荷塘月色課后題

1、荷塘月色課后題答案荷塘月色課后題答案15/15荷塘月色課后題答案荷塘月色課后題答案【篇一：荷塘月色課后練習及答案(2011新課改)】ass=txt荷塘月色課堂檢測考試時間：30分鐘總分：75分一選擇題（共21分,每題3分）1以下加粗的字注音全對的一項為哪一項：（）2以下每組詞中加點字的字形及講解有錯誤的一項為哪一項（）a頗（很；相當地）不寂靜滿月（圓月）田田（形容荷葉相連的樣子）b豐致（美的姿態(tài)）豐姿（風范、儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)）宛然（憂如）c酣（興盡，暢快）斑駁（這里有深淺不一的意思）裊娜（柔美的樣子）d妖（明朗）童媛（美女）女沾裳（古代指裙子）蓊蓊郁郁（樹木旺盛的樣子）3對以下句子中加點

2、詞語的理解錯誤的一項為哪一項（）a這是一條幽僻的小路；白天也稀有人走，夜晚更加孤單。（孤單：孤單冷清）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。（彌望：滿眼）細風過處，送來縷縷清香，憂如遠處迷惑的歌聲似的。（迷惑：聲音因遙遠而模糊不清）葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能夠見一些顏色。（脈脈：這里形容水沒有聲音，憂如深含感情的樣子。）4以下對加點的疊音詞理解不正確的一項為哪一項（）a.曲曲折折的荷塘上面（表示荷塘的廣度）荷塘的上面，長著好多樹，蓊蓊郁郁的（描述樹木旺盛）彌望的是田田的葉子（形容葉子很大）層層的葉子中間，零星地址綴著些白花（描述葉子多，且遠近高低參差）5以下文學知識表述錯誤的一項為哪

3、一項（）a古樂府江南曲中有“蓮葉何田田”的句子，朱自清在荷塘月色中化用這句詩。采蓮賦是南朝梁代皇帝蕭繹的作品，詩歌表現了古代少男少女借采蓮傳情的動人場面。c西洲曲是南朝樂府詩，其中“低頭弄蓮子，蓮子清如水”使用了雙關的修辭方法。d荷塘月色寫于1927年，作者當時在北京大學任教，作品中的“荷塘”就在當時的北大燕園內。6以下對荷塘月色一文的解析理解，錯誤的一項為哪一項（）a文章以“這幾天心里頗不寂靜”為“文眼”，寫了作者矛盾復雜的思想感覺。b文章以“我”的游蹤為線索，先寫力求擺脫憂慮而去觀荷塘、觀月色，此后寫被美景吸引，產生淡淡的歡樂，最后寫回到現實，憂慮依舊難以調解。文章情況交融，借描述荷塘月色

4、的模糊美景，寄望了作者淡淡的歡樂和淡淡的憂慮。文章先重視寫“月色下的荷塘”，既而寫“荷塘上的月色”，創(chuàng)建出一片素雅、模糊、靜謐的境地。7指出下面修辭手法有所不相同的一句：（）a、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。、但光與影有著友善的旋律，如梵娥玲上奏著的名曲。二、這道題主若是引導學生理解文中的比喻，能夠辨別、說明，并做點詳盡分析。注意，此題將通感也作為比喻的一種，其實通感是一種特其他比喻，和一般的比喻有實在質的不相同，老師可結合課文說明，合適給學生做些講解，幫助他們理解這類修辭現象。（共24分,每空1分）三、結合荷塘月色原文，品味解析。（共1

5、0分，每題5分）1文章后邊引用采蓮賦西洲曲里的句子，這兩處引用有何作用？答：。2將以下句子中加粗的詞與括號里的詞作比較，說明它們的不相同表達效果：月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀罕的倩影，卻又像是畫（印）在荷葉上。答：。四、填空：（20分每空1分）1葉子出水很高，像_。層層的葉子中間，零星地_些白花，有_地開著的，有_地打著朵兒的；正如_，又如_，又如_。2月光如流水一般，靜靜地_在這一片葉子和花上，薄薄的青霧_起在荷塘里。葉子和花憂如在牛乳中_過相同；又像_著輕紗的夢。3朱自清，原名_，字佩弦，號秋實，他的長詩是_，詩集是_，第一本散文集是_。4荷塘

6、月色一文中作者引用了西洲曲里的句子，即_，_；_，_。表示了作者_。荷塘月色閱讀練習答案一選擇題（共15分,每題3分）2、b(豐致-風致)3、a（孤單：與幽僻相對，沉靜）4、c(田田:形容荷葉相連的樣子。)5、d(1927年7月,朱自清在清華大學教書，文章里提到的荷塘就在清華園。)6、b（文章以“我”的游蹤為線索，對搜尋寂靜，對自由寂靜生活的向往。）7、c(明喻暗喻通感)二、這道題主若是引導學生理解文中的比喻，能夠辨別、說明，并做點詳盡解析。注意，此題將通感也作為比喻的一種，其實通感是一種特其他比喻，和一般的比喻有實在質的不相同，老師可結合課文說明，合適給學生做些講解，幫助他們理解這類修辭現象

7、。將以下句子中加粗的詞與括號里的詞作比較，說明它們的不相同表達收效：（16分）1、答：經過引用表現了“我”對“喧雜”而“風流”的采蓮情況的向往以及“無福消受”的惋惜之情，表現了眼前荷塘沒有“流水的影子”的缺憾，和對江南的牽掛。引用這些有關荷花的詩句，內容上豐富了文章的內涵，語言上增加了詩意。2、答：“畫”說明樹影的井然有序、濃淡友善是恰到好處的，憂如是以為繪畫好手在潑墨揮毫，精心描述一般，使投在荷葉上的影子貼切自然、美麗傳神、富饒情味。而“印”字就像是人工印刷相同，古板而沒有生氣，更表現不出詩情畫意的圖景。四、填空：（20分）1略。2略3原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興。1923年公布長

8、詩破壞，1924年初版詩集蹤跡。1926年10月，初版了第一本散文集背景。4采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。表示了作者對現實的不滿，對美好的逍遙自在的生活的向往。【篇二：荷塘月色課堂練習題及答案】蓊蓊郁郁：踱：彌望：裊娜：脈脈：風致：斑駁：梵婀玲：一例：豐姿：凝碧：馬虎：2在以下詞語的括號內注音a.參（）差（）差（）別參（）見差（）勁人參（）差（）遣脈脈（）的流水山脈（）脈（）搏給予下句子中加點的字選擇正確的讀音作者寫荷塘月色的高明之處是把荷塘和月色作為一個整體來寫。荷塘的光景是月下的光景，月色又是荷塘里的月色。寫荷塘，主要抓住荷葉和荷花的形：_，色：_，香：_寫月色，主要抓住

9、光：_，影：_。找出本文描述作者心情的語句，理出作者的行蹤，說說貫串全文的感情線索是什么，本文的行文序次又是什么。將以下句子中加點的詞與括號里的詞作比較，說明它們不相同的表完收效：a.月光如流水一般，靜靜地瀉（照）在這一片葉子和花上。b.薄薄的青霧浮（升）起在荷塘里。c.層層的葉子中間，零星地址綴（出現）著些白花，有裊娜地開著（已經綻開）的，有羞怯地打著朵兒（含苞欲放）的。d.這令我終究惦著（想起）（回憶起）（思念著）江南了。在以下一段詞句中的空白處，用荷塘月色一文中的雙音詞填充：在（）的月色下，我獨自站在一條（）的街道上。這里沒有（的垂柳，只有疏密不一的梧桐投下一排排（）的黑影。近處人行道上

10、（）的路燈（）在（）不齊的樓房旁側，發(fā)散著青白的光，至于那些在遠處的，則顯得很（），憂如若有若無了。這條白天熙熙攘攘的街道，現在已經是靜（）的，一點（）也沒有。在這里徘徊了一會兒，我的本來有些煩燥的心情也隨著（）了下來。8.閱讀下面一段文字，再回答1.2.3.題。）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地址綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如剛出浴的佳麗。細風過處，送來縷縷清香，憂如遠處高樓上迷惑的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，剎時傳過荷塘的那里去了。葉子本是肩并肩密密

11、地挨著，這便猶若有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，（21）不能夠見一些顏色；（22）而葉子卻更見風致了。甲.劃分層次正確的一項為哪一項（）a.b.（22）c.（22）d.（22）乙.試用簡潔的語言來概括層意：答：_丙：對這段話的其他安排序次，概括得正確的一項為哪一項（）由靜態(tài)寫到動向，由近寫到遠由動向寫到靜態(tài)，由遠寫到近由動向寫到靜態(tài)，由近寫到遠由靜態(tài)寫到動向，由遠寫到近給予下的多重復句劃分層次，并注明句與句之間的關系。誠然是滿月，天上倒是一層淡淡的云，因此不能夠朗照；但我以為這正是到了好處酣眠固不能夠少，小睡也別有風味的。答：（）（）（）貫串荷塘月色的線索是什么？a.以作者的

12、游蹤為線索b.以作者“淡淡的憂慮”的感情為線索c.以時間的序次、空間的變換作為線索d.以文章的標題作為線索對荷塘月色的談論最高的一項為哪一項（）a.林黛玉在詠海棠中有句好詩：“借得梅花一縷魂”，可見花魂是在一縷香，而荷塘月色中正有一句“送來縷縷清香”，可謂難得之妙句！天上、地上，遠處、近處，高處、低處，明處、暗處，樹上、水中，構成了一幅靜謚、淡雅、模糊、輕柔、美麗的水墨畫。荷花出淤泥而不染，月光潔白而無暇，取荷花，又取月光，選材實在精當。寫難狀之景，如在眼前；寫不盡之意，見于言外。12以下音、形、義完好正確的一項為哪一項：（）找出構詞方式完好相同的一組：（）a、參差、裊娜、儲蓄b、寂靜、搖撼、

13、稀罕c、彌望、絕望、苦澀d、風姿、輕紗、迷惑14指出下面修辭手法有所不相同的一句：（）a、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。、但光與影有著友善的旋律，如梵娥玲上奏著的名曲。15文學知識：朱自清是出名的、代表作有、。答案1.釋義：。他的幽僻：清靜、清靜。蓊蓊郁郁：草木旺盛的樣子。踱：慢步行走。彌望：滿眼。彌,滿。裊娜：柔美的樣子。脈脈：這里形容水沒有聲音,好象深含感情。風致：美的姿態(tài)。斑駁：原指一種顏色中雜有其他顏色,這里有深淺不一的意思。梵婀玲：小提琴。一例：一律。豐姿：風范儀態(tài),一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風姿”。凝碧：蔥綠欲滴的樣子。馬虎：

14、大概的輪廓。3.a.b.c.d.4.形：有裊娜地開著的、有羞怯地打著朵兒的色：白香：縷縷清香光：如流水一般靜靜地瀉在這一片葉子和花上影：落下參差的斑駁的黑影貫串全文的感情線索：心情的不寂靜游荷塘調解不寂靜歡樂與憂慮惦著江南更添煩悶家門，回到現實，仍不寧行文序次以夜游荷塘的行蹤為序：出門閑步前行荷塘荷葉荷花月光樹木山色懷古思鄉(xiāng)進門a.瀉“”表現出月光似流水自上而下的動向，“照”僅寫出光輝的照射。b.“浮”表現出霧氣模糊，“升”則失去模糊之態(tài)。c.裊娜地開著（已經綻開）羞怯地打著朵兒（含苞欲放）“裊娜”常來形容女子體態(tài)輕柔優(yōu)美，“羞怯”意思是難為情，是專寫人的神情之詞，這兩個詞用來形容荷花妍媚多姿

15、，把花寫活了。如改成“出現”、“已經綻開”“含苞欲放”就不那么形象動人。惦著（想起）（回憶起）（思念著）不但是單純的回憶往事，而是更有關切的深情。7.括號內依序為：蒼莽幽僻蓊郁斑駁稀罕圍住參差隱約靜靜聲息沉穩(wěn)甲b乙.荷葉荷花荷香波痕丙a【篇三：荷塘月色練習題】同步訓練一、文本閱讀閱讀下面的文字，完成14題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地址綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的佳麗。細風過處，送來縷縷清香，憂如遠處高樓上迷惑的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，

16、剎時傳過荷塘的那里去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便猶若有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能夠見一些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花憂如在牛乳中洗過相同；又像籠著輕紗的夢。誠然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，因此不能朗照；但我以為這正是到了好處酣眠固不能夠少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀罕的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色其實不均勻；但光與影有著友善的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1第一段描述了一幅目不暇接的月下荷塘圖，請從虛

17、與實的角度解析其妙處。答：_解析：這道題觀察對散文表現手法的鑒賞能力。這段描述月下荷塘的文字采用了虛實結合的寫法，“實”主若是寫荷葉、荷花，而“虛”則主若是寫荷香、荷波。答案：這段描述，作者從荷葉寫到荷花這是靜態(tài)實寫，再由荷香寫到荷波這是動向虛寫，最后寫到脈脈的流水這是虛寫映襯。作者的描述既有靜，又有動；既有虛，又有實，動靜結合，虛實相生，寫出了荷塘寂靜友善的美，形成一種優(yōu)美的境地，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同現實以及自己的心境形成比較。2文中第一段畫線句子使用了何種修辭？請結合句意解析。答：_解析：此題觀察對修辭手法的鑒賞能力。畫線的語句主若是運用了比喻，三個比喻連在一起又是博喻。結

18、合句意解析時，要找出相似點。答案：文中畫線句子使用了博喻的修辭手法。博喻即用一連串的喻體，從不相同的角度，多方面地描述、說明同一個本體，對本體全力鋪設襯著。如“明珠”寫荷花晶瑩、潔凈，“一粒粒”說明荷花少，與前面的“點綴”相響應；“星星”有光明、閃爍的特點，比喻荷花在月光照射下的光明及在眾多綠葉襯托下忽明忽暗的特點；而“剛出浴的佳麗”則比喻荷花出淤泥而干干凈凈的美，將之比做“剛出浴的佳麗”還與荷花從水中冒出的情境相切合。3“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！比舭丫渲械摹盀a”字改用“照”或“鋪”好不好？為什么？答：_解析：此題觀察語言表達中的“煉字”能力?！盀a”主要表現出動向美，生動

19、形象。答案：不好?！盀a”是承上面比喻句“如流水一般”而來的，“瀉”字有向下傾的勢態(tài)。“照”或“鋪”字則沒有這樣的收效。4“塘中的月色其實不均勻；但光與影有著友善的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，作者為什么會由光和影聯想到名曲？答：_解析：通感是比喻的一種，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不相同感覺互相溝通、交叉，互相搬動變換。題目中的這句話就是運用了通感的手法，注意解析時要結合詳盡相似點。答案：此處使用了通感的修辭手法，光與影是視覺形象，作者卻用聽覺形象來比喻，這就是通感的一種，其相似點就是友善，因此作者由光和影聯想到名曲。二、語言運用5模擬下面

20、這句話，另選一種光景進行描述。要求句式基本一致，并運用比較、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星地址綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的佳麗。答：_解析：此題綜合觀察仿用句式和正確運用常見的修辭手法的能力。仿寫要求有顯性和隱性兩個層次，顯性要求就是題干要求的基本句式和修辭要求，而隱性要求是“意諧”，即所描述的對象中心突出，語意暢達。答案：(示例)悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中跳躍的巨龍，又如連綿不斷的綠色屏障。6下面是一段談論荷塘月色的文字，請在理

21、解文意的基礎上在橫線處填上一句話，使上下文連結。荷塘月色描述的細，_。僅以對蟬聲這一細節(jié)的描述就足以說明問題，由于有些讀者提出異議，以為月夜不應有蟬鳴，因此他(朱自清)請教了好些人，最后還是親自體察，“又有兩回親聽到月夜的蟬聲”，才撤消了本想更正的念想，因此他深深地領悟到“觀察之難”，以為不能夠“由常有的經驗作概括的推論”。(選自關于“月下蟬聲”)解析：此題觀察語言表達的連結能力。所填的一句話是原因，前一句是結果。后文是對作者這一結論的講解。答案：來自作家對客觀物象觀察的細，領會的細能力提升一、基礎觀察1以下各組詞語中沒有錯別字的一項為哪一項()a幽避詛咒愁云滿面歷盡滄桑b彌望斑駁專心至志謹言

22、慎行c寂莫縹緲蓊蓊郁郁游目騁懷d嬉游坐落豁然開朗截然不相同解析：選d。a項，“幽避”應寫為“幽僻”，“愁云滿面”應寫為“沒精打采”；b項，“專心至志”應寫為“聚精會神”；c項，“寂莫”應寫為“孤單”。2以下加點的詞語講解不合適的一項為哪一項()a采蓮是江南的舊俗，憂如很早就有，而六朝時為盛。(“憂如”是不確定的意思，表示采蓮的歷史長久，但何時開始不十分確定。)b荷塘周圍，長著好多樹，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定語，突出了樹的旺盛，也更加突出了荷塘的幽僻。)忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該還有一番樣子吧。(“總”表示在這樣的日子里月光就會還有一番樣子。)d樹梢上朦模糊朧的是一

23、帶遠山，只有些馬虎罷了。(“馬虎”在這里是“大概的輪廓”的意思，可見當時的模糊靜謐。)解析：選c。c項中“總”表示作者推測的語氣。3以下對通感的解析，有誤的一項為哪一項()a細風過處，送來縷縷清香，憂如遠處高樓上迷惑的歌聲似的。這是將嗅覺的氣味轉化為聽覺的聲音。塘中的月色其實不均勻；但光與影有著友善的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。這是將視覺的形象轉變成聽覺的聲音。忽然有鐘聲慢慢飄上來，很重，很古老，很悠久，很輕柔這是將聽覺的感覺轉變成視覺的形象。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。這是將視覺的形象轉變成聽覺的聲音。解析：選c。c項的解析應是“將聽覺的感覺轉變成觸覺的感覺”。4以下各句中，沒有語病的一

24、句是()a已立項的連淮揚鎮(zhèn)鐵路一旦建成，不但將徐州、南京、蘇錫常等三多半市圈聯系起來，而且將為連淮揚鎮(zhèn)城市組團成立聯系紐帶。b攜帶出境的奶粉不得高出1.8公斤的限制令自2013年3月1日起在香港推行，違令者最高將被罰款50萬港元及看管兩年的處罰。c在第85屆奧斯卡頒獎典禮上，少年派的奇怪漂流獲得了三項大獎，其導演李安繼斷背山獲得“最正確導演獎”后再獲此殊榮。朱自清先生的散文名篇里多半是身邊的凡人瑣事，但是在這些事情中傳達著他對生活的考慮和感悟。解析：選d。a項，遞進關系顛倒，應將“不但”和“而且”后邊的內容對調；b項，結構凌亂，應刪去“的處罰”；c項，成分殘缺，“斷背山”前缺少介詞。二、閱讀理

25、解閱讀下面的文字，完成58題。冬荷李木生冰掐滅了一湖的波濤，又冰上加雪。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上，肢折頭斷，東倒西歪，稀稀落落。悲涼。落寞。憂如這里向來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過大火相同燃了一湖的荷花，也沒來過那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。湖，真的去世了嗎？0?0?但是，有一絲荷的清香，靜靜潛入心肺，連富強嗆人的冷氣也無法將其阻斷。在這冰雪的湖上，我與冬荷認識。紅紅的旭日，在遠處怯怯地開著。薄薄的霧氣正在散去，遠遠近近的殘荷便從模糊里漸漸清楚起來。直的，彎的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黃的，黑的，褐的，是荷葉、蓮蓬的存在。風寒榨盡了水分算得了什么？失去了豐腴，那就

26、裸露出莊嚴的筋脈迎接風雪。從前巨大舒展的碧葉，有時會干縮成一排排瓦壟狀，甚至在壟沿處散布起或大或小、有著黑色邊緣的窟窿。這是被風霜雨雪屢次殘酷后留下的創(chuàng)傷吧？乍看這帶著黑色邊緣的窟窿，憂如這荷已經脆得很，一碰就會碎的。其實不，在這褶皺間的灰色質地里，經常還殘留著淺淺的綠，撫摸它，抓它，你會立刻感覺一種柔韌勁道的生命的力量。天要起風雪，水要結成冰，這是無法回避的現實。閃避必然是不能夠的。委曲求全生怕也不能夠，最好的方法也許就是迎上前去。有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。寒風里，它反扣在一桿斜立于冰雪之中的荷柄旁，夏荷染紅了白云的歡笑，都在撫弄著冬荷夢的琴弦。風刮著。冰封著。雪覆著。夕陽正泛著荷蕊

27、般的嫩黃。夕陽里，醒著的冬荷，夢正酣。(選自2011中國年度散文，有改正)5文章多次寫到太陽，請簡要解析其作用。答：_憂如一位持槍披甲的英雄。它那依舊巨大的葉片起伏著，好像奔跑向前的波濤。而隆起的筋脈，在太陽下骨骼相同地突顯著，更讓這波濤有了山巒連綿的質感。這如波濤山巒般起伏不息的，不就是猛士容納山川、吞吐日月的胸膛嗎？還有給我以強烈震撼的那枝冰中的蓮蓬。蓮柄早已沒入冰雪中，蓮頭卻執(zhí)拗地伸出在冰面上，面朝著空曠的天空，十七個空了的蓮房好像十七個森然的彈洞。真是提心吊膽。望著這十七個無言的黑洞，我隱約聽到了呼叫與指控。它必然有過孕子的困難與幸福。那十七粒飽滿圓潤的蓮子，必然包括著新鮮而又芬芳的思

28、想。不然，無聊猙獰的隆冬不會向它施以能夠致以死命的嚴寒。但是嚴寒又能怎樣？飽滿的蓮子早已植入湖底的泥中。太陽升起來了。冬日的湖上，荷的故事沒有終點。冬的湖上，最熱的當是荷了。冰壓不住它，雪也蓋不住它。它總是融化了冰雪，讓熱的生命在這冰雪的湖面上醒目著。放眼望去，白茫茫的世界里，總有那從前外直中空的荷柄，或挺著，或曲著，或擰著，或舉著，從冰下牽緊了紋理畢現的荷葉和蓮子散盡的蓮蓬。融去了身上冰雪的荷，黑著或灰著，卻嶄新著。夏天的荷是從水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是從冰雪中生的，歷垢世而彌新彌凈。更有愛的宣言寫在冰雪之上枯竭了也要擁抱著，共同迎受著寒風，等待冰消雪融的日子；既然災禍不能夠防備

29、，那就相挨相慰著一起凍結于冰雪之上，攜手承受累難。誰能說與所愛者攜手承受累難，不是一種巨大的享受與幸福呢？?熱的荷，當是偉大的潔凈與愛的典范了。正午的太陽下，荷的凜然與氣憤卻歷歷在目著。銅鑄鐵打般的荷柄有的舉著葉或蓬，那是荷的解放的旌旗；有的頭已半凍在冰中，卻還將身子拱作勁弓，要將一統(tǒng)的冰蓋掀翻，那滿布的細釘頭樣的刺疙瘩，憂如正隱約漏出咯咯吱吱的響聲。冬荷知道，冰下還有藕，正充滿在湖底。每一節(jié)藕上，都棲著自己生生不息的夢。夢在，來年的夏天，還能夠不讓荷在每一朵浪花上自由地遨游嗎？那是月華做成的荷瓣，水晶做成的荷葉，漁歌做成的蜻蜓呀！整個夏天的熱忱，都在這里浩浩蕩蕩地演繹著。一種水樣的感覺正在冬

30、荷的筋脈里汩汩地流動。飽滿、自在、清爽、高潔，它甚至看見了花瓣紛披的粉荷，嫩黃泛綠的花托周圍，是黃黃的蕊毛，花托上微突著幼小的蓮子，淚泡相同地嬌貴著。美好，就是這樣的吧？還有夏荷的清香，夏荷的光明，夏荷風中快樂的呻吟和解析：此題觀察散文中的意象的作用。從內容上看，太陽對冬荷起到了襯托作用；從結構上來看，太陽又是貫串全文的線索。答案：線索作用，準時間序次描述了旭日里、太陽升起后、正午和夕陽里的冬荷的不相同特點，使文章井然有序。供應了明朗的背景，為荷注入了熱力與活力，襯托了冬荷的精神。6賞析文中第段畫線的句子。憂如這里向來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過大火相同燃了一湖的荷花，也沒來過那只在

31、尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。答：_解析：此題觀察對散文中重要語句的鑒賞能力。答這類題，先要考慮表現手法，此后再從內容上來解析。答案：運用比喻、排比的手法，化用名句，全力襯著了過去荷葉生長的繁密、荷花開放的熱忱、荷湖生命的靈便。與當前的冷漠形成比較，突出下文冬荷給人的震撼。7第段作者已經著力描述了荷葉，第段為什么還特別刻畫“一枚荷葉”？這兩段表現了荷葉怎樣的特點？答：_解析：第一問觀察對散文的表現手法的鑒賞能力，作者采用了點面結合的手法；第二問觀察學生對內容的概括概括能力，答題時，要扣住荷葉的特點。答案：(1)第段總寫荷葉，第段是詳盡刻畫，點面結合，使荷葉的形象更加豐滿突出。(2)荷葉雖干縮破敗但柔韌勁道，不懼嚴寒，勇敢抗爭。8請結合文章說說冬荷給你的啟迪。答：_解析：此題