四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案我當(dāng)小交警山東美術(shù)版

1、我當(dāng)小交警教課方案教課內(nèi)容要求1、認(rèn)識(shí)交通發(fā)展的情況，感覺(jué)交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。2、察看交通次序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通知識(shí)，自覺(jué)恪守交通法例，注意安全。教課目的：1、感情與態(tài)度認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐慕煌ù涡颥F(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通知識(shí)。知道一些交通法律法例.2、行為與習(xí)慣能夠自覺(jué)恪守交通法律法例，愛(ài)惜生命。（要點(diǎn)）3、知識(shí)與技術(shù)感覺(jué)交通法律法例的重要性，自覺(jué)恪守交通法例，注意交通安全。尊敬交警，聽(tīng)從交警的指揮。4、過(guò)程與方法經(jīng)歷與同學(xué)、老師或其余人溝通、合作、共享的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)初步的察看、檢查、收集、整理信息的方法。（難點(diǎn)）教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件、有關(guān)資料、視頻等學(xué)生交

2、通行為檢查學(xué)生準(zhǔn)備：1.收集自己熟習(xí)的交通標(biāo)記并畫(huà)出來(lái)教課課時(shí)安排課時(shí)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、創(chuàng)建情境激趣引入師：大家好，今日老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，請(qǐng)認(rèn)真察看（停一秒）你看到了什么樣的交通現(xiàn)象？生：交通擁擠師：特別正確，有一個(gè)人能夠改變我們交通擁擠的現(xiàn)象，一同說(shuō)是誰(shuí)呀？生：交警。師：對(duì)，就是我們的交警叔叔。師：你感覺(jué)他怎么樣？（用一個(gè)詞形容一下他）生：學(xué)生回答師：這么了不起??？！想不想自己也來(lái)當(dāng)當(dāng)小交警？生：想師：好，今日我們就來(lái)當(dāng)一回小交警！（板書(shū)課題）設(shè)計(jì)企圖：【講話導(dǎo)入，活躍了講堂氛圍。由對(duì)交警的印象直入課題，精練了然。二、合作活動(dòng)、探究溝通師：要當(dāng)小交警一定經(jīng)過(guò)“小交警訓(xùn)練營(yíng)的訓(xùn)

3、練”，敢挑戰(zhàn)嗎？】生：敢設(shè)計(jì)企圖：【以“小交警訓(xùn)練營(yíng)”為情境串，提升了講堂的興趣性，吸引學(xué)生參加講堂活動(dòng)同時(shí)，增強(qiáng)了各環(huán)節(jié)的流利度】主題1交通標(biāo)記我知道師：訓(xùn)練營(yíng)第一關(guān)：交通標(biāo)記我知道師：（課件），你敢挑戰(zhàn)嗎？生：敢?guī)煟赫n前同學(xué)們也收集了你們常有的交通標(biāo)記，在小組內(nèi)考考你的小伙伴，看哪些不認(rèn)識(shí)的，相互溝通一下。生：小組溝通活動(dòng)師：看大家認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)記，那個(gè)同學(xué)來(lái)給大家展現(xiàn)一下。這個(gè)同學(xué)你來(lái)，他制作（收集）的材料是什么顏色的？這些標(biāo)記的顏色仿佛在告訴我們什么。你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：回答下列問(wèn)題，黃色師：對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)看-交通標(biāo)記知識(shí)（課件）黃色的是什么標(biāo)記？生：警示標(biāo)記師：本來(lái)不一樣顏色的標(biāo)記分

4、屬不一樣類(lèi)型。我們來(lái)測(cè)試試看！請(qǐng)看（課件圖片）師：這標(biāo)記表示什么意思？生：回答師：這又是什么顏色？生：紅色師：這些又屬于什么類(lèi)型？生：禁令標(biāo)記師：這標(biāo)記表示什么意思？生：回答師：那藍(lán)色呢？生：指示標(biāo)記師：這標(biāo)記表示什么意思？生：回答師：看看你手中的標(biāo)記，屬于指示標(biāo)記的請(qǐng)舉高！有警示標(biāo)記嗎？（舉高）嚴(yán)禁標(biāo)記？（舉高）大家相互看看對(duì)不對(duì)。師：吆，大家掌握的不錯(cuò)！第一關(guān)順利過(guò)關(guān)，敢不敢挑戰(zhàn)第二關(guān)？設(shè)計(jì)企圖：【對(duì)交通標(biāo)記的認(rèn)識(shí)由簡(jiǎn)入難，創(chuàng)建情境讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尊敬學(xué)生的感情，同時(shí)也回歸實(shí)踐，指導(dǎo)在生活中辨別標(biāo)記，指導(dǎo)行為?！恐黝}2交通法例我會(huì)判師：我們先看段視頻，同學(xué)們看完視頻你想說(shuō)什么？這些同學(xué)

5、生：違紀(jì)了交通法例師：我們國(guó)家擬訂了好多交通法例，我們一同學(xué)習(xí)一下。課件展現(xiàn)，共同學(xué)習(xí)法例。師：下邊有幾個(gè)案例需要大家判斷一下，這樣的做法對(duì)嗎？生：回答下列問(wèn)題師小結(jié)：是啊，有什么比生命更重要的呢？請(qǐng)愛(ài)惜生命（板書(shū)），不時(shí)刻刻提示自己，將安全放在第一位。設(shè)計(jì)企圖：【本環(huán)節(jié)與學(xué)生共同商討了行人交通安全問(wèn)題，活動(dòng)式的判斷題形式擴(kuò)大了學(xué)生的參加度，真實(shí)案例的引入讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)生命的難得，浸透生命教育內(nèi)容?！恐黝}3交通指揮我能行師：同學(xué)們，抖擻精神，第二關(guān)已經(jīng)過(guò)，有沒(méi)有信心去闖第三關(guān)-交通指揮我能行！來(lái)！我們跟交警叔叔學(xué)學(xué)交通指招手勢(shì)！生：跟錄像練習(xí)師生互動(dòng)一同學(xué)習(xí)三個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作。師：看來(lái)大家學(xué)得都很棒，誰(shuí)

6、愿意當(dāng)次小交警，讓大家考考你。安排學(xué)生當(dāng)交警，其余同學(xué)考一考他。師：同學(xué)們，方才學(xué)交通指招手勢(shì)時(shí)胳膊感覺(jué)怎么樣？生：酸，累！師：960個(gè)動(dòng)作，夏季有驕陽(yáng)，冬季有風(fēng)雪，還有汽車(chē)尾氣微風(fēng)沙，在碰到幾個(gè)違犯交通規(guī)則的行人或駕駛員，同學(xué)們，想象一下，一名交警一天工作下來(lái)什么感覺(jué)？生：師：辛苦，勞苦，怪不得有的交警稱自己的工作為風(fēng)雨人生-（課件）日晝夜夜，用忘我兌現(xiàn)許諾，無(wú)怨無(wú)悔用愛(ài)心陪同著風(fēng)雨人生。這就是人民交警的寫(xiě)照！同學(xué)們，我們能為交警做點(diǎn)什么？生：回答下列問(wèn)題師：尊敬交警（板書(shū)），恪守交通規(guī)則！這就是對(duì)交警最大的感謝!（手指板書(shū)）設(shè)計(jì)企圖：【學(xué)習(xí)交通手勢(shì)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了交通知識(shí)，又真實(shí)感覺(jué)了一次交警工作的辛勤，對(duì)學(xué)生的感情培育也更深刻】三、感悟?qū)校n后延長(zhǎng)師：恭賀各位同學(xué)，今日順利經(jīng)過(guò)了小交警訓(xùn)練營(yíng)的考驗(yàn)!師：今日學(xué)了這么多交通知識(shí)，可要用起來(lái)呀！近來(lái)我們學(xué)校要在四年級(jí)中招募一批校園小交警，來(lái)輔助交警叔叔保護(hù)我們學(xué)校周邊的交通安全，希望大家積極報(bào)名，運(yùn)用今日所學(xué)，為大家的安全出一份力！今日的課就上到這里！下課！設(shè)計(jì)企圖：【這個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生走出情境，在實(shí)質(zhì)生活中指導(dǎo)行為