《通分(二)》教學(xué)課件五年級下冊

1、第 12 課時 通分（二） 4 分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ 五年級下冊 第 12 課時 通分（二） 4 分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ通分的意義和方法1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入通分的意義和方法1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總同分母分數(shù)和同分子分數(shù)分別該如何比較大小？1.同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)大。2.同分子分數(shù)，分母小的分數(shù)反而大。同分母分數(shù)和同分子分數(shù)分別該如何比較大??？1.同分母分數(shù)，分探究點 1通分的意義和方法豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)常食用有益于人體健康。黃豆和蠶豆哪個的蛋白質(zhì)含量比較高?這個問題你能自己試著解決嗎？探究點 1通分的意義和方法豆類

2、食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)方法一：畫圖52415241要點提示：畫圖是一種非常直觀的解決問題的好方法，它常用于分數(shù)單位比較大的分數(shù)進行大小比較。方法一：畫圖52415241要點提示：畫圖是一種非常直觀的方法二：化成同分子的分數(shù)因為所以4212418252825241方法三：化成同分母的分數(shù)因為所以5424522084515412052082055241方法二：化成同分子的分數(shù)因為所以4212418252要點提示：5和4的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，所以作為兩個分數(shù)的公分母的個數(shù)也是無限的，但是一般使用它們的最小公倍數(shù)作為公分母比較簡單。要點提示：5和4的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，所以作為兩個分數(shù)的公

3、三種方法都比較出了 和 的大小，三種方法你更喜歡用哪種方法呢？說說理由。像這樣，把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。三種方法都比較出了 和 的大小，三種方法像歸納總結(jié)：通分的意義和方法：1.通分的意義：把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù) 相等的同分母分數(shù)，叫做通分。2.通分的方法：通分時要用原分母的公倍數(shù)作公分 母（一般選用最小公倍數(shù)作公分母），然后把各 分數(shù)化成以公分母為分母的分數(shù)。歸納總結(jié)：通分的意義和方法：小試牛刀（選題源于教材P74做一做）1.在 中填上“”“”或“=”。13313765853253304152=說一說，應(yīng)該怎樣比較分數(shù)的大小。說一說略小試牛刀（選題源

4、于教材P74做一做）1.在 中填（選題源于教材P74做一做）2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240（選題源于教材P74做一做）2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。（選題源于教材P76第8題）3在 中填上“”“”或“=”。（選題源于教材P76第8題）3在 中填上“”4把下面的分數(shù)按照從小到達的順序排列起來。（選題源于教材P76第8題）4把下面的分數(shù)按照從小到達的順序排列起來。（選題源于教材P5按要求填空。（選題源于教材P76第10題）10202002004249696363189189177777我發(fā)現(xiàn)了

5、兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的積就是這兩個數(shù)的積。5按要求填空。（選題源于教材P76第10題）10202006你能寫出一個比 大又比 小的分數(shù)嗎？你是怎么找到這個分數(shù)的？你還能再找到兩個這樣的分數(shù)嗎？（選題源于教材P76第11題）找法略。找到的分數(shù)不唯一。如： 。6你能寫出一個比 大又比 小的分數(shù)嗎？你是怎么夯實基礎(chǔ)1填空。(1)對于分子、分母都不相同的分數(shù)比較大小，可以利用( )，變成( )分數(shù)，再比較大小。(2)通分時，用兩個分母的公倍數(shù)作( )，為了計算簡便，通常選用()作公分母。分數(shù)的基本性質(zhì)同分母公分母最小公倍數(shù)夯實基礎(chǔ)1填空。分數(shù)的基本性質(zhì)同分母公分母最小公倍數(shù)(3)把 和 通分

6、，采用()作公分母較合適，即：(4) 寫出下面各組分數(shù)的最小公分母。5383152472122142428103030(3)把 和 通分，采用()作公分母較(5)在 里填上“”“”或“”。(5)在 里填上“”“”或“”。2連一連。2連一連。1. 先通分，再比較每組分數(shù)的大小。1. 先通分，再比較每組分數(shù)的大小。通分(二)教學(xué)課件-五年級下冊C2. 選擇。(1) 分母不同的分數(shù)通分后，就變成了()相同的分數(shù)。 A.大小B分數(shù)意義 C.分數(shù)單位 (2) 和 的()。 A.大小相等 B分數(shù)單位相同 C.意義相同AC2. 選擇。A (3) 把 和 通分時，公分母()。 A.只能是60 B只能是30 C

7、.只能是30的倍數(shù)C (3) 把 和 通分時，公分母()。易錯辨析5下面每組分數(shù)通分對嗎？把不對的改正過來。(1)改正：易錯辨析5下面每組分數(shù)通分對嗎？把不對的改正過來。(2)改正：辨析：通分時，每個分數(shù)的分子和分母應(yīng)同時乘同一個數(shù)。(2)辨析：通分時，每個分數(shù)的分子和分母應(yīng)同時乘同一個數(shù)。這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？通分（二）：通分的意義和方法：1.通分的意義：把異分母分數(shù)分別化成和原來 分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。2.通分的方法：用分數(shù)的分母的最小公倍數(shù)作 為公分母，把各分數(shù)轉(zhuǎn)化成分母為公分母的 分數(shù)，再進行比較。通分（二）：通分的意義和方法：作 業(yè) 請完成教材第75頁練習(xí)

8、十八第2題、第3題、第4題、第5題、第6題。 作 業(yè) 請完成教材第75頁練習(xí)十八第2題、第3題、第第17課時比較分數(shù)的大小RJ 五年級下冊 4 分數(shù)的意義和性質(zhì)第17課時比較分數(shù)的大小RJ 五年級下冊 4 教材習(xí)題1張叔叔和李叔叔參加了工廠的技能比賽。張叔叔加工完了所有零件的 時，李叔叔加工完了所有零件的 。在這段時間里，誰的比賽成績更好一些？（選題源于教材P75第4題）答：李叔叔的比賽成績更好一些。教材習(xí)題1張叔叔和李叔叔參加了工廠的技能比賽。張叔叔加工完（選題源于教材P75第5題）2. 把下面每組中的兩個分數(shù)通分。 （1）（2）772835553035221820551520（選題源于教材

9、P75第5題）2. 把下面每組中的兩個分數(shù)亞洲、非洲和南美洲這三個洲中，哪個洲的陸地面 積最大？哪個最??？（選題源于教材P75第6題）因為 ，所以亞洲的陸地面積最大，南美洲的陸地面積最小。亞洲、非洲和南美洲這三個洲中，哪個洲的陸地面（選題源于教材P知識點 2比較分數(shù)的大小3. 在 里填上“”“”或“”。知識點 2比較分數(shù)的大小3. 在 里填上“易錯點4. 把下面的分數(shù)按從大到小的順序排列起來。不能靈活比較分數(shù)的大小易錯點4. 把下面的分數(shù)按從大到小的順序排列起來。不能靈活辨析：這六個分數(shù)的分母或分子雖不盡相同，但應(yīng)注意到題中兩兩之間有相同的分母或分子，可以兩兩比較大小，即根據(jù)分母相同的分數(shù)，分子大的分數(shù)大；分子相同的分數(shù)，分母小的分數(shù)大進行比較，可以得到 ，再由不等關(guān)系的傳遞性得到 。 辨析：這六個分數(shù)的分母或分子雖不盡相同，但應(yīng)注意到題中兩兩之提 升 點運用通分的知識解決問題5. 小明買同種乳酸菌飲料。 甲超市：15元買7盒 乙超市：17元買8盒 丙超市：9元買4盒 請問哪家超市最便宜？甲：157 (元)，乙：178 (元)，丙：94 (元)， ，乙超市最便宜。提 升 點運用通分的知識解決問題5. 小明買同種乳酸菌飲料6.