)遠(yuǎn)生長(zhǎng)具有緊張意義。21世紀(jì)是一個(gè)信息技能期間，盤算機(jī)及其信息化技能在天下范疇內(nèi)得到了普及的應(yīng)用并著人們的事情、生存和學(xué)習(xí)等各方面。在繼承教誨的講授范疇中，盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，以其機(jī)動(dòng)、開(kāi)放、便捷等不成相比的上風(fēng)，敏捷成為繼承教誨的緊張構(gòu)成部份，對(duì)傳統(tǒng)的講授產(chǎn)生了宏大影響。加速生長(zhǎng)

2、盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼承教誨中的應(yīng)用，構(gòu)建機(jī)動(dòng)開(kāi)放的教誨體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建立，是新時(shí)期繼承教誨將來(lái)生長(zhǎng)的關(guān)鍵。一、應(yīng)用盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的繼承教誨培訓(xùn)體系1.繼承教誨網(wǎng)站群繼承教誨辦學(xué)機(jī)構(gòu)要針對(duì)差異群體和職員開(kāi)拓差異學(xué)科、專業(yè)的繼承教誨網(wǎng)站群，要具備多種成效，即公布通告成效、辦班報(bào)名成效、作業(yè)提交成效、教誨博客成效、在線交換成效、長(zhǎng)途視頻成效、教誨科研成效、講授資源庫(kù)成效等。師生可以自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)，需要時(shí)也可以相對(duì)會(huì)合上網(wǎng)學(xué)習(xí)。2.局域網(wǎng)上的資源庫(kù)盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)講授資源庫(kù)的創(chuàng)立重要是對(duì)相干講授素材資源的建立，本著實(shí)用的原那么建立優(yōu)質(zhì)的資源，提倡繼承教誨資源建立百花齊放、彰顯特色，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的輻射和共享，提

3、拔利用效益。如底子條理的媒體素材庫(kù)、課件庫(kù)、案例庫(kù)、ai課件、試題庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)等，利用條理的講授題庫(kù)、講授辦理庫(kù)、教案庫(kù)、課程資源庫(kù)、圖書館、電視直播、通告信息等。3.長(zhǎng)途教誨是在職繼承教誨的首選途徑隨著信息技能的生長(zhǎng)，使得信息在剎時(shí)就可以流遍環(huán)球，借助網(wǎng)絡(luò)技能，講授資源可以環(huán)球共享。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的長(zhǎng)途教誨就成為當(dāng)前社會(huì)再次擔(dān)當(dāng)教誨的首選方法。一些經(jīng)濟(jì)欠興隆、教誨落伍地區(qū)的人們可以同樣享受到最好的教誨講授資源，和最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)辦事，與此同時(shí)也大大的節(jié)流了資源和用度。由于小我私家環(huán)境差異，好比家庭環(huán)境、事情配景也使得每小我私家的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)時(shí)間存在差異，長(zhǎng)途教誨實(shí)際上就是網(wǎng)絡(luò)上的社會(huì)大學(xué)。只要在

4、網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)了學(xué)籍就可以因地至異的，足不出戶的繼承教誨，這使得長(zhǎng)途教誨的職位和作用在漸漸的顯現(xiàn)，而這種教誨可以慣穿人的一生。利用internet的非同步講授、雙向交互式的視頻講授和單向式預(yù)錄視頻講授技能是如今的重要講授本領(lǐng)。4.無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在繼承教誨中的應(yīng)用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的生長(zhǎng)遠(yuǎn)景精良，可以為寬大網(wǎng)絡(luò)用戶提供流傳速率更快、信息更全面的網(wǎng)絡(luò)辦事。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)不受地理位置的限定，具有無(wú)縫覆蓋、易擴(kuò)展性、機(jī)動(dòng)性、和低維護(hù)用度的特點(diǎn)，其在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地區(qū)，無(wú)線終端在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任何角落都可以接入網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地接入網(wǎng)絡(luò)，如今已在繼承教誨方面有應(yīng)用的報(bào)道。5.云盤算將在繼承教誨范疇深化生長(zhǎng)教誨云，可以被明白為“云盤算在教

5、誨中的應(yīng)用，教誨云辦事是以智能開(kāi)放架構(gòu)和云盤算平臺(tái)為底子，通過(guò)深度集成整合種種資源、平臺(tái)和應(yīng)用，按需向用戶提供種種辦事，滿意教誨用戶的需求。陪同著聰明學(xué)習(xí)環(huán)境的生長(zhǎng)，可以或許有用支持下一代數(shù)字化教誨環(huán)境的“聰明教誨云辦事也將得到進(jìn)一步的生長(zhǎng)。教誨云辦事正漸漸走向我們，繼承教誨必將進(jìn)入一個(gè)全新的“云階段。二、盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼承教誨中的應(yīng)用1.網(wǎng)絡(luò)建立，使繼承教誨無(wú)處不在盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是將漫衍在差異地區(qū)的的單個(gè)盤算機(jī)通過(guò)通訊線路舉行彼此毗連，使網(wǎng)絡(luò)用戶不但可以利用到當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)資源，還能利用網(wǎng)絡(luò)體系中其他盤算機(jī)的資源，從而實(shí)現(xiàn)信息的互換和資源的共享。因特網(wǎng)、種種局域網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)和廣域網(wǎng)的資源建立，使繼承教誨

6、完全沖破了地理、空間和時(shí)間的停滯，時(shí)間、空間本錢最小化。如今我國(guó)繼承教誨重要通過(guò)自考、網(wǎng)絡(luò)、函授大概夜大的方法舉行，盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)起首辦理了繼承教誨進(jìn)程中的園地和面授往返的時(shí)間題目，可以不受時(shí)間、間隔的制約，學(xué)員可以在本身家大概恣意有網(wǎng)絡(luò)的地方到場(chǎng)繼承教誨，省去了繼承教誨中的租賃園地和往返返程大量時(shí)間的題目。2.資源共享，使繼承教誨資源富厚多彩盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能所共享的資源包羅盤算機(jī)信息資源、軟件資源、數(shù)據(jù)庫(kù)資源、以及盤算機(jī)硬件方面的資源。來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的海量資源辦理了單元個(gè)別消耗大量的人力物力來(lái)得到的西席資源，尋到越發(fā)富厚的講授資源極其輕易。起首，利用盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，老師可以尋到越發(fā)富厚的講授資源，從而可以富

7、厚講授內(nèi)容，活潑講堂的氣氛，進(jìn)步門生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；其次，利用盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以改變以往老師傳授為主、門生被動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)講授方法，能有用進(jìn)步門生的積極互動(dòng)。3.數(shù)據(jù)通訊，使繼承教誨講授方法多樣化盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊是指盤算機(jī)和盤算機(jī)之間以及盤算機(jī)和用戶之間的通訊，文件傳輸辦事、電子郵件辦事、長(zhǎng)途登錄辦事等，為自主學(xué)習(xí)提供了有力的支持，將繼承教誨的講授事情帶入了全新的信息期間。門生的學(xué)習(xí)可以按照自身的愛(ài)好和愛(ài)好來(lái)舉行，網(wǎng)上的筆墨、聲像、電子信息、數(shù)據(jù)庫(kù)電子版報(bào)刊、種種數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館等，應(yīng)用搜刮引擎或直接登岸教誨網(wǎng)站，使繼承教誨學(xué)習(xí)輕易、迅捷。4.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，使繼承教誨師生的信息素養(yǎng)全面提拔在繼承教誨的講授

8、事情中，利用盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能對(duì)師生信息素養(yǎng)的造就具有緊張作用。信息化社會(huì)中，盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是信息素養(yǎng)造就的一個(gè)緊張本領(lǐng)，它重要表如今對(duì)信息的獲娶存儲(chǔ)和交換的本領(lǐng)，是一小我私家團(tuán)體本質(zhì)造就的一個(gè)緊張構(gòu)成部門。因此，在繼承教誨中，利用盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)舉行講授事情，能有用進(jìn)步西席和門生的信息素養(yǎng)。在信息獵取本領(lǐng)方面，設(shè)置相干的盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，如信息檢索相干課程，對(duì)西席和門生信息資源闡發(fā)、文獻(xiàn)信息盤算機(jī)檢索、圖書館主動(dòng)化體系、互聯(lián)網(wǎng)搜刮底子和根本技能、網(wǎng)上搜刮東西、網(wǎng)上可得信息源、網(wǎng)上搜刮本領(lǐng)、互聯(lián)網(wǎng)信息評(píng)價(jià)和引用、網(wǎng)上已尋到的信息處置懲罰和辦理等本領(lǐng)舉行提拔，以加強(qiáng)他們的信息檢索本領(lǐng)、進(jìn)步信息獵取服從。三、盤算機(jī)

9、網(wǎng)絡(luò)對(duì)繼承教誨的促進(jìn)作用1.富厚的講授資源實(shí)行網(wǎng)絡(luò)講授，其信息資源從空間上看是立體的，從內(nèi)容上看是交織的。其資源不但泉源于當(dāng)?shù)仉娔X所提供的內(nèi)容或講授課件，而更多的是泉源于漫衍在天下各地的網(wǎng)上信息源。師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即可敏捷得到天下開(kāi)始輩、最完備的第一手資源，共享天下著名西席的授課，向最好的專家討教。西席在網(wǎng)上可以隨時(shí)隨地獲得、增補(bǔ)、修改講授內(nèi)容，可以開(kāi)設(shè)最新的課程或講座；門生從網(wǎng)上可以實(shí)時(shí)得到最新、最急迫必要的知識(shí)，得到最實(shí)時(shí)的幫助。2.多樣的講授表達(dá)方法在網(wǎng)絡(luò)講授進(jìn)程中，集成了文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻等多種媒體，還提供文本與超文本、詳細(xì)與抽象的知識(shí)和信息，門生可以隨時(shí)鏈接到天下上各大數(shù)

10、據(jù)庫(kù)和其他相干站點(diǎn)查閱有關(guān)資料。不但可以得到大量的信息，并且通過(guò)自主上網(wǎng)尋資料學(xué)習(xí)，門生還能意識(shí)到向老師、講義學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)資源，遼闊的資源要本身去探求，從而充實(shí)發(fā)揮自我教誨的成效。通過(guò)模擬與假造等技能本領(lǐng)，用其表達(dá)實(shí)際條件無(wú)法表達(dá)的終究與履歷，并通過(guò)多媒體舉行展現(xiàn)與通報(bào)，使其在繼承教誨中，極大地富厚了門生的視野，增長(zhǎng)了門生學(xué)習(xí)的信息量。3.快捷的講授交換途徑進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)期間，利用論壇、eail、長(zhǎng)途登錄、文件傳輸、討論組、博客及微博、飛信等等一系列雙向信息交換東西，師生兩邊可就某一論題隨時(shí)與一國(guó)、多國(guó)或環(huán)球范疇內(nèi)的偕行或同硯舉行討論交換，漸漸養(yǎng)成師生閱讀、謄寫、反思、討論、交換的風(fēng)俗，并且這種

11、交換可以屢次、隨時(shí)、隨地舉行，從而為協(xié)同自主學(xué)習(xí)制造了更大的可操縱性。4.先輩的網(wǎng)絡(luò)課程等講授本領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)課程講授，充實(shí)利用了網(wǎng)絡(luò)技能、多媒體技能及盤算機(jī)技能等當(dāng)代信息技能，將當(dāng)代諸多媒體特點(diǎn)融為一體，有用的利用種種媒體本領(lǐng)，使講授本領(lǐng)到達(dá)最優(yōu)化。通過(guò)課程上網(wǎng)，門生可以便利的舉行自主學(xué)習(xí)，對(duì)講授內(nèi)容舉行越發(fā)細(xì)致學(xué)習(xí)和深度分析，把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，到達(dá)最正確學(xué)習(xí)結(jié)果。在信息化期間，網(wǎng)絡(luò)課程講授是一種順應(yīng)期間生長(zhǎng)的新型講授方法。5.本性化的講授環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多樣化性，為本性化講授提供了遼闊的生長(zhǎng)空間。講授兩邊可按照本身的必要舉行教和學(xué)，從而使本性化教誨成為大概。網(wǎng)絡(luò)講授沒(méi)偶然間和地區(qū)的限定，學(xué)習(xí)者可以

12、按照本身的愛(ài)好愛(ài)好、知識(shí)布局、事情必要、時(shí)間環(huán)境等來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、制定學(xué)習(xí)籌劃、確定學(xué)習(xí)進(jìn)度、選擇學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)門生的本性必要和特點(diǎn)，為那些受到事情時(shí)間、居住所在、年事、家庭限定的人繼承受教誨制造了條件；為門生的學(xué)習(xí)營(yíng)造的新奇的、精良的學(xué)習(xí)環(huán)境，不但能拓寬門生的視野，還能熬煉門生自主學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)思索和探究、辦理題目的本領(lǐng)，全面提拔門生的團(tuán)體本質(zhì)。6.無(wú)窮次的學(xué)習(xí)進(jìn)程由于網(wǎng)上講授的信息可隨時(shí)拜候，信息的存儲(chǔ)、復(fù)制簡(jiǎn)樸、經(jīng)濟(jì)，一張u盤或光盤可以儲(chǔ)存大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，電子教案和講授課件可以無(wú)窮次利用或復(fù)制，門生可以按照本身的學(xué)習(xí)環(huán)境使講授進(jìn)程得以重現(xiàn)，枯燥沉重的學(xué)習(xí)進(jìn)程簡(jiǎn)化為舒暢、機(jī)動(dòng)和多元化的自主學(xué)習(xí)，從而減輕學(xué)習(xí)包袱，進(jìn)步學(xué)習(xí)服從。四、結(jié)語(yǔ)隨著今世信息技能的不竭生長(zhǎng)，盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)繼承教誨已起到了宏大的鞭策作用，使繼承教誨體系不竭生長(zhǎng)、美滿，講授使命順?biāo)焱瓿?；使繼承教誨師資科研步隊(duì)生長(zhǎng)強(qiáng)大，講授質(zhì)量不竭進(jìn)步。利用盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)舉行繼承教誨，是現(xiàn)階段最強(qiáng)有力的講授形式，全面進(jìn)步講授程度，加大了師生對(duì)講授資源的整合獵取力度，提