《森林音樂會》教學設計-A7技術支持的總結(jié)提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

1、教學設計表學科語言授課年級小班草鞋班教師姓名段小燕教學題目森林音樂會計劃學時兩課時教學目標知識與技能目標（掌握知識）：認識掌握各種樂器名稱并且知道他們怎 么發(fā)出聲音。B類幼兒基本詞匯：喇叭口琴笛子鋼 琴吉他古箏A類學會說句式:XX吹XX. XX彈XX我 在吹/彈XX過程與方法目標（學會方法）：理解并表達動詞：吹彈情感態(tài)度與價值觀目標（到達育人）：體會到音樂的美妙，喜歡各種各樣的樂希教學重點教學重點：小班幼兒在語言表達方面不完整，有時 只說半句，或者語言不通順的情況經(jīng)常 出現(xiàn)，根據(jù)幼兒語言開展的不同層次和 情況，我將本次活動的重點定為：B類幼兒掌握基礎詞匯：喇叭口琴笛 子鋼琴吉他古箏。5鞏固練習

2、A類幼兒學會說句式：XX吹XX. XX彈XX我在吹/彈XX教學難點教學難點：本次活動的難點：理解并表達動詞：吹彈學會表達完整句式。教學過程教學過程分為：教學常規(guī)起立問好，課前小律動，復習導入，重點新授 鞏 固練習和延伸拓展幾個方面1教學常規(guī) 起立問好 主要是為了讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣，知道要上課了， 要用小耳朵認真聽。在點名字環(huán)節(jié)中學會區(qū)分不同問題的不同回答，知道來 了嗎？和在哪里不一樣。2課堂小律動課堂小律動帶動幼兒的興趣，在輕松愉悅的氣氛中進入音樂會。3復習導入通過森林之王老虎的出現(xiàn)要考一考小朋友對樂器的認識，才能順利參加音樂 會，作為對樂器認識的第二課時，使得A類小朋友能夠復習鞏固已經(jīng)認識

3、的 樂器B類小朋友加深對這些樂器的印象。4主題認知森林音樂會開始了，首先觀看課件視頻，小孔雀彈琴，認識彈，找一找還 有哪些樂器可以彈一彈，可以用什么來彈一彈，怎么彈啟發(fā)小朋友進行思考。出示視頻，小狐貍吹喇叭。導出吹，找一找還有什么樂器可以吹一吹，請 小朋友吹一吹。這時又來了兩個小動物他也說了我會彈和吹，彈什么吹什么，請小朋友說 一說豎起小耳朵聽一聽指一指，老師說小朋友指出相應圖片。對于A類小朋友 要求復述并指出。6延伸擴展教室里還有許多樂器請小朋友找一找，演奏一下，在演奏過程中問小朋友， 你在干什么？他在干什么。引導幼兒說出目標句式及詞匯。課堂教學板書：森林音樂會鋼琴小孔雀 吉他 小貓古箏口琴小狐貍 喇叭 熊貓笛子課后反思：根據(jù)本班幼兒特點在教學過程中根據(jù)幼兒的具體情況進行適當調(diào) 整。比方王金海表達能力較好，但表述句式容易丟字漏字，強調(diào)他說完整的 話。劉文旭具體詞匯可以掌握但連詞掌握不太好，強調(diào)連詞使用穿上，邵芯 月需要根據(jù)發(fā)音的情況進行正音。在活動過程中突出了重復，但沒有對于重難點的進一步突破練習，比 如“吹”這個動詞可以把家庭指引中的“吹蠟燭” “吹氣球”在課堂中呈現(xiàn)出 來會更加調(diào)動幼兒的興趣。