高職物流專(zhuān)業(yè)建設(shè)及培養(yǎng)模式初探

1、高職物流專(zhuān)業(yè)建立及培養(yǎng)形式初探摘要結(jié)合廣州及珠三角經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的特點(diǎn)，按面向物流行業(yè)的培養(yǎng)高技能人才的高職教育要求，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)才能為核心，在核心專(zhuān)業(yè)課程安排、教學(xué)形式及實(shí)訓(xùn)形式等方面提出了改革建議。關(guān)鍵詞高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)方向細(xì)分核心職業(yè)技能物流專(zhuān)業(yè)近些年的資料清楚地說(shuō)明，物流業(yè)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中開(kāi)展最快、最活潑、最具熱點(diǎn)的一個(gè)行業(yè)。物流專(zhuān)業(yè)也在許多、市、地區(qū)的不同高等院校相繼開(kāi)設(shè)，國(guó)家教育部和各高等院校所在盛市、地區(qū)都對(duì)物流專(zhuān)業(yè)的建立與開(kāi)展非常重視。本文就面向廣東及珠三角物流的開(kāi)展，培養(yǎng)緊缺的高技能人才的高職物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)才能、改革培養(yǎng)形式進(jìn)展了討論。1廣州及珠三角地區(qū)對(duì)高技能物流人才培養(yǎng)

2、的需求在“東進(jìn)，西聯(lián)，南拓，北優(yōu)的城市開(kāi)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，廣州的物流建立獲得了歷史性的打破，現(xiàn)已根本形成了北部空港、中部信息港、南部海港的物流開(kāi)展格局。而且廣州擁有工業(yè)39個(gè)大類(lèi)中的34類(lèi)，是華南地區(qū)工業(yè)體系最完善的城市，尤其是十一五以來(lái)，為提升工業(yè)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，廣州重點(diǎn)開(kāi)展七大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)：汽車(chē)等機(jī)械裝備、石油化工、精細(xì)化工、電子信息、鋼鐵、制藥、輕紡等，隨著廣州南沙地區(qū)以汽車(chē)、鋼鐵、造船、石化等龍頭工程及其相配套補(bǔ)充的工業(yè)、物流業(yè)工程的落戶(hù)開(kāi)工，為廣州物流的開(kāi)展提供了充實(shí)的產(chǎn)業(yè)集群貨源，高歌猛進(jìn)的廣州物流業(yè)急需更多的高技能物流專(zhuān)業(yè)人才，他們不僅要具有較強(qiáng)的理論知識(shí)程度，而且還要在物流企業(yè)能獨(dú)擋一面，

3、直接可以進(jìn)入企業(yè)勝任關(guān)鍵環(huán)節(jié)崗位的工作。高職教育具有極強(qiáng)的地域開(kāi)展特點(diǎn)，人才的培養(yǎng)目的主要是要效勞于當(dāng)?shù)氐赜蚪?jīng)濟(jì)的開(kāi)展，高職教育培養(yǎng)人才的特點(diǎn)非常合適物流業(yè)的產(chǎn)業(yè)要求，故在廣東省也有幾所高職院校開(kāi)設(shè)了物流專(zhuān)業(yè)以適應(yīng)社會(huì)的需求。2物流專(zhuān)業(yè)職業(yè)才能分析高等職業(yè)教育具有多元功能，因?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育人才培養(yǎng)形式必須適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的多元需求。高職院校要生存和開(kāi)展，就必須滿(mǎn)足社會(huì)的這種多元?jiǎng)討B(tài)需求。高職院校學(xué)生的技能主要包括三方面：通用才能、職業(yè)素質(zhì)才能、專(zhuān)業(yè)核心才能。通用才能是除專(zhuān)業(yè)以外的從事任何職業(yè)都應(yīng)具備的方法才能與社會(huì)才能也稱(chēng)關(guān)鍵才能；職業(yè)素質(zhì)才能是從事專(zhuān)業(yè)職業(yè)工作所必須的根底知識(shí)和根本客觀條件；

4、專(zhuān)業(yè)核心技能就是本專(zhuān)業(yè)的關(guān)鍵技能，是其他專(zhuān)業(yè)所無(wú)法替代的，必須通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練后才能獲得，專(zhuān)業(yè)核心技能的培養(yǎng)本質(zhì)就是學(xué)生專(zhuān)業(yè)才能的培養(yǎng)，它為高職學(xué)生畢業(yè)后翻開(kāi)了“零間隔 就業(yè)的大門(mén)。作業(yè)一名物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，主要效勞領(lǐng)域?yàn)檫M(jìn)出口貨物的物流，要全部掌握這些才能就學(xué)生個(gè)體而言，顯然有些困難，而不分專(zhuān)業(yè)方向，同一年級(jí)幾百個(gè)學(xué)生都擁有一樣而無(wú)特色的職業(yè)技能，顯然也難以適應(yīng)廣東及珠三角的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。因此，改革物流專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向及改革相應(yīng)的課程設(shè)置，改變現(xiàn)有培養(yǎng)形式顯得尤其突出和必要。3物流專(zhuān)業(yè)分方向開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)設(shè)置形式如今許多高職院校物流專(zhuān)業(yè)設(shè)置就是一種“大而全甚至是大本的壓縮版，幾百個(gè)同年級(jí)的

5、學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的內(nèi)容與形式完全一樣，畢業(yè)時(shí)，幾百個(gè)這樣的學(xué)生攜帶著根本無(wú)差異的技能走向社會(huì)，走向職業(yè)崗位，造成就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)異常劇烈，而用人企業(yè)單位又普遍反映畢業(yè)的學(xué)生不好用，許多學(xué)生不具備廣東省及珠江三角洲經(jīng)濟(jì)開(kāi)展所需要的特色職業(yè)技能，例如，廣州及珠江三角洲外貿(mào)一直迅猛開(kāi)展，幾占中國(guó)半壁江山，但是合適的國(guó)際物流人才卻非常緊缺。筆者認(rèn)為，為適應(yīng)社會(huì)對(duì)物流人才的需求，應(yīng)該就物流專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)展細(xì)分，在根底專(zhuān)業(yè)核心技能培養(yǎng)機(jī)制不變的情況下，在不同學(xué)期設(shè)置細(xì)分模塊化課程和實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生既有扎實(shí)全面的專(zhuān)業(yè)根底，又有勝任某工作崗位的明顯特長(zhǎng)和核心技能。在一年級(jí)、二上為統(tǒng)一的“根底平臺(tái)課程，這種課程可以大班上課，

6、在二下、三上學(xué)期上午可設(shè)置為專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課，下午或晚上可設(shè)置模塊課程及實(shí)訓(xùn)，這種課程可采用小班上課。針對(duì)廣州及珠三角的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展特點(diǎn)，筆者認(rèn)為可優(yōu)先向最為緊缺的港口物流、國(guó)際物流、汽車(chē)物流、珠寶物流等方向細(xì)分，并且能適時(shí)地根據(jù)物流企業(yè)的需求進(jìn)展靈敏調(diào)整，既能滿(mǎn)足社會(huì)的需求，又能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化開(kāi)展需要。4物流專(zhuān)業(yè)細(xì)分化課程設(shè)置形式物流專(zhuān)業(yè)細(xì)分化后，課程設(shè)置和教學(xué)形式也應(yīng)相應(yīng)地發(fā)生變化，在按物流大專(zhuān)業(yè)招生后，通過(guò)通用的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)根底，然后再根據(jù)細(xì)分的專(zhuān)業(yè)方向選擇不同的學(xué)習(xí)模塊。4.1物流專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程建立根據(jù)“普高生“和“三校生兩類(lèi)生源的不同，從教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)學(xué)時(shí)等

7、方面使局部專(zhuān)業(yè)課程有所區(qū)別，但專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程根本應(yīng)保持一致，主要應(yīng)包括?物流管理?、?倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理?、?供給鏈管理?、?運(yùn)輸組織與管理?、?物流管理信息系統(tǒng)?、?物流設(shè)施與設(shè)備管理?、?客戶(hù)效勞與管理?、?物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)?等8門(mén)課程，抓好這8門(mén)課程的建立，將會(huì)為學(xué)生打好專(zhuān)業(yè)根底，進(jìn)一步深化專(zhuān)業(yè)學(xué)生，起著關(guān)鍵作用。因此，順應(yīng)全國(guó)高職高校精品課程建立和開(kāi)展，抓緊建立物流專(zhuān)業(yè)精品課程網(wǎng)顯得尤其必要，這既能使許多高職院校物流專(zhuān)業(yè)師生共享優(yōu)秀教學(xué)資源和成果，明確該課程的目的和需求及相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，同時(shí)通過(guò)教法、教學(xué)內(nèi)容的改革進(jìn)步物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量和程度，推動(dòng)和促進(jìn)全國(guó)高職院校的物流專(zhuān)業(yè)的建立，從而為社會(huì)

8、輸送高質(zhì)量的高技能物流專(zhuān)業(yè)人才。4.2物流專(zhuān)業(yè)細(xì)分課程設(shè)置以國(guó)際物流方向?yàn)槔?，其?xì)分模塊課程緊緊圍繞進(jìn)出口貨物通關(guān)業(yè)務(wù)的詳細(xì)要求來(lái)設(shè)置，主要課程應(yīng)包括?國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)?、?國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)?、?報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)?、?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?、?報(bào)檢實(shí)務(wù)?、?集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)?等。以港口物流為主要開(kāi)展方向的課程設(shè)置，那么按港口物流的流程業(yè)務(wù)，加設(shè)細(xì)分課程：?集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)?、?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?、?集裝箱碼頭操作與管理?、?港口物流設(shè)備與設(shè)施?，?國(guó)際航運(yùn)實(shí)務(wù)?等。汽車(chē)物流方向，其細(xì)分課程根據(jù)汽車(chē)物流的實(shí)際運(yùn)作，可加設(shè)?汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)?、?客戶(hù)關(guān)系?、?汽車(chē)構(gòu)造?、?汽車(chē)配件管理?、?汽車(chē)維修及配件銷(xiāo)售管理?、?汽車(chē)

9、商務(wù)禮儀?、?汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠?等珠寶物流方向主要考慮珠三角的珠寶加工經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的要求，加設(shè)?珠寶原理?、?珠寶市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)?、?珠寶鑒定學(xué)?、?珠寶貨物跟蹤管理?、?珠寶商務(wù)禮儀?、?珠寶保險(xiǎn)實(shí)務(wù)?等。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.5物流專(zhuān)業(yè)理論環(huán)節(jié)的改革學(xué)生的專(zhuān)業(yè)對(duì)口技能必須通過(guò)反復(fù)實(shí)訓(xùn)才能充分掌握，因此加快建立設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，配套完善的實(shí)訓(xùn)室及建立校企合作實(shí)訓(xùn)基地，是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心技能的根底和重要途徑，許多高職院校的物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)只是在校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)室進(jìn)展模擬的物流軟件的操作實(shí)訓(xùn)，實(shí)際的運(yùn)作流程和核心技能卻非常模糊，因此，改革實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，加快實(shí)訓(xùn)室軟、硬件的建立是眾多高職院校迫在眉睫之事?，F(xiàn)提出建立設(shè)想

10、如下：1根本專(zhuān)業(yè)技能模塊實(shí)訓(xùn)。根據(jù)課程內(nèi)容，實(shí)行模塊實(shí)訓(xùn)，可以系統(tǒng)建立模擬的第三方物流實(shí)訓(xùn)環(huán)境。第三方物流公司作為物流行業(yè)的專(zhuān)業(yè)公司向供貨廠商統(tǒng)一采購(gòu)而儲(chǔ)存于配送中心，通過(guò)配送送貨到超市、用戶(hù)，從而實(shí)現(xiàn)商品的流動(dòng)，同時(shí)結(jié)合港口碼頭集裝箱貨物的運(yùn)輸，海關(guān)報(bào)關(guān)、報(bào)檢以及電子訂貨活動(dòng)ES等進(jìn)展多方位物流活動(dòng)，通過(guò)該實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)可以模擬全球網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一個(gè)局域網(wǎng)絡(luò)來(lái)貫穿物流、信息流和資金流。模擬的第三方物流公司可設(shè)計(jì)成為有一個(gè)業(yè)務(wù)中心，一個(gè)財(cái)務(wù)中心，一個(gè)配送中心包括電子標(biāo)簽貨架甚至全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)。2細(xì)分模塊專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。根據(jù)物流專(zhuān)業(yè)的各細(xì)分方向，在已有的第三方物流實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的根底上，增加核心崗位技能的實(shí)訓(xùn)，為國(guó)

11、際物流方向?yàn)槔?，就可以結(jié)合國(guó)際運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)與保險(xiǎn)、國(guó)際貨代及進(jìn)出口貨物的報(bào)關(guān)報(bào)檢在進(jìn)出口貨物物流管理流程及進(jìn)出口貨物物流信息等進(jìn)展多方位的物流活動(dòng)實(shí)訓(xùn)。3畢業(yè)實(shí)習(xí)。根據(jù)已建立的校企合作實(shí)訓(xùn)基地，逐一按物流專(zhuān)業(yè)細(xì)分的專(zhuān)業(yè)方向安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)展頂崗實(shí)習(xí)，同時(shí)安排老師定期前往進(jìn)展指導(dǎo)，并與企業(yè)就學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能掌握情況和更進(jìn)一步的技能要求進(jìn)展溝通。在實(shí)際操作中，還要注意分散安排，即每個(gè)企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生510人即可，這一做法即可減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，又使學(xué)生得到實(shí)惠，但前提是需要加強(qiáng)物流專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的建立，加強(qiáng)與業(yè)界的合作和聯(lián)絡(luò)，推動(dòng)校企合作內(nèi)部機(jī)制的改革。6物流專(zhuān)業(yè)細(xì)分方向開(kāi)展形式應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題1“雙

12、師型老師和具有豐富理論經(jīng)歷的老師或是專(zhuān)業(yè)資深人員是專(zhuān)業(yè)核心技能培養(yǎng)的關(guān)鍵。物流專(zhuān)業(yè)老師除必須具備該專(zhuān)業(yè)核心技能所要求的扎實(shí)的理論根底知識(shí)、高超的教學(xué)程度外，還必須具有物流行業(yè)豐富的理論經(jīng)歷，有較高的理論操作程度，并具有相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)?，F(xiàn)今有不少高職院校老師直接從高校畢業(yè)，在企業(yè)從業(yè)的經(jīng)歷幾乎沒(méi)有，因此，為滿(mǎn)足教學(xué)及專(zhuān)業(yè)建立的需要，需要專(zhuān)業(yè)老師加強(qiáng)與物流企業(yè)的聯(lián)絡(luò)，在可能的情況下，甚至可以下到企業(yè)進(jìn)展理論，同時(shí)還可適當(dāng)不定期聘請(qǐng)?jiān)谖锪髌髽I(yè)一線(xiàn)具有長(zhǎng)期理論經(jīng)歷的專(zhuān)業(yè)從業(yè)資深人員進(jìn)展講座或授課，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心技能有著不可替代的作用。2堅(jiān)持以“雙證書(shū)制度作為物流專(zhuān)業(yè)核心技能培養(yǎng)導(dǎo)向。雙證書(shū)制度是在專(zhuān)業(yè)核心技能的根底上建立起來(lái)的，通過(guò)勞動(dòng)部門(mén)、人事部門(mén)或行業(yè)協(xié)會(huì)所進(jìn)展的職業(yè)技能鑒定，為物流專(zhuān)業(yè)核心技能的培養(yǎng)指明了方向，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“雙證書(shū)的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)，物流專(zhuān)業(yè)細(xì)分方向后其課程的設(shè)置要與職業(yè)技能鑒定相融通，同時(shí)通過(guò)一定的強(qiáng)化培訓(xùn)，進(jìn)步學(xué)生雙證書(shū)持有率，為其走向工作崗位實(shí)現(xiàn)就業(yè)而效勞。參考文獻(xiàn)1來(lái)建良，管平，杜紅文高職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)才能分析及其培養(yǎng)形式J.職業(yè)技術(shù)教