牙齒公開(kāi)課教案（通用5篇）

1、 牙齒公開(kāi)課教案（通用5篇）一、設(shè)計(jì)意圖 最近，有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最愛(ài)吃糖和甜食，沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙，不留意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃，自我掌握力量進(jìn)展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒安康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，通過(guò)采納幼兒喜愛(ài)熟識(shí)的故事，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和留意力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，培育幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 3、了解生病的病癥，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

2、4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 三、活動(dòng)預(yù)備 1、故事鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕的圖片 2、齲齒形成掛圖 3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷4、正確刷牙步驟的掛圖 四、活動(dòng)過(guò)程 1、教師：“聽(tīng)說(shuō)鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！“ 2、教師出示鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕的圖片，講故事。 3、教師提問(wèn)： （1）故事里都有誰(shuí)？（鱷魚、牙醫(yī)） （2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚去看醫(yī)生） （3）鱷魚為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了） （4）鱷魚的牙齒為什么會(huì)生病？（它不刷牙、喜愛(ài)吃糖。） 4、教師出示齲齒形成掛圖，請(qǐng)幼兒觀看，教師講解齲齒形成緣由及危害。 5、教師：你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？（早

3、晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。） 6、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健安康康的成才，我們也能開(kāi)快樂(lè)心的生活。 7、教師：你們都說(shuō)早晚刷牙能愛(ài)護(hù)牙齒，那你們會(huì)刷牙嗎？（會(huì)） 8、請(qǐng)幼兒示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼兒思索這樣的做法對(duì)不對(duì)。 9、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià)，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。 10、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶著幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。 附： 我會(huì)刷牙 （兒歌）小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。 上面牙齒

4、往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒(méi)蛀牙。 刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。 活動(dòng)反思： 幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒(méi)缺口；不安康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)略微硬一點(diǎn)的食物。爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)牙齒時(shí)，局部幼兒缺乏輕聲爭(zhēng)論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培育?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛(ài)護(hù)牙齒的方法。 牙齒公開(kāi)課教案2 活動(dòng)目標(biāo) 現(xiàn)在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好 處，會(huì)正確把握刷牙的方法，養(yǎng)成

5、愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。 所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)展?fàn)幷?，大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解。 2、知道愛(ài)護(hù)牙齒，體驗(yàn)安康的牙齒所帶來(lái)的好處。 重點(diǎn):能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)展?fàn)幷?，大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解。 難點(diǎn):知道愛(ài)護(hù)牙齒，體驗(yàn)安康的牙齒所帶來(lái)的好處。 活動(dòng)預(yù)備 1.故事 PPT 2.視頻牙齒上的黑洞洞 活動(dòng)過(guò)程 一、猜謎語(yǔ)引出主題，并了解牙齒的作用 、師：今日我們班來(lái)了一位特別的客人，請(qǐng)你猜猜看，她是誰(shuí)呢？

6、 謎面：（請(qǐng)小朋友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進(jìn)來(lái)，磨得粉粉碎。 師：猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢？ (牙齒) 出示 PPT 圖片，幼兒爭(zhēng)論一下牙齒的作用？ 小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，幫忙消化。 二、引出故事牙齒上的黑洞洞，并進(jìn)展?fàn)幷摗?1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。 提問(wèn)：彬彬怎么了？發(fā)生什么事了？（幼兒能夠大膽爭(zhēng)論、猜想） 2、出示視頻一，讓幼兒看看究竟發(fā)生什么事情。 1）彬彬的牙齒怎么啦？ 2）為什么會(huì)有黑洞洞？是誰(shuí)在作怪？為什么會(huì)變成這樣？ 3）平常我們不刷牙誰(shuí)最快樂(lè)呢？（牙病菌） 小結(jié)：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。 三、通過(guò)試驗(yàn)，探究齲齒的形成。 1、引導(dǎo)幼兒觀看、觸

7、摸蛋殼，比擬醋浸過(guò)和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼有什么不同？ 爭(zhēng)論蛋殼為什么會(huì)變軟變黑？ 2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。 師：彬彬有了蛀牙會(huì)怎么辦呢？那你又會(huì)怎么辦？（幼兒圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷摚?3、師：我們一起來(lái)看看彬彬是怎么做的吧！ 四、觀看視頻二，彬彬愛(ài)護(hù)牙齒，并進(jìn)展?fàn)幷摗皭?ài)護(hù)牙齒”的方法。 1、彬彬是怎么愛(ài)護(hù)自己的牙齒的？ 2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小朋友們可以相互看一看。 3、假如你有了黑洞洞你會(huì)怎么辦？該怎么愛(ài)護(hù)牙齒，使他沒(méi)有黑洞洞？ 幼兒爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？ 幼兒自由爭(zhēng)論教師進(jìn)展總結(jié)

8、并出示 PPT 五、深入爭(zhēng)論，全面護(hù)牙。 小朋友，你們覺(jué)得愛(ài)護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛(ài)護(hù)牙齒， 還有哪些方面也要留意？ 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、飯后漱口 4、早晚刷牙 5、如有牙病，肯定要準(zhǔn)時(shí)看醫(yī)生 6、愛(ài)護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。 7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。 8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出， 或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身圓滿。 六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙 1、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法 2、以音樂(lè)嬉戲“刷牙歌”結(jié)尾 2、 完成

9、幼兒用書牙齒狀況記錄的內(nèi)容 刷牙歌 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈， 咀嚼面，來(lái)回刷，里里外外都要刷， 臟物細(xì)菌全除掉，口腔清潔防蛀牙愛(ài)護(hù)牙齒人人夸呀人人夸 。 活動(dòng)反思 本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的安康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)課前的學(xué)問(wèn)預(yù)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過(guò)課件介紹牙齒的根本構(gòu)造，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼 兒很快的學(xué)會(huì)

10、了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)安康的熟悉。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子安康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 牙齒公開(kāi)課教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒，能說(shuō)出齲齒三種以上的危害； 2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、初步了解預(yù)防疾病的方法。 4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子 2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里； 3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片 4、牙模型、

11、牙刷各一、動(dòng)畫片聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演； 牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小仆人喜愛(ài)吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。 二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由 1、牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化？（知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片 2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）假如時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)安康的牙齒會(huì)怎樣呢？（出示圖片） 3、“小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？ 4、爭(zhēng)論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變

12、軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了） 5、師小結(jié)蛀牙的緣由。 三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法 四、嬉戲“愛(ài)護(hù)牙齒有佳佳”。 活動(dòng)反思： 班上許多孩子還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的狀況又比擬的嚴(yán)峻，再加上家長(zhǎng)也不是很重視幼兒刷牙，沒(méi)有催促孩子刷牙或根本就沒(méi)有為孩子預(yù)備刷牙的工具。許多的家長(zhǎng)就算為孩子預(yù)備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺(jué)得預(yù)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動(dòng)養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。 牙齒公開(kāi)課教案4 設(shè)計(jì)意圖: 在巡察小班幼兒用餐過(guò)程中，發(fā)覺(jué)小二班幼兒在整個(gè)小班組的用餐時(shí)間最長(zhǎng)，而且每餐不能按時(shí)用完餐，進(jìn)一步觀看后我發(fā)覺(jué)原

13、來(lái)小二班的幼兒大多數(shù)不會(huì)使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和愛(ài)護(hù)牙齒就特別有必要，也由此設(shè)計(jì)出此活動(dòng)。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1熟悉牙齒特征，初步了解牙齒作用。 2知道門牙和磨牙的的使用方法。 3. 能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。 4. 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。 5. 了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和教師。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：熟悉牙齒、牙刷，有刷牙閱歷。 2.物質(zhì)材料預(yù)備：茶杯、鏡子（每個(gè)小朋友各一）；牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干；PPT愛(ài)惜我們的牙齒。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1出示牙齒模型，熟悉牙齒特征。熟悉上牙、下牙、門牙、磨牙，知

14、道門牙、磨牙的不同用處。 “請(qǐng)小朋友看看小鏡子，你的牙齒長(zhǎng)在哪里？“牙齒長(zhǎng)得都一樣嗎？“哪里不一樣？“吃東西的時(shí)候你門牙會(huì)怎么做？磨牙又做什么呢？“小結(jié)：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們?cè)诔詵|西時(shí)，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的養(yǎng)分才能被人體汲取，我們才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。 2知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。 “牙齒的本事這么大，我們要怎么樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒呢？“為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢？“3了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。 “教師給小朋友帶來(lái)了一些小餅干，請(qǐng)小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀看一下自己的牙齒?！拔覀?cè)趺礃硬拍馨咽澄锱裟?？?學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的

15、方法，并進(jìn)展練習(xí)。 四、延長(zhǎng)活動(dòng)： 1. 練習(xí)使用磨牙咀嚼。 2. 餐后漱口。 3. 囑咐幼兒早晚刷牙。 4. 和家庭合作，共同幫忙孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)在小二班進(jìn)展。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特殊慢，了解到相關(guān)狀況后，我每天都去觀看孩子們吃飯的狀況，發(fā)覺(jué)他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩?wèn)題，通過(guò)熟悉門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀看中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到特別欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和

16、幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。 牙齒公開(kāi)課教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在講講議議中，了解牙齒生病的緣由與愛(ài)護(hù)的重要性。 2、爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點(diǎn) 和難點(diǎn)了解牙齒生病的緣由與愛(ài)護(hù)的重要性。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)牙齒的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片、課件 活動(dòng)過(guò)程 根本流程 圖片導(dǎo)入、引出話題觀看課件，了解齲齒產(chǎn)生的緣由結(jié)合自身閱歷，感受齲齒帶來(lái)的危害回憶總結(jié)，把握正確刷牙的方法 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師組織行為幼兒預(yù)設(shè)行為設(shè)計(jì)意圖（列舉） 一、觀看圖片，引出話題。 1、出示圖片：小朋友手捂腮很苦痛的樣子，教師：明明怎么啦？（幼兒爭(zhēng)論、猜想） 2、過(guò)渡：究竟什么緣由呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。幼

17、兒1：牙齒疼。 幼兒2：頭疼。 幼兒3：嘴巴疼。 從幼兒的實(shí)際生活取材，激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，抓一個(gè)“引”字。 二、觀看課件，了解牙齒生病的緣由及其危害。 1、看動(dòng)畫片敘述故事小紅臉和小藍(lán)臉。 提問(wèn)： （1）明明怎么啦？（明明的牙齒生病了）你怎么知道牙齒生病了？ （2）小紅臉和小藍(lán)臉在牙齒上干什么？ 小結(jié)：原來(lái)有小紅臉和小藍(lán)臉呆過(guò)的牙齒上會(huì)留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。 2、幼兒相互觀看同伴牙齒，找找蛀牙。 3、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)兄赖母惺堋?提問(wèn)：那小朋友們有了蛀牙感覺(jué)怎么樣？ 幼兒爭(zhēng)論、溝通，并請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)牙齒疼的樣子。 教師小結(jié)：牙齒假如生病了，就會(huì)影響我們吃東西；而且有時(shí)還會(huì)牙疼得睡不著覺(jué)，吃不下飯，