《米芾學書》課件1優(yōu)質(zhì)公開課語文S版四下

1、米芾學書米芾學書米芾學書課件1-優(yōu)質(zhì)公開課-語文S版四下精品學習字詞 f y sh ti zu米芾 造詣 私塾 字帖 琢磨 qio wng jn mng 竅門 不枉 不禁 銘記學習字詞 f y 平平常常 莫名其妙 目瞪口呆一模一樣 心領(lǐng)神會 依依不舍奪眶而出 苦心孤詣 莫名其妙：沒人能說出它的奧妙，表示事情 很奇怪，使人不明白。目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。一模一樣：形容完全相同，沒有什么兩樣。心領(lǐng)神會：不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的 意思。也指深刻地領(lǐng)會。苦心孤詣：費盡心思鉆研，獨有創(chuàng)見。 莫名其妙：沒人能說出它的奧妙，表示事情 1、朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？ 再讀課文，讀中悟?qū)W

2、 這篇課文主要講米芾小時候向一位秀才求教學寫字，那位秀才用心良苦讓米芾掌握寫字竅門的故事。 1、朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？再讀課文， 第一部分（1）：米芾是宋代著名的書畫家。 第二部分（2）：米芾跟一位私塾先生學寫字，沒什么進步。 第三部分（3-21）：米芾又向一位秀才學寫字，懂得了寫字的竅門。 第四部分（22）：米芾一直記著教他寫字的秀才。 2、給課文劃分層次： 第一部分（1）：米芾是宋代著名的書畫家。 2、 3、你認為米芾是一個怎樣的孩子？ 米芾是一個勤奮好學的孩子。 1、米芾先后向兩位老師學寫字，各是怎么表現(xiàn)的？結(jié)果有何不同？請畫出有語句，讀一讀，加以比較。細讀探究，品味感悟

3、 1、米芾先后向兩位老師學寫字，各是怎么表現(xiàn)的？結(jié)果有何不同 前：米芾學字三年，天天照著字帖寫，不知寫了多少張紙，可是字仍然寫得平平常常。 后：米芾再也不敢輕易下筆，只是在那里認真地琢磨字帖，用手在書案上畫來畫去，想著每個字的間架結(jié)構(gòu)和運筆方法。琢磨來，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的腦海里。 米芾寫了一個“永”字，既和字帖上的字一模一樣，又好像不一樣，可漂亮了。VS機械模仿琢磨竅門 前：米芾學字三年，天天照著字帖寫，不知寫了多少張紙 2、秀才要求米芾用五兩紋銀的價錢買他一張紙作為教米芾寫字的條件，是成心為難米芾嗎？是想從中獲得報酬嗎？結(jié)合文中有關(guān)語句，體會秀才的良苦用

4、心。 2、秀才要求米芾用五兩紋銀的價錢買他一張紙作為教米 3、“學寫字不僅要動筆才能寫好?！闭?wù)勀銓@句話的看法和理解。 學寫字不只是動筆，還要動心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會，才能寫好字。 3、“學寫字不僅要動筆才能寫好?！闭?wù)勀銓@句話合作探究，交流收獲 學了這篇課文，我們知道米芾小時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。他給我們生活和學習上都帶來了哪些啟示呢？ 合作探究，交流收獲 課堂小結(jié) 不光學寫字要心領(lǐng)神會才能寫好，其實，無論做什么事，既然做了，就應(yīng)該把握機會，用心地去對待，這樣才能把事情做好。希望大家都能記住米芾學書的故事，用心地對待自己要做的每一件事。課堂小結(jié) 不光學寫字要心領(lǐng)神會才能寫好，其實，無論做 1、同學們把“米芾學書”的故