《神奇的小電動機》說課課件(全國大賽獲獎案例)

1、 神奇的小電動機 讓發(fā)明貼近邏輯 讓探究始于興趣教科版科學六年級上冊第三單元第五課 神奇的小電動機讓發(fā)明貼近邏輯 讓探究始于興趣說課流程教材分析教學過程方法與器材創(chuàng)新反思評價說課流程教材分析教學過程方法與器材創(chuàng)新反思評價一、教材分析點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容霸象文化PPT模板，請勿盜版活動一一、小電動機里有什么二、小電動機轉(zhuǎn)動的秘密一、教材分析點擊此處輸入內(nèi)容活動一一、小電動機里有什么二、小電動機的工作原理是用電產(chǎn)生磁，并利用磁的相互作用而發(fā)生轉(zhuǎn)動。科學知識目標通過已有知識經(jīng)驗，制作及改進自己的電動機?？茖W探究目標體驗科學家發(fā)明的過程，培養(yǎng)積極探索的品質(zhì)。科學態(tài)度目標01

2、0203一、教材分析教學目標思考身邊的能量轉(zhuǎn)換的應用案例?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標04電動機的工作原理是用電產(chǎn)生磁，并利用磁的相互作用而發(fā)生轉(zhuǎn)動。添加標題實驗三二、方法與器材創(chuàng)新方法創(chuàng)新讓電動機轉(zhuǎn)動更快。實驗二1.構(gòu)建電動機“二代”。2.研究換向器功能。實驗一1.重溫電生磁實驗。2.構(gòu)建電動機“一代”。添加標題實驗三二、方法與器材創(chuàng)新方法創(chuàng)新讓電動機轉(zhuǎn)動更快。實二、方法與器材創(chuàng)新器材創(chuàng)新二、方法與器材創(chuàng)新器材創(chuàng)新二、方法與器材創(chuàng)新器材創(chuàng)新直觀有趣意義二、方法與器材創(chuàng)新器材創(chuàng)新直觀有趣意義二、方法與器材創(chuàng)新教學方式的轉(zhuǎn)變被動去觀察構(gòu)造主動去探究發(fā)明二、方法與器材創(chuàng)新教學方式的轉(zhuǎn)變被動去觀察構(gòu)造

3、主動去探究發(fā)明1、學前調(diào)查 2、實驗探究3、總結(jié)交流4、拓展延伸三、教學過程1、學前調(diào)查 2、實驗探究3、總結(jié)交流4、拓展延伸三、教學過1.學前調(diào)查動電磁你對電動機有哪些了解？1.學前調(diào)查動電磁你對電動機有哪些了解？2.實驗探究線圈：固定狀態(tài)小磁針：可活動狀態(tài)現(xiàn)象：磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn) 通電的線圈可以產(chǎn)生磁性，而它的磁性又和小磁針的磁性相互作用，因此發(fā)生偏轉(zhuǎn)。2.實驗探究線圈：固定狀態(tài)小磁針：可活動狀態(tài)現(xiàn)象：磁針發(fā)生偏2.實驗探究線圈：活動狀態(tài)磁鐵：固定狀態(tài)實驗一2.實驗探究線圈：活動狀態(tài)磁鐵：固定狀態(tài)實驗一實驗一改進方案2.實驗探究速度線圈電磁鐵穩(wěn)定性換向器實驗一改進方案2.實驗探究速度線圈電磁鐵穩(wěn)

4、定性換向器2.實驗探究實驗二2.實驗探究實驗二2.實驗探究2.實驗探究2.實驗探究換向器可以連接電路，并且改變電流方向。實驗二2.實驗探究換向器可以連接電路，并且改變電流方向。實驗二2.實驗探究實驗三增加磁鐵數(shù)量減小磁鐵與轉(zhuǎn)子距離讓電動機轉(zhuǎn)動更快2.實驗探究實驗三增加磁鐵數(shù)量減小磁鐵與轉(zhuǎn)子距離讓電動機轉(zhuǎn)動2.實驗探究方案1增加磁鐵數(shù)量2.實驗探究方案1增加磁鐵數(shù)量2.實驗探究方案2減小磁鐵與轉(zhuǎn)子距離2.實驗探究方案2減小磁鐵與轉(zhuǎn)子距離3.總結(jié)交流電動機線圈磁鐵電刷換向器鐵芯3.總結(jié)交流電動機線圈磁鐵電刷換向器鐵芯4.拓展延伸 1.今天這節(jié)課有什么收獲？2.還有什么問題值得繼續(xù)探究？4.拓展延伸 1.今天這節(jié)課有什么收獲？2.還有什么問題值得四、反思評價點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容霸象文化PPT模板，請勿盜版活動一1.遵循不斷嘗試不斷改進的邏輯，一步步體會科學家發(fā)明的過程。2.調(diào)動學生發(fā)