六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案模板

1、PAGE PAGE 12六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案模板對(duì)于教師而言，作業(yè)有利于教師了解教學(xué)效果，取得反饋信息，并及時(shí)對(duì)此進(jìn)行調(diào)控，更有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。今天在這里整理了一些六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案2021模板，我們一起來(lái)看看吧!六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案2021模板1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解角、垂直與平行、三角形和四邊形的概念，掌握它們的特征和性質(zhì)，以及各圖形的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：直線、射線、線段。提問(wèn)：1)分別說(shuō)一說(shuō)什么叫直線、射線、線段?直線、射線和線段有什么區(qū)別?完成123頁(yè)上面的“做一做”。(學(xué)生筆做)角提問(wèn)：1)什么叫做角?2)角的大小與什么有關(guān)?整理：把表中的 填寫(xiě)完整。完成123頁(yè)下面“做

2、一做”的1題、2題。銳角直角鈍角平角周角大于0小于90垂直與平行提問(wèn)：1)在同一平面內(nèi)，兩條直線的相互位置有哪幾種情況?2)什么樣的兩條直線叫做互相垂直?什么樣的兩條直線叫做互相平行?回答：下面幾組直線中，哪組的兩條直線互相垂直?哪組的兩條直線互相平完成教材124頁(yè)的“做一做”三角形。提問(wèn)：1)什么叫做三角形?2)在下面的三角形中，頂點(diǎn)A的對(duì)邊是指哪一條邊?先筆做：以頂點(diǎn)A的對(duì)邊為底，畫(huà)出三角形的高，并標(biāo)出底和高。(前頁(yè)一幅圖)在下面的表中填寫(xiě)三角形的名稱和各自的特征。名稱圖形特征回答：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的聯(lián)系與區(qū)別。四邊形提問(wèn)：什么叫四邊形?回答：看圖說(shuō)出下面各圖的特點(diǎn)，再說(shuō)

3、一說(shuō)圖中各字母表示什么想一想：為什么說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形?為什么說(shuō)正方形是特殊的長(zhǎng)方形?完成125頁(yè)“做一做”中的1、2題。六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案2021模板2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)的計(jì)量單位，準(zhǔn)確把握每種相鄰單位之間的進(jìn)率，以及不同量的計(jì)量之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。師：我們?cè)谌粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究中，經(jīng)常進(jìn)行各種量的計(jì)量。每種量都有自己的計(jì)量單位，我國(guó)現(xiàn)在采用的法定計(jì)量單位與國(guó)際通用的計(jì)量單位是一致的。這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)量的計(jì)量。(板書(shū)課題)復(fù)習(xí)各種量的計(jì)量單位以及各自的進(jìn)率。長(zhǎng)度、面積、體積單位復(fù)習(xí)。舉例說(shuō)說(shuō)什么叫相鄰單位?以

4、上三種單位的進(jìn)率有什么規(guī)律?見(jiàn)教材118頁(yè)三種量的圖示，用尺量一量然后說(shuō)說(shuō)各表示什么?(1厘米、1平方厘米、1立方厘米)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)率。重量單位的復(fù)習(xí)常用的重單位有哪些?填寫(xiě)教材118頁(yè)的表。說(shuō)說(shuō)它們的進(jìn)率關(guān)系。練習(xí)：6000千克=()噸 2千克=()克時(shí)間單位的復(fù)習(xí)按從大到小的順序排列下面的時(shí)間單位。分、時(shí)、秒、月、日、年、世紀(jì)填寫(xiě)教材119頁(yè)的時(shí)間單位表。說(shuō)說(shuō)各自的進(jìn)率。怎樣判斷某一年是閏年還是平年?(年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年)(整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年)名數(shù)的改寫(xiě)復(fù)習(xí)看教材119頁(yè)“名數(shù)”的示意圖，舉例說(shuō)說(shuō)什么叫

5、名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)?？磿?shū)自學(xué)有關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)怎樣把高級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的數(shù)?怎樣把低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)?練習(xí)：先填寫(xiě)教材119頁(yè)例題的空。再結(jié)合教材120頁(yè)說(shuō)說(shuō)填空的過(guò)程。鞏固練習(xí)完成教材120頁(yè)的“做一做”全課總結(jié)(略)六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案2021模板3復(fù)習(xí)內(nèi)容整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義等。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。2、使學(xué)生熟練的掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確的熟練的讀、寫(xiě)整數(shù)與小數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。3、能熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)過(guò)程一、回顧與交流1、復(fù)習(xí)數(shù)的意義。(1)你學(xué)過(guò)哪些數(shù)?說(shuō)一說(shuō)它們?cè)谏钪械?/p>

6、應(yīng)用。學(xué)生說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和理解。如：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)等等。聯(lián)系課文情境圖，說(shuō)出各種數(shù)的具體含義。如：1722是自然數(shù)。這里表示詞典頁(yè)碼的數(shù)量：有1722個(gè)1頁(yè)。8844.43是小數(shù)。表示八千八百四十四又百分之四十三。是分?jǐn)?shù)。這里表示把全年天數(shù)平均分成5份，空氣質(zhì)量良好的占其中的3份。40%、60%是百分?jǐn)?shù)。這里分別表示羊毛和化纖成分占總成分的百分率。-25是負(fù)數(shù)。它表示比0還低的氣溫度數(shù)。(2)什么是整數(shù)?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)。師生共同概括說(shuō)明。像，-3，-2，-1，0，1，2，3，這樣的數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)。整數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。自然數(shù)是整數(shù)的一部分?！?”是自然數(shù)的單位。

7、做一做()是正數(shù)，()是負(fù)數(shù)。()是自然數(shù)，()是整數(shù)。2、數(shù)的讀、寫(xiě)(1)數(shù)位順序表。整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)位個(gè)位十分位計(jì)數(shù)單位個(gè)十分之一填一填，讀一讀。什么是數(shù)位?數(shù)位與位數(shù)相同嗎?什么是計(jì)數(shù)單位?相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?做一做。27046=2()+7()+4()+6()(2)讀法和寫(xiě)法。讀出下面各數(shù)。1060000000.00625.08a、讀一讀。b、說(shuō)一說(shuō)讀數(shù)的方法、要點(diǎn)。寫(xiě)出下面各數(shù)。九十萬(wàn)三千二十億五千零十八零點(diǎn)二零零八a、寫(xiě)一寫(xiě)b、說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的。(3)改寫(xiě)。把540000改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。把24940000000改寫(xiě)成以“億”作單位的近似數(shù)。

8、過(guò)程要求：a、學(xué)生改寫(xiě)。b、說(shuō)一說(shuō)改寫(xiě)的方法、要點(diǎn)。3、數(shù)的大小。(1)怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小?(2)完成練習(xí)十三第6題。4、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化。(1)填一填。小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)0.2512.5%(2)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的。二、鞏固練習(xí)完成課文聯(lián)系十三第15題。過(guò)程要求：(1)學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，了解情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)(2)同學(xué)之間互相交流。(3)提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。三、課堂小結(jié)本節(jié)課中你有什么收獲?還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)和同學(xué)交流。六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案2021模板4復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義，

9、能熟練地找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等。3、熟練掌握2、3、5倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān)問(wèn)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一回顧與交流1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的基本性質(zhì)。(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么?板書(shū)：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)(0除外)分?jǐn)?shù)的大小不變。填一填。分?jǐn)?shù)大小不變，但什么變了?(分?jǐn)?shù)單位變了)(2)小數(shù)的基本性質(zhì)。小數(shù)的基本性質(zhì)是什么?板書(shū)：小數(shù)末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。把下面的小數(shù)改寫(xiě)成兩位小數(shù)。0.3002.54.3000小數(shù)大小不變，但什么變了?(小數(shù)計(jì)數(shù)單位變了)(3)小數(shù)的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是一致的.如：0.3=0.30=0.300=(3)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)

10、位置，小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生什么變化?如果把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位這個(gè)小數(shù)比原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍如果把小數(shù)點(diǎn)向左移位一位、兩位、三位這個(gè)數(shù)就比原來(lái)的數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍2.倍數(shù)與因數(shù)。(1)什么是倍數(shù)?什么是因數(shù)?舉例說(shuō)明。45=2020是5和4的倍數(shù)。4和5都是20的因數(shù)。20的因數(shù)還有哪些?一共有多少個(gè)?20的因數(shù)有1，20，2，10，4，5。一共有6個(gè)。4的倍數(shù)還有哪些?一共有幾個(gè)?4的倍數(shù)有4，8，12，有無(wú)數(shù)個(gè)。著重說(shuō)明：最小個(gè)數(shù)因數(shù)1本身有限倍數(shù)本身/無(wú)限(2)2、3、5倍數(shù)的特征。2的倍數(shù)特征是什么?舉例說(shuō)明。什么是偶數(shù)?什么是奇數(shù)?個(gè)位上是

11、0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。是偶數(shù)。5的倍數(shù)特征是什么?舉例說(shuō)明。個(gè)位上是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。如：10，25，45，60等。3的倍數(shù)特征是什么?舉例說(shuō)明。各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)。如123，303等。(3)什么是質(zhì)數(shù)?什么是合數(shù)?什么是質(zhì)數(shù)?最小的質(zhì)數(shù)是什么?什么是合數(shù)?最小的合數(shù)是什么?1是什么數(shù)?(1是奇數(shù)。既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù))(4)公因數(shù)與公倍數(shù)12的因數(shù)20的因數(shù)50以內(nèi)6的倍數(shù)50以內(nèi)8的因數(shù)12和20的公因數(shù)50以內(nèi)6和8的公倍數(shù)(5)對(duì)于“倍數(shù)和因數(shù)”這一單元，你還知道哪些知識(shí)?還有什么疑問(wèn)?同學(xué)之間互相交流，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

12、。二鞏固練習(xí)完成課文練習(xí)十三第79題。六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案2021模板5復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)地理解掌握加、減、乘、除四則運(yùn)算的意義和計(jì)算方法。從而培養(yǎng)學(xué)生概括能力與計(jì)算能力。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程：一回顧與交流1.四則運(yùn)算的意義。A我們折了36顆紅星，還折了28顆藍(lán)星。B我們買了40瓶礦泉水，每瓶0.9元。C我們有24m彩帶，用做蝴蝶結(jié)，用做中國(guó)結(jié)。(1)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合情境圖提問(wèn)題。問(wèn)：你能提出哪些用計(jì)算解決的問(wèn)題?學(xué)生提出問(wèn)題，并說(shuō)明解決方法。如：一共折了多少顆星?36+28折的紅星比藍(lán)星多多少顆?36-28買礦泉水用了多少錢?

13、0.940做蝴蝶結(jié)用了多少彩帶?做中國(guó)結(jié)用了多少彩帶?2424做蝴蝶結(jié)用的彩帶是中國(guó)結(jié)的幾分之幾?(2)結(jié)合算式說(shuō)明每一種運(yùn)算的含義：什么叫做加法?小數(shù)加法、分?jǐn)?shù)加法的意義相同嗎?什么叫做減法?小數(shù)減法、分?jǐn)?shù)減法的意義相同嗎?整數(shù)乘法的意義是什么?小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法的意義同整數(shù)乘法的意義相同嗎?什么叫做除法?小數(shù)除法、分?jǐn)?shù)除法的意義相同嗎?小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加法意義、減法意義與除法意義都分別相同。只有小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法(第二個(gè)因數(shù)小于1時(shí))是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少/3.四則運(yùn)算的方法。(1)整數(shù)、小數(shù)加法、減法的計(jì)算方法各是什么?(2)分?jǐn)?shù)加法、減法的計(jì)算方法各是什么?(3)它們有什么相同點(diǎn)?

14、整數(shù)加減時(shí)，數(shù)位對(duì)齊;小數(shù)加減時(shí)，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊;計(jì)數(shù)單位相同才能相加減。分?jǐn)?shù)加減時(shí)，分?jǐn)?shù)單位相同。(4)整數(shù)、小數(shù)乘法的計(jì)算方法是什么?有什么相同之處，有什么不同之處?小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，再看乘數(shù)中有幾位小數(shù)，然后在積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。(5)說(shuō)一說(shuō)整數(shù)、小數(shù)除法的計(jì)算方法。(6)說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算方法。4.在四則運(yùn)算中，應(yīng)注意一些特殊情況。出示以下內(nèi)容：a+0=()a0=()0a=()a-0=()a1=()aa=()a-a=()a1=()1a=()注意：當(dāng)a作除數(shù)時(shí)不能為0。以上交流基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行歸納。整數(shù)、小數(shù)分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))加法意義計(jì)算方法特殊情況減法意義計(jì)算方法特殊情況乘法意義計(jì)算方法特殊情況除法意義計(jì)算方法特殊情況5.四則運(yùn)算的關(guān)系。四則運(yùn)算的關(guān)系可概括如下：(以提問(wèn)方式完成下面關(guān)系網(wǎng))和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)被減數(shù)-差=減數(shù)減數(shù)+差