新教材粵教版高中物理選擇性必修第一冊第三章機械波-知識點考點解題方法規(guī)律歸納總結

1、第三章 機械波 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc78186799 第一節(jié)機械波的產(chǎn)生和傳播 PAGEREF _Toc78186799 h - 1 - HYPERLINK l _Toc78186800 第二節(jié)機械波的描述 PAGEREF _Toc78186800 h - 5 - HYPERLINK l _Toc78186801 第三節(jié)機械波的傳播現(xiàn)象 PAGEREF _Toc78186801 h - 10 - HYPERLINK l _Toc78186802 第四節(jié)多普勒效應 PAGEREF _Toc78186802 h - 18 -第一節(jié)機械波的產(chǎn)生和傳播知識點

2、一認識機械波1機械波的定義機械振動在媒介中的傳播叫作機械波2波源要產(chǎn)生機械波，必須有一個振動源，稱為波源3形成機械波需要兩個條件機械振動的波源和傳播振動的介質(zhì)知識點二機械波的傳播1產(chǎn)生機理波源帶動相鄰質(zhì)點做受迫振動，該質(zhì)點振動后會同樣帶動其相鄰質(zhì)點做受迫振動2傳播特點(1)機械波既傳播振動的運動形式，同時也將波源的能量傳播出去(2)在波傳播的過程中，每個質(zhì)點只是在平衡位置附近做上下振動，并未形成沿傳播方向的宏觀移動知識點三橫波與縱波1橫波的定義介質(zhì)質(zhì)點的振動方向與波的傳播方向垂直的機械波2縱波的定義波的傳播方向和質(zhì)點的振動方向在同一直線上的機械波 考點1波的形成和傳播藝術體操也叫韻律體操，是一

3、種藝術性很強的女子競賽體操項目19世紀末20世紀初起源于歐洲藝術體操表演項目有很多，絲帶舞表演就是其中之一，如圖所示是一幅絲帶舞的表演圖絲帶舞討論：(1)絲帶上的各點有沒有隨波遷移？(2)運動員的手停止抖動后，絲帶上的波會立即停止嗎？提示：(1)沒有(2)不會1機械波的形成 2機械波的特點(1)機械波傳播的是振動形式、能量和信息，介質(zhì)中各質(zhì)點本身并不隨波傳播而遷移，而是在各自的平衡位置附近振動(2)由于波的形成實際上是從波源開始依次帶動介質(zhì)中的各個質(zhì)點參與振動，所以各個質(zhì)點都在做受迫振動，因此各個質(zhì)點振動的周期(頻率)與波源的周期(頻率)相同(3)在不考慮能量損失時，各質(zhì)點振動的振幅相同，各質(zhì)

4、點的起振方向都與波源開始振動的方向相同【典例1】(多選)如圖是一條軟繩，繩上選有18個質(zhì)點，質(zhì)點1在外力作用下首先向上振動，其余質(zhì)點在相互作用力的帶動下依次振動，從而形成簡諧波由波的形成及圖示可知，下列說法中正確的是()A質(zhì)點1帶動質(zhì)點2是利用繩上質(zhì)點間的彈力實現(xiàn)的，因此每個質(zhì)點均做受迫振動B每個質(zhì)點開始運動后，在水平方向做勻速運動，在豎直方向做簡諧運動C繩子上的每一個質(zhì)點開始振動時，方向都向上，振動周期都相同D繩子上波的傳播過程，也是能量的傳播過程，雖然每個質(zhì)點均做等幅振動，但每個質(zhì)點的機械能并不守恒ACD質(zhì)點1帶動質(zhì)點2是利用繩上質(zhì)點間的彈力實現(xiàn)的，因此每個質(zhì)點都做受迫振動，A正確；每個質(zhì)

5、點開始振動后，只在豎直方向做簡諧運動，水平方向不隨波遷移，B錯誤；繩子上每一個質(zhì)點的起振方向都相同，振動周期等于波源振動周期，C正確；波的傳播過程，也是能量的傳播過程，雖然每個質(zhì)點均做等幅振動，但每個質(zhì)點的機械能并不守恒，D正確波動過程介質(zhì)中各質(zhì)點的運動特點波動過程介質(zhì)中各質(zhì)點的振動周期都與波源的振動周期相同，其運動特點可用三句話來描述，即：(1)先振動的質(zhì)點帶動后振動的質(zhì)點(2)后振動的質(zhì)點重復前面質(zhì)點的振動(3)后振動質(zhì)點的振動狀態(tài)落后于先振動的質(zhì)點概括起來就是“帶動、重復、落后” 考點2橫波和縱波根據(jù)圖甲和圖乙討論下列問題 甲乙(1)圖甲是繩波，其中質(zhì)點的振動方向與傳播方向是什么關系？(

6、2)圖乙是聲波，其中質(zhì)點的振動方向與傳播方向是什么關系？提示：(1)相互垂直(2)在同一條直線上橫波和縱波的比較項目橫波縱波概念在波動中，質(zhì)點的振動方向和波的傳播方向相互垂直在波動中，質(zhì)點的振動方向和波的傳播方向在一條直線上介質(zhì)只能在固體介質(zhì)中傳播在固體、液體和氣體介質(zhì)中均能傳播特征在波動中交替、間隔出現(xiàn)波峰和波谷在波動中交替、間隔出現(xiàn)密部和疏部【典例2】某次地震波中的橫波和縱波傳播速率分別約為4 km/s和9 km/s一種簡易地震儀由豎直彈簧振子P和水平彈簧振子H組成，如圖所示，在一次地震中，震源在地震儀下方，觀察到兩振子相差5 s開始振動，則()AP先開始振動，震源距地震儀約36 kmBP

7、先開始振動，震源距地震儀約25 kmCH先開始振動，震源距地震儀約36 kmDH先開始振動，震源距地震儀約25 km思路點撥(1)彈簧振子P測量縱波的傳播，彈簧振子H測量橫波的傳播(2)縱波的速率大，故P先振動A縱波比橫波傳得快，P先開始振動，設震源與地震儀相距為x，則eq f(x,4 km/s)eq f(x,9 km/s)5 s，解得x36 km，故選A第二節(jié)機械波的描述知識點一機械波的圖像1波的圖像選定某一時刻，然后在平面直角坐標系中，用橫坐標表示介質(zhì)中各個質(zhì)點的平衡位置，用縱坐標表示這一時刻各個質(zhì)點偏離平衡位置的位移，連接各位移矢量末端，就得出一條光滑曲線，就是該時刻波的圖像2波的圖像與

8、振動圖像的區(qū)別振動圖像表示的是某個質(zhì)點在各個時刻的位移，機械波的圖像表示的是某一時刻各個質(zhì)點的位移 知識點二描述機械波的物理量1波長(1)定義：在波動中，對平衡位置的位移總是相同的兩個相鄰質(zhì)點之間的距離，叫作波長，用表示(2)橫波波長：橫波相鄰波峰或波谷的距離等于橫波波長(3)縱波波長：縱波的兩個相鄰最密部或者相鄰最疏部的距離等于縱波波長2波的周期(或頻率)波的周期(或頻率)等于波源的振動周期(或頻率)3波速(1)定義：振動狀態(tài)(以波峰或者波谷作為標志)在介質(zhì)中的傳播速度叫作波速，用v表示(2)公式：veq f(,T)f，veq f(x,t)(3)波長、周期(或頻率)、波速都是描述機械波的物理

9、量4波速的特點(1)波從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)中傳播時，波速與波長將會改變，頻率(或周期)不變(2)機械波在介質(zhì)中的傳播速度由介質(zhì)的性質(zhì)決定 考點1波的圖像一列波的圖像如圖甲，其中某一點的振動圖像如圖乙 甲乙(1)如何區(qū)分波的圖像與振動圖像(2)兩種圖像縱坐標的最大值相同嗎？提示：(1)看圖像的橫坐標是x還是t(2)相同1由波的圖像獲得的三點信息(1)可以直接看出在該時刻沿傳播方向上各個質(zhì)點的位移(2)可以直接看出在波的傳播過程中各質(zhì)點的振幅A(3)若已知該波的傳播方向，可以確定各質(zhì)點的振動方向；或已知某質(zhì)點的振動方向，可以確定該波的傳播方向2波的圖像的周期性在波的傳播過程中，各質(zhì)點都在各自的

10、平衡位置附近振動，不同時刻質(zhì)點的位移不同，則不同時刻波的圖像不同質(zhì)點的振動位移做周期性變化，則波的圖像也做周期性變化經(jīng)過一個周期，波的圖像復原一次3波的傳播方向的雙向性如果只知道波沿x軸傳播，則有可能沿x軸正向傳播，也可能沿x軸負向傳播，具有雙向性4波的圖像與振動圖像的比較異同簡諧運動的圖像簡諧波的圖像不同點圖像研究對象某個振動質(zhì)點所有質(zhì)點研究內(nèi)容某質(zhì)點位移隨時間的變化規(guī)律某時刻所有質(zhì)點的空間分布規(guī)律圖像變化隨時間延伸隨時間推移一個完整圖像所占橫坐標的距離表示一個周期T表示一個波長比喻單人舞的錄像抓拍的集體舞照片相同點及聯(lián)系圖像形狀正弦曲線可獲得的信息質(zhì)點振動的振幅、位移、加速度的方向聯(lián)系質(zhì)點

11、的振動是組成波動的基本要素【典例1】如圖所示是一列簡諧橫波在某時刻的波形圖若此時質(zhì)點P正處于加速運動過程中，則此時()A此波沿x軸正向傳播B質(zhì)點N比質(zhì)點Q先回到平衡位置C質(zhì)點N處于減速運動過程中D質(zhì)點Q和質(zhì)點N運動情況恰好相反B質(zhì)點P加速運動，知P向平衡位置振動，即方向向下振動，根據(jù)“上下坡法”知，波向左傳播，則Q點向上振動，N點向上振動，則可知N點直接到達平衡位置，而Q點先向上再向下，故N點比Q點先回到平衡位置，故A錯誤，B正確；因N點向上振動，此時在向平衡位置運動，速度增大，為加速過程，故C錯誤；波向左傳播，根據(jù)“帶動法”可知，N點和Q點均向上運動，運動方向相同，故D錯誤故選B判斷質(zhì)點振動

12、方向或波傳播方向的方法(1)帶動法：先振動的質(zhì)點帶動鄰近的后振動質(zhì)點，在質(zhì)點P靠近波源一方附近的圖像上另找一點P，若P在P點上方，則P向上振動，若P在下方，則P向下振動(如圖甲所示)甲乙丙丁(2)上下坡法：沿波的傳播方向看去，“上坡”處的質(zhì)點向下振動；“下坡”處的質(zhì)點向上振動，簡稱“上坡下、下坡上”(如圖乙所示)(3)同側法：在波的圖像上的某一點，沿豎直方向畫出一個箭頭表示質(zhì)點振動方向，并設想在同一點沿水平方向畫一個箭頭表示波的傳播方向，那么這兩個箭頭總是在曲線的同側(如圖丙所示)(4)微平移法：如圖丁所示，實線為t時刻的波形，作出微小時間t(teq f(T,4)后的波形如虛線所示由圖可見t時

13、刻的質(zhì)點由P1(或P2)位置經(jīng)t后運動到P1(或P2)處，這樣就可以判斷質(zhì)點的振動方向了 考點2波長、波速和頻率地震時，震源的振動會以橫波和縱波兩種形式向外傳播，兩種波在地殼中的傳播速度并不一樣，首先到達地面的是縱波，接著橫波傳來，所以在震中的人們會先感到上下顛簸，然后又會感到左右搖擺(1)地震時，在地殼中縱波的速度與橫波的速度誰大？(2)同一種波的傳播速度取決于什么？提示：(1)縱波的速度大(2)波的傳播速度取決于介質(zhì)1關于波長的定義：“振動相位總是相同”和“相鄰兩質(zhì)點”是波長定義的兩個必要條件，缺一不可；在波的圖像中，無論從什么位置開始，一個完整的正(余)弦曲線對應的水平距離為一個波長2關

14、于波長與周期：質(zhì)點完成一次全振動，波向前傳播一個波長，即波在一個周期內(nèi)向前傳播一個波長可推知，質(zhì)點振動eq f(1,4)周期，波向前傳播eq f(1,4)波長；反之，相隔eq f(1,4)波長的兩質(zhì)點的振動的時間間隔是eq f(1,4)周期并可依此類推3波速的實質(zhì)：波的傳播速度即波形的平移速度4波從一種介質(zhì)進入另外一種介質(zhì)，波源沒變，波的頻率不會發(fā)生變化；介質(zhì)的變化導致了波速和波長的改變5波速和波長、頻率的決定因素及關系：物理量決定因素關系周期和頻率取決于波源，而與v、無直接關系vf或veq f(,T)波長波長則只取決于v和T，只要v、T其中一個發(fā)生變化，值必然發(fā)生變化波速取決于介質(zhì)的物理性質(zhì)

15、它與T、無直接關系【典例2】一列簡諧橫波在t0時刻的波形如圖中的實線所示，t0.02 s時刻的波形如圖中虛線所示若該波的周期T大于0.02 s，則該波的傳播速度可能是()A2 m/sB3 m/sC4 m/sD5 m/s思路點撥(1)對波的傳播方向要有兩種假設(2)由于波的周期性可以確定波的周期有多解但由于題目條件的限制，多解可變?yōu)閱谓饣驇讉€解B(1)設波向右傳播，則在0時刻x4 cm處的質(zhì)點往上振動，設經(jīng)歷t時間時質(zhì)點運動到波峰的位置，則teq blc(rc)(avs4alco1(f(1,4)n)T(n0,1,2)即Teq f(4t,4n1)eq f(0.08,4n1) s(n0,1,2，)當

16、n0時，T0.08 s0.02 s，符合要求，此時veq f(,T)eq f(0.08,0.08) m/s1 m/s；當n1時，T0.016 s0.02 s，不符合要求(2)設波向左傳播，則在0時刻x4 cm處的質(zhì)點往下振動，設經(jīng)歷t時間時質(zhì)點運動到波峰的位置，則teq blc(rc)(avs4alco1(f(3,4)n)T(n0,1,2，)，即Teq f(4t,4n3)eq f(0.08,4n3) s(n0,1,2，)當n0時，Teq f(0.08,3) s0.02 s，符合要求，此時veq f(,T)eq f(0.08,f(0.08,3) m/s3 m/s；當n1時，Teq f(0.08,

17、7) s0.02 s，不符合要求綜上所述，只有B選項正確第三節(jié)機械波的傳播現(xiàn)象知識點一機械波的衍射與惠更斯原理1波的衍射：水波在遇到小障礙物或者小孔時，能繞過障礙物或穿過小孔繼續(xù)向前傳播的現(xiàn)象2一切波都能發(fā)生衍射，衍射是波特有的現(xiàn)象3惠更斯原理：介質(zhì)中波動傳到的各點都可以看作是發(fā)射子波的波源，在其后的任一時刻，這些子波的包絡就形成新的波面知識點二機械波的反射和折射在波的反射中，波的頻率、波速和波長都不變在波的折射中，頻率不變，波速和波長發(fā)生改變知識點三機械波的干涉1波的疊加原理兩列波在相遇疊加時，每列波都是獨立地保持自己原有的特性，如同在各自的傳播路徑中并沒有遇到其他波一樣相遇區(qū)域中各點的位移

18、，就是這兩列波引起的位移的合成這一規(guī)律稱為波的疊加原理2波的干涉(1)條件：兩列波產(chǎn)生干涉的必要條件是頻率相同，相位差恒定，振動方向相同(2)波的干涉：對于頻率相同的兩列波，在相遇的區(qū)域水面上，會出現(xiàn)穩(wěn)定的相對平靜的區(qū)域和劇烈振動的區(qū)域這兩個區(qū)域在水面上的位置是固定的，且互相隔開這種現(xiàn)象為波的干涉 考點1惠更斯原理波面一定是平面嗎？根據(jù)如圖思考波線與波面的關系是怎樣的提示：波面不一定是平面波線與波面互相垂直，一定條件下由波面可確定波線，由波線可確定波面1對波線與波面的理解(1)波面不一定是面，如水波，它只能在水面?zhèn)鞑?，水波的波面是以波源為圓心的一簇圓(2)波線是有方向的一簇線，它的方向代表了波

19、的傳播方向(3)波線與波面互相垂直，一定條件下由波面可確定波線，由波線可確定波面2惠更斯原理的實質(zhì)波面上的每一點(面源)都是一個次級球面波的子波源，子波的波速與頻率等于初級波的波速和頻率，此后每一時刻的子波波面的包絡面就是該時刻總的波動的波面其核心思想是介質(zhì)中任一處的波動狀態(tài)是由各處的波動決定的3惠更斯原理的局限性光的直線傳播、反射、折射等都能用此來進行較好的解釋但是，惠更斯原理是比較粗糙的，用它不能解釋衍射現(xiàn)象與狹縫或障礙物大小的關系，而且由惠更斯原理推知有倒退波的存在，而倒退波顯然是不存在的【典例1】(多選)下列敘述中正確的是()A空間點波源發(fā)出的球面波，其波面是一個球面，波線就是以波源為

20、圓心的同心圓B平面波的波線是一條直線，其波線相互平行C根據(jù)惠更斯原理，波面各點都可看作一個子波源，子波前進的方向的包絡面就是該時刻的波面D利用惠更斯原理，只要知道t時刻波面的位置和波速，就可確定tt時刻波面的位置BCD球面波的波線沿球面的半徑方向，A錯誤；平面波的波線是一條直線，由于波線與波面垂直，故平面波的波線相互平行，B正確；由惠更斯原理可知，C正確；利用惠更斯原理，只要知道t時刻波面的位置和波速，就可確定另一時刻波面的位置，D正確利用惠更斯原理解釋波的傳播的一般步驟(1)確定一列波某時刻一個波面的位置(2)在波面上取兩點或多個點作為子波的波源(3)選一段時間t(4)根據(jù)波速確定t時間后子

21、波波面的位置(5)確定子波在波前進方向上的包絡面，即為新的波面(6)由新的波面可確定波線及其方向 考點2波的反射和波的折射如圖所示，一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜這是怎么回事？難道是人的活動減少了嗎？提示：剛下過的雪是新鮮蓬松的，它的表面層有許多小氣孔.當外界的聲波傳入這些小氣孔時便要發(fā)生反射.由于氣孔往往是內(nèi)部大而口徑小.所以，僅有少部分波的能量能通過口徑反射回來，而大部分的能量則被吸收掉了.所以不是人的活動減少了.1對波的反射的理解(1)波發(fā)生反射時波的傳播方向發(fā)生了變化(2)反射波和入射波在同一介質(zhì)中傳播，介質(zhì)決定波速，因此波速不變，波的頻率是由波源決定的，因此波的頻率也不改變，根

22、據(jù)公式eq f(v,f)，可知波長也不改變2波的反射、折射現(xiàn)象中各量的變化(1)波向前傳播在兩種介質(zhì)的界面上會同時發(fā)生反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象，一些相關物理量變化如下：波現(xiàn)象波的反射波的折射傳播方向改變ii改變ri頻率f不變不變波速v不變改變波長不變改變(2)說明：頻率f由波源決定，故無論是反射波的頻率還是折射波的頻率都等于入射波的頻率波速v由介質(zhì)決定，因反射波與入射波在同一介質(zhì)中傳播，故波速不變；折射波與入射波在不同介質(zhì)中傳播，波速變化根據(jù)vf，波長與v及f有關，即與介質(zhì)和波源有關，反射波與入射波在同一介質(zhì)中，波速相同、頻率相同，故波長相同折射波與入射波在不同介質(zhì)中傳播，v不同，f相同，故不同3波

23、的反射現(xiàn)象的應用(1)回聲測距：當聲源不動時，聲波遇到了障礙物會返回來繼續(xù)傳播，反射波與入射波在同一介質(zhì)中傳播速度相同，因此，入射波和反射波在傳播距離一樣的情況下，用的時間相等，設經(jīng)時間t聽到回聲，則聲源距障礙物的距離為sv聲eq f(t,2)當聲源以速度v向靜止的障礙物運動或障礙物以速度v向靜止的聲源運動時，聲源發(fā)聲時障礙物到聲源的距離為s(v聲v)eq f(t,2)當聲源以速度v遠離靜止的障礙物或障礙物以速度v遠離聲源時，聲源發(fā)聲時障礙物到聲源的距離s(v聲v)eq f(t,2)(2)超聲波定位：蝙蝠能發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物或捕食目標時會被反射回來，蝙蝠就根據(jù)接收到的反射回來的超聲波

24、來確定障礙物或食物位置，從而確定飛行方向另外海豚、雷達也是利用波的反射來定位或測速的【典例2】有一輛汽車以15 m/s的速度勻速行駛，在其正前有一陡峭山崖，汽車鳴笛2 s后司機聽到回聲，此時汽車距山崖的距離多遠？(v聲340 m/s)解析若汽車靜止，問題就簡單了現(xiàn)在汽車運動，聲音傳播，如圖所示為汽車與聲波的運動過程示意圖設汽車由A到C路程為s1，C點到山崖B距離為s；聲波由A到B再反射到C路程為s2，因汽車與聲波運動時間同為t，則有s2s12s，即v聲tv汽t2s，所以seq f(v聲v汽t,2)eq f(340152,2) m325 m答案325 m 考點3波的疊加與波的干涉如圖所示，操場中

25、兩根豎直桿上各有一個揚聲器，接在同一擴音機上，一位同學沿著AB方向走來(1)他聽到的聲音會有什么變化？(2)這屬于什么物理現(xiàn)象？提示：(1)聲音忽強忽弱(2)聲波的干涉現(xiàn)象1波的干涉與波的疊加(1)波的疊加是無條件的，任何頻率的兩列波在空間相遇都會疊加，但干涉必須是滿足一定條件的兩列波疊加后形成的現(xiàn)象(2)穩(wěn)定干涉圖樣的產(chǎn)生是有條件的，必須是兩列同類的波，并且波的頻率相同、振動方向相同、相位差恒定如果兩列波的頻率不相等，在同一種介質(zhì)中傳播時其波長就不相等，這樣不能形成穩(wěn)定的振動加強點和減弱點因此我們就看不到穩(wěn)定的干涉圖樣，只能是一般的振動疊加現(xiàn)象2干涉圖樣及其特征(1)干涉圖樣：(2)特征：加

26、強區(qū)和減弱區(qū)的位置固定不變加強區(qū)始終加強，減弱區(qū)始終減弱(加強區(qū)與減弱區(qū)不隨時間變化)加強區(qū)與減弱區(qū)互相間隔【典例3】(多選)如圖所示，S1、S2是振幅均為A的兩個水波波源，某時刻它們形成的波峰和波谷分別由實線和虛線表示則下列說法中正確的是()A兩列波在相遇區(qū)域發(fā)生干涉B兩列波在相遇區(qū)域內(nèi)發(fā)生疊加C此時各點的位移是：xA0，xB2A，xC2ADA處振動始終減弱，B、C處振動始終加強思路點撥(1)從圖中可以看出，兩列水波波長不同，頻率不同，不能發(fā)生干涉現(xiàn)象(2)兩列波疊加，任何一個質(zhì)點的總位移等于兩列波在該點上的位移的矢量和BC兩列波發(fā)生干涉的條件是：頻率相同，相位差恒定從題圖上可知122，則2

27、f1f2，這兩列波不是相干波，故不能產(chǎn)生干涉現(xiàn)象，A錯誤；兩列機械波在相遇區(qū)域發(fā)生疊加，這是波的基本現(xiàn)象之一其結果是：任何一個質(zhì)點的總位移，都等于這兩列波引起的位移的矢量和所以B、C選項正確；由于頻率不同，疊加情況會發(fā)生變化如C處此時兩波峰相遇，但經(jīng)eq f(T2,2)，S2在C處是波谷，S1則不是，故C處不能始終加強，D錯誤確定振動加強點和減弱點的技巧(1)波峰與波峰(或波谷與波谷)相遇的點為振動加強點，波峰與波谷相遇的點為振動減弱點(2)在波的傳播方向上，加強點的連線為加強區(qū)，減弱點的連線為減弱區(qū)(3)不管波如何疊加，介質(zhì)中的各質(zhì)點均在各自的平衡位置附近振動 考點4波的衍射光是一種波，如圖

28、為燈泡發(fā)光的情況(1)生活中見到的光的傳播有何特點(2)滿足什么條件才能使光發(fā)生衍射？提示：(1)沿直線傳播(2)障礙物或孔的尺寸與光的波長相差不大1關于衍射的條件應該說衍射是沒有條件的，衍射是波特有的現(xiàn)象，一切波都可以發(fā)生衍射衍射只有“明顯”與“不明顯”之分，障礙物或小孔的尺寸跟波長差不多，或比波長小是產(chǎn)生明顯衍射的條件2波的衍射實質(zhì)分析波傳到小孔(障礙物)時，小孔(障礙物)仿佛是一個新波源，由它發(fā)出的與原來同頻率的波在小孔(障礙物)后傳播，就偏離了直線方向波的直線傳播只是在衍射不明顯時的近似情況3衍射圖樣(1)圖甲為水波遇到較寬的縫(2)圖乙為水波遇到較窄的縫【典例4】如圖所示，O是水面上

29、一波源，實線和虛線分別表示某時刻的波峰和波谷，A是擋板，B是小孔若不考慮波的反射因素，則經(jīng)過足夠長的時間后，水面上的波將分布于()A整個區(qū)域B陰影以外區(qū)域C陰影以外區(qū)域D陰影和以外的區(qū)域B從圖中可以看出A擋板寬度比波長大，所以不能發(fā)生明顯的衍射，而B小孔與波長相差不多，能發(fā)生明顯的衍射，所以經(jīng)過足夠長的時間后，水面上的波將分布于陰影以外區(qū)域，故B正確衍射是波所特有的現(xiàn)象(1)衍射是波所特有的現(xiàn)象，一切波都會產(chǎn)生衍射現(xiàn)象(2)衍射現(xiàn)象總是存在的，只有明顯和不明顯的差異(3)一般情況下，波長越大的波越容易產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象第四節(jié)多普勒效應知識點一認識多普勒效應1定義如果波源或觀察者或兩者都相對于傳播介質(zhì)運動，那么觀察者接收到的頻率與波源發(fā)出的頻率就不相同了這樣的現(xiàn)象叫作多普勒效應2多普勒效應產(chǎn)生的原因(1)波源與觀察者相對靜止時，單位時間內(nèi)通過觀察者的完全波的個數(shù)是一定的，觀察者觀測到頻率等于波源振動的頻率(2)波源與觀察者相互靠近時，單位時間內(nèi)通過觀察者的完全波的個數(shù)增加，觀察者觀測到的頻率大于波源的頻率，即觀察到的頻率增大(3)波源與觀察者相互遠離時，觀察到的頻率變小知識點二多普勒效應的應用1鐵路工人可以從火車的汽笛聲