版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、地點(diǎn)同步試題一、填空1劉強(qiáng)在教室里的地點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示是(4,1),表示坐在第4列、第1行的地點(diǎn);王兵在教室里的地點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示是(2,7),表示坐在第()列、第()行的地點(diǎn)。觀察目的:穩(wěn)固用數(shù)對(duì)表示物體的地點(diǎn)的方法,數(shù)對(duì)中兩個(gè)數(shù)代表的含義。答案:2;7。剖析:學(xué)生經(jīng)過(guò)成立的數(shù)對(duì)模型,在無(wú)座位圖的情況下達(dá)成解題,培養(yǎng)空間想象能力,以此進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間見(jiàn)解。關(guān)于數(shù)對(duì)的表示方法,第一個(gè)數(shù)表示第幾列,第二個(gè)數(shù)表示第幾行,加深理解和掌握。2若是電影票上的“6排9號(hào)”用數(shù)對(duì)記作(9,6),那么“20排11號(hào)”記作(,),(7,10)表示電影院的地點(diǎn)是()排()號(hào)。觀察目的:用電影票上的幾排幾號(hào)與第幾行第幾
2、列相對(duì)應(yīng),接著用數(shù)對(duì)表示,以此穩(wěn)固數(shù)對(duì)的表示方法,讓學(xué)生感覺(jué)到確定地點(diǎn)需要用到兩個(gè)數(shù)。答案:11;20;10;7。剖析:在無(wú)電影院座位圖的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)對(duì)行、列的理解,加深對(duì)數(shù)對(duì)表示地點(diǎn)的方法的運(yùn)用,穩(wěn)固學(xué)生用數(shù)對(duì)表示物體地點(diǎn)的熟練程度。6排表示第6行,9號(hào)表示第9列,因此要將電影票上的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成數(shù)對(duì)的列數(shù)和行數(shù),再表示。(7,10)表示第7列、第10行,轉(zhuǎn)變成電影票上的描繪就是10排7號(hào)。3下面是五(1)班部分學(xué)生的座位情況,請(qǐng)你用數(shù)對(duì)表示這些同學(xué)的地點(diǎn)。劉方(,);李平(,);羅兵(,);張強(qiáng)(,);王艷(,);李敏(,);黃偉(,);趙云(,)。觀察目的:聯(lián)合班級(jí)座位圖,讓學(xué)生用數(shù)對(duì)表示地
3、點(diǎn)。特別在表示同一行、同一列的地點(diǎn)時(shí),感覺(jué)數(shù)對(duì)的特點(diǎn)。答案:劉方(1,5);李平(1,2);羅兵(2,7);張強(qiáng)(3,4);王艷(4,3);李敏(5,6);黃偉(6,4);趙云(6,1)。剖析:讓學(xué)生觀察圖中座位所在的“列”與“行”,并且確定數(shù)對(duì)命名的規(guī)則,進(jìn)而獲得正確的答案。劉方和李平在同一列,那么表示他們地點(diǎn)的數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)是同樣的;張強(qiáng)和黃偉在同一行,那么表示他們地點(diǎn)的數(shù)對(duì)中第二個(gè)數(shù)是同樣的。4如圖:A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(3,1),B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(,),C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(,),三角形ABC是()三角形。觀察目的:穩(wěn)固在方格圖上用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的地點(diǎn),并判斷點(diǎn)的地點(diǎn)關(guān)系,進(jìn)而確定三角形的特點(diǎn)。答
4、案:(6,4);(4,4);鈍角。剖析:依照數(shù)對(duì)表示地點(diǎn)的方法:數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)表示列,第二個(gè)數(shù)表示行,可知B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(6,4),C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(4,4),角C大于90,因此三角形ABC是鈍角三角形。5在圖中寫(xiě)出三角形ABC各個(gè)極點(diǎn)的地點(diǎn),三角形ABC向下平移4個(gè)單位后獲得圖形三角形ABC,三角形ABC極點(diǎn)的地點(diǎn)表示為A(,),B(,),C(,)。觀察目的:本題綜合觀察學(xué)生對(duì)數(shù)對(duì)的表示方法及平移的有關(guān)知識(shí)的掌握情況。答案:A(3,6),B(6,8),C(2,8);A(3,2),B(6,4),C(2,4)。剖析:由于B在第6列第8行,因此用數(shù)對(duì)表示為(6,8);由于C在第2列第8行,因此
5、用數(shù)對(duì)表示為(2,8)。三角形ABC向下平移4個(gè)單位后獲得三角形ABC,因此A(3,2),B(6,4),C(2,4)。二、選擇1如圖:若是點(diǎn)的地點(diǎn)表示為(2,3),則點(diǎn)Y的地點(diǎn)能夠表示為()。A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)D.(3,3)觀察目的:這個(gè)圖中沒(méi)有原點(diǎn),也沒(méi)有標(biāo)出橫軸和縱軸對(duì)應(yīng)的數(shù),學(xué)生要聯(lián)合點(diǎn)的地點(diǎn)判斷點(diǎn)的地點(diǎn)。本題觀察了數(shù)對(duì)的寫(xiě)法,即先看在第幾列,這個(gè)數(shù)就是數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù);再看在第幾行,這個(gè)數(shù)就是數(shù)對(duì)中的第二個(gè)數(shù)。答案:C剖析:依照的地點(diǎn)為(2,3),知道2是指第2列,3是指第3行,再依照Y在第5列,第4行,即可得出Y的地點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示是(5,4)。2如圖:若是將AB
6、C向左平移2格,則極點(diǎn)A的地點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為()。A.(5,1)B.(1,1)C.(7,1)D.(3,3)觀察目的:本題綜合觀察了圖形平移、寫(xiě)出表示點(diǎn)的地點(diǎn)的數(shù)平等有關(guān)知識(shí)。答案:B剖析:將ABC向左平移2格,極點(diǎn)A的地點(diǎn)以以以下圖,即在第1列,第1行,由此得出A的地點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(1,1)。老師引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成后,還可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)B、C兩點(diǎn)平移后的地點(diǎn),并用數(shù)對(duì)表示。音樂(lè)課上,聰聰坐在音樂(lè)教室的第4列第2行,用數(shù)對(duì)(4,2)表示,明顯坐在聰聰正后方的第一個(gè)地點(diǎn)上,明顯的地點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示是()。A.(5,2)B.(4,3)C.(3,2)D.(4,1)觀察目的:本題綜合觀察學(xué)生對(duì)地點(diǎn)及地點(diǎn)關(guān)系的理解,同時(shí)
7、加深穩(wěn)固表示同一列、同一行的點(diǎn)的數(shù)對(duì)的特點(diǎn),進(jìn)一步發(fā)展空間見(jiàn)解。答案:B剖析:聰聰坐在教室的第4列第2行,明顯坐在聰聰正后方的第一個(gè)地點(diǎn)上,既然是正后方,表示明顯和聰聰都在第4列,聰聰在第2行,則明顯在第3行,依照數(shù)對(duì)表示地點(diǎn)的方法可得明顯的地點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示是(4,3)。若是A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(1,5),B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(1,1),C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(3,1),那么三角形ABC必然是()三角形。A.銳角B.鈍角C.直角D.等腰觀察目的:觀察學(xué)生對(duì)點(diǎn)的地點(diǎn)及互有關(guān)系的運(yùn)用,同時(shí)融入直角三角形的特點(diǎn)的靈便應(yīng)用。答案:C剖析:用數(shù)對(duì)表示物體地點(diǎn)的方法是:第一個(gè)數(shù)表示列,第二個(gè)數(shù)表示行;由此能夠利用方格圖將
8、A、B、C的地點(diǎn)標(biāo)記出,按次連結(jié)即可得出三角形ABC(以以下圖):依照方格圖能夠得出ABBC,因此這個(gè)三角形是直角三角形,而兩條直角邊不等長(zhǎng),因此不是等腰三角形。關(guān)于空間想象能力更強(qiáng)的學(xué)生,能夠經(jīng)過(guò)三個(gè)點(diǎn)的數(shù)對(duì)的特點(diǎn)進(jìn)行判斷:A、B兩點(diǎn)(1,5)、(1,1),第一個(gè)數(shù)同樣,表示這兩點(diǎn)在同一列;B、C兩點(diǎn)(1,1)、(3,1),第二個(gè)數(shù)同樣,表示這兩點(diǎn)在同一行。因此ABBC,判斷出這個(gè)三角形是直角三角形,而AB和BC不等長(zhǎng),因此不是等腰三角形。李林家的地點(diǎn)是(2,2),學(xué)校的地點(diǎn)是(2,5)。若是每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)表示100米,李林從家出發(fā),經(jīng)過(guò)學(xué)校到少年宮,最少要走()米。A.300米B.40
9、0米C.500米D.600米觀察目的:觀察學(xué)生依照數(shù)對(duì)描出點(diǎn)后,確定物體的地點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。答案:C剖析:以以以下圖所示,由于題意是要經(jīng)過(guò)學(xué)校再去少年宮,從李林家到學(xué)校的最短行程為3100=300(米),從學(xué)校到少年宮的最短行程為2100=200(米),因此總行程最少要走500米。三、解答描出以下各點(diǎn)并依次連成關(guān)閉圖形,看看是什么圖形。A(5,9),B(6,6),C(9,5),D(6,4),E(5,1),F(4,4),G(1,5),H(4,6)。觀察目的:觀察學(xué)生經(jīng)過(guò)數(shù)對(duì)確定物體的實(shí)質(zhì)地點(diǎn),對(duì)應(yīng)的關(guān)系。答案:圖形是四角星(以以下圖)。在作圖中使學(xué)生進(jìn)一步感覺(jué)數(shù)對(duì)與點(diǎn)一一剖析:“依
10、次連成關(guān)閉圖形”是這個(gè)解決問(wèn)題的題眼,在引導(dǎo)學(xué)生理解題意時(shí)要重點(diǎn)理解。“依次”,是指依照A、B、C、D、E、F、G、H的次序連結(jié);“關(guān)閉圖形”是指最后要將H點(diǎn)和A點(diǎn)連結(jié)起形成關(guān)閉圖形。因此,作圖時(shí)要依照描點(diǎn)連線的次序達(dá)成。如圖是五(1)班學(xué)生的座位圖。明顯原在第3列最后一排,由于視力下降,老師把他的座位向前調(diào)了6行,但由于身高影響了后邊同學(xué)的視線,老師又把他向右移了2列,請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳厦璩鲎詈笠淮蚊黠@的地點(diǎn),并用數(shù)對(duì)表示。觀察目的:依照運(yùn)動(dòng)的軌跡,聯(lián)合數(shù)對(duì)的知識(shí)解決問(wèn)題,充分感覺(jué)到數(shù)對(duì)與實(shí)質(zhì)生活的親密聯(lián)系。答案:剖析:“明顯原在第3列最后一排”,依照題意,確定明顯原的地點(diǎn)為(3,8);“座位向前
11、調(diào)了6行”說(shuō)明列數(shù)3不變,行數(shù)變成86=2,此時(shí)他的地點(diǎn)為(3,2);“影響視線座位向右移了2列”說(shuō)明行數(shù)2不變,列數(shù)變成3+2=5,因此表示最后一次明顯的地點(diǎn)的數(shù)對(duì)為(5,2)。下面是沈娜家所住“利民”小區(qū)18號(hào)樓的平面表示圖圖上“列”表示樓房的單元,“行”表示樓房的層數(shù)。按下面條件,標(biāo)出各家所在的地點(diǎn)(1)沈娜家住在(3,4),王華家和沈娜家住在同一樓層,從左往右數(shù)第二單元里。(2)李奶奶家住在開(kāi)頭單元,開(kāi)頭層;陳奶奶家和李奶奶家住同一單元,比李奶奶家高2層。(3)張叔叔家住在(5,2),和劉阿姨家住同一樓層,劉阿姨家和沈娜家住同一單元。觀察目的:觀察學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)對(duì)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題
12、。答案:(1)王華家(2,4);(2)陳奶奶家(1,3);(3)劉阿姨家(3,2)。剖析:(1)“同一樓層”即數(shù)對(duì)中第2個(gè)數(shù)同樣,就確定了行數(shù),再看清方向數(shù)出列數(shù)為2。(2)李奶奶在開(kāi)頭單元,開(kāi)頭層,就是(1,1)的地點(diǎn);陳奶奶在同一單元,那就是列數(shù)為1,比李奶奶高2層,即行數(shù)為3,也就是(1,3)的地點(diǎn)。(3)劉阿姨家是經(jīng)過(guò)與張叔叔和沈娜成立聯(lián)系,獲得兩個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)而確定地點(diǎn)。和張叔叔家住同一樓層,就是行數(shù)同樣;與沈娜住同一單元,就是列數(shù)同樣,因此地點(diǎn)為(3,2)。天鵝養(yǎng)殖基地一觀察者測(cè)得一只麋鹿的地點(diǎn)在(1,5),一個(gè)半小時(shí)后,測(cè)得這只奔跑的麋鹿的地點(diǎn)已在(8,5)了。(1)分別標(biāo)出這只麋鹿兩
13、次所在的地點(diǎn)。(2)若是圖中每格的距離代表15千米,這只麋鹿每小時(shí)大概跑多少千米?觀察目的:本題屬于運(yùn)用數(shù)對(duì)解決生活中實(shí)責(zé)問(wèn)題,主要觀察兩個(gè)知識(shí)點(diǎn):用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置和行程問(wèn)題。答案:7151.5=70(千米/時(shí))。剖析:第一正確找到數(shù)對(duì)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的地點(diǎn),爾后觀察到1.5小時(shí)跑了7格,每格的距離代表15千米,換算出一共跑了105千米,進(jìn)而求出麋鹿的速度。在一張方格紙上有一個(gè)長(zhǎng)方形,請(qǐng)你達(dá)成下面的問(wèn)題:(1)用數(shù)對(duì)表示圖中長(zhǎng)方形四個(gè)極點(diǎn)的地點(diǎn)。(2)把長(zhǎng)方形向下平移4格,畫(huà)出平移后的圖形,并用數(shù)對(duì)表示平移后的長(zhǎng)方形四個(gè)極點(diǎn)A1、B1、C1、D1的地點(diǎn)。(3)把長(zhǎng)方形向右平移3格,直接用數(shù)對(duì)表示平移后的長(zhǎng)方形四個(gè)極點(diǎn)A2、B2、C2、D2的位置。觀察目的:觀察學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)對(duì)和平移的知識(shí)解決問(wèn)題的能力。答案:(1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 單片機(jī)原理及應(yīng)用(C51版)第7章課后題答案
- 2023-2024學(xué)年黑龍江省佳木斯市撫遠(yuǎn)市八年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷
- 人教版 英語(yǔ)七年級(jí)上 重要語(yǔ)法項(xiàng)目專項(xiàng)練習(xí)
- 企業(yè)倫理學(xué)(原書(shū)第5版) 課件 第1章 倫理和商業(yè)
- 《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專業(yè)全套教學(xué)課件
- 河北省邯鄲市聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考試題 化學(xué) 含解析
- 化 學(xué)元素:元素及元素符號(hào)課件 2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)
- 化 學(xué)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取課件-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)
- 2024-2025學(xué)年初三物理上冊(cè)復(fù)習(xí)題(四)含答案
- 精裝櫥柜工程合同模板
- 肖申克的救贖讀書(shū)分享會(huì)
- 新疆2024年新疆第三人民醫(yī)院(自治區(qū)職業(yè)病醫(yī)院)招聘136人筆試歷年典型考題及考點(diǎn)附答案解析
- 2024年吉林省通化梅河口市公安局招錄工作人員100人(高頻重點(diǎn)提升專題訓(xùn)練)共500題附帶答案詳解
- 2023-2024學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(含解析)
- 鋼結(jié)構(gòu)工程施工(第五版) 課件 2項(xiàng)目三 普通螺栓
- 小兒感冒的診治課件
- 構(gòu)建水利安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管控六項(xiàng)機(jī)制工作指導(dǎo)手冊(cè)2023版
- JT∕T 795-2023 事故汽車(chē)修復(fù)技術(shù)規(guī)范
- 2024年廣西職業(yè)院校技能大賽高職組《英語(yǔ)口語(yǔ)》賽項(xiàng)賽題(Presentation)
- 作文稿紙A4打印模板
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)醫(yī)療
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論