2021年一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第五課教案5篇

1、2021年一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第五課講課設(shè)計(jì)5篇一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第五課講課設(shè)計(jì)1一.講課內(nèi)容:唱:傳.傳.傳動(dòng):音樂(lè)游戲傳.傳.傳二.講課目的能用不喊叫的聲音演唱歌曲,并能嫻熟的掌握樂(lè)曲的伴奏能用固定的節(jié)拍聽音樂(lè)拍手,感覺(jué)音樂(lè)的節(jié)拍.講課過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng).教唱傳.傳.傳播放音樂(lè),請(qǐng)大家跟我做動(dòng)作,自己和自己做動(dòng)作,一拍一個(gè)和邊上同學(xué)做拍手游戲(跟音樂(lè))老師到下邊去和學(xué)生拍手,被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其余同學(xué)請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng),用各種方法聽音樂(lè)唱歌曲,在游戲過(guò)后能很快唱出來(lái)邊唱歌曲邊游戲聽音樂(lè)跟老師做動(dòng)作和邊上同學(xué)做拍手游戲與教師一起做游戲演唱歌曲邊表演邊唱.做游戲大家圍成一個(gè)圈,邊唱歌

2、曲邊傳花,傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目.就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí).各種表演都可以.擊鼓傳花的游戲復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第五課講課設(shè)計(jì)2講課內(nèi)容:歌表演彝家娃娃真幸福.講課目的:能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏.能主動(dòng).大方地參加歌表演.講課重難點(diǎn):歌表演彝家娃娃真幸福講課準(zhǔn)備:CD講課過(guò)程(一)用碰鈴和響板為歌曲國(guó)旗國(guó)旗真漂亮伴奏在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍,使學(xué)生感覺(jué)節(jié)奏.速度和情緒.教師給出節(jié)奏卡片.學(xué)陌生組按節(jié)奏拍手練習(xí).每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板,按卡片上的節(jié)奏練習(xí).教師彈奏歌曲旋律,學(xué)陌生組為歌曲伴奏.(二)歌表演舞家娃娃真幸福在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音.學(xué)生四人為一組

3、學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手.教師指引每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞.教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范,并和自己一起跳,以鼓舞其余學(xué)生.要修業(yè)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看,并能在家里找尋一件能敲擊出洪亮聲音的物品,制作打擊樂(lè)器.一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第五課講課設(shè)計(jì)3講課內(nèi)容:歌曲:洗手絹歌表演講課目的:指導(dǎo)學(xué)生用輕松.連結(jié)的聲音演唱洗手絹,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng).愛潔凈的思想教育.經(jīng)過(guò)歌表演,用動(dòng)作感覺(jué)旋律的高低,表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)情緒.講課重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲及歌表演講課手段:錄音機(jī).磁帶講課過(guò)程:.發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)二.學(xué)唱歌曲:導(dǎo)入:你在家能否幫爸爸媽媽干活?長(zhǎng)干那些家務(wù)活?自

4、己能干哪些力所能及的家務(wù)活?你們真是愛勞動(dòng)的好孩子,我們一起來(lái)聽聽這位小朋友在做什么?聽錄音范唱,請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題,并談?wù)勥@首樂(lè)曲有什么特色?有節(jié)奏地朗讀歌詞.教唱法學(xué)唱歌曲.歌曲辦理:這首歌曲的情緒是如何的?你以為是如何演唱?學(xué)生自己得出:要唱得輕松.爽朗,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)情緒.結(jié)束句要唱得干脆利落.練唱.歌表演:請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作.師帶領(lǐng)學(xué)做挽花,準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌,掌心向上,小指帶手掌由外向里.向下,轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,而后壓腕立掌.請(qǐng)學(xué)生2人為一組,做一做書上的動(dòng)作,并試著將書上的動(dòng)作連起來(lái).教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí).聽伴奏樂(lè),集體邊唱邊跳.比一比,哪個(gè)小組演得好.小結(jié):經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)

5、,你理解了哪些道理?板書設(shè)計(jì):洗手絹輕松爽朗最后一句干脆利落一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第五課講課設(shè)計(jì)4講課目的:一.賞識(shí)樂(lè)曲,讓學(xué)生任意做動(dòng)作感覺(jué).二.學(xué)慣用快樂(lè).爽朗的情緒.輕盈的聲音.清楚.正確的演唱曲.三.讓學(xué)生主動(dòng)參加設(shè)計(jì)歌曲游戲,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.講課過(guò)程:一.發(fā)問(wèn)導(dǎo)入.賞識(shí)亮火蟲初聽亮火蟲師:一路上小朋友看到了那么多漂亮的景色,這是一首描述亮火蟲的曲子,請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍.復(fù)聽.三.歌詞創(chuàng)編師(戴著火車司機(jī)的帽子):你們看老師此刻象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)戴上這頂帽子有什么感覺(jué)?(3_5名同學(xué))我們就帶上這類驕傲.神氣.快樂(lè)的情緒來(lái)唱一唱.生:(

6、聽音樂(lè),邊聽邊自由做動(dòng)作)師:這首歌曲的旋律特別快樂(lè)爽朗,老師今日有個(gè)想法,想讓小朋友自己來(lái)學(xué)這首歌,誰(shuí)先會(huì)唱,我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行.唱得好,表演得好的小朋友,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品.小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂(lè).生:(互教)師:(談?wù)?火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀,那我們的小司機(jī)能不可以以依據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不一樣的歌詞呢?師:老師先來(lái)編,比方第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了.誰(shuí)來(lái)編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!生:(創(chuàng)編歌詞)師:小朋友們編的歌詞真好啊!我們來(lái)試一試唱唱我們自己編的詞.四.音樂(lè)游戲師:我們的小司機(jī)開著自己

7、的火車,你最想去哪兒?師:想去這么多的地方呀!可今日小司機(jī)只好去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒.生:(投票)讓我們一塊兒去祖國(guó)的國(guó)都北京,到那處看升旗.師:去_地方,行程可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過(guò)_平原,_地道,_大橋,我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡.地道.大橋.生:(擺凳子)師:(請(qǐng)安排)一路上小火車要上山坡.過(guò)大橋.穿山洞可風(fēng)趣了,那我們向著太陽(yáng)出發(fā)吧.一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第五課講課設(shè)計(jì)5講課目的背唱歌曲好朋友.創(chuàng)編新的歌詞演唱.講課重.難點(diǎn)加入陣容演唱歌曲.創(chuàng)編歌詞演唱教材分析好朋友是一首熱忱誠(chéng)摯的少兒歌曲,由兩樂(lè)句構(gòu)成,每個(gè)樂(lè)句可分為兩個(gè)分句,在1.2句及

8、結(jié)尾處加入了小過(guò)門,每個(gè)小過(guò)門處拍兩下手,第_小節(jié)處還要熱忱地喊:嘿!嘿!,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣.教唱時(shí)應(yīng)注意指引學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親近無(wú)間的誠(chéng)摯感情,不要喊唱,拍手處和嘿處要整齊,不可以以搶拍.拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成_的節(jié)奏,教師應(yīng)及時(shí)糾正;學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊嘿,要屢次練習(xí).一起游戲笑嘻嘻,一起歌唱樂(lè)悠悠這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱,可只改編一個(gè)詞也可一整句改編.講課過(guò)程一.發(fā)言導(dǎo)入:教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?生:做游戲.學(xué)習(xí)教師:一個(gè)人沒(méi)有朋友行嗎?對(duì),我們每個(gè)人都離不開朋友.都需要好朋友.老師此刻給大家聽一首平易朋友有關(guān)

9、的歌曲,你聽聽歌里都唱了些什么?.好朋友學(xué)習(xí)歌曲陣容和動(dòng)作感覺(jué)歌曲.傾聽好朋友范唱.發(fā)問(wèn):歌中都唱了什么?學(xué)生回答:我們都是好朋友等.教師總結(jié):這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒?歌唱的.發(fā)問(wèn):樂(lè)曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?學(xué)生回答:拍手的聲音.教師談?wù)摬⒃俅伟l(fā)問(wèn):對(duì)!我們來(lái)聽聽,共有幾處拍手聲音?學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答.教師總結(jié),提出聽賞要求:在歌曲過(guò)門處隨音樂(lè)一起拍手(3處).學(xué)生邊聽邊隨音樂(lè)在過(guò)門處拍手.發(fā)問(wèn):小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)快樂(lè)地喊叫起來(lái).你聽到了嗎?出此刻歌曲哪里?學(xué)生回答:嘿嘿在歌曲最后一句演唱完.觀看好朋友動(dòng)畫,按要求在過(guò)門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出嘿嘿.學(xué)習(xí)歌詞出示

10、好朋友歌詞譜例,帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞.學(xué)陌生句侍從教師節(jié)奏法讀歌詞.教師總結(jié)談?wù)?請(qǐng)學(xué)生自己圓滿讀.學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞.演唱歌曲.教師播放好朋友范唱.出示好朋友歌樂(lè)譜例.學(xué)生侍從范唱輕聲模唱歌曲.教師分句教唱,學(xué)陌生句學(xué)唱.教師總結(jié),要修業(yè)生用自然的聲音圓滿演唱歌曲,不可以以喊唱.學(xué)生集體圓滿演唱歌曲.三.表演歌曲師:在小過(guò)門處除了拍手,能不可以以加其余動(dòng)作?生:可以加一些拍肩.拍腿.握手等動(dòng)作.教師總結(jié),并請(qǐng)學(xué)陌生組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演.學(xué)陌生組談?wù)摵缶毩?xí).教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)陌生組進(jìn)行表演.四.創(chuàng)編歌詞師:同學(xué)們,我們不單可以平易朋友在一起游戲.歌唱,還可以夠一起做什么呢?學(xué)生自由回答.教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲(將游戲.歌唱改成跳舞.畫畫).發(fā)問(wèn):聽聽老師平易朋友在