四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃四班級(jí)教學(xué)工作方案 篇1 一、教材分析 學(xué)校信息技術(shù)(四班級(jí)上)教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，文件夾的建立與整理，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本應(yīng)用。整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)自立的單元，各單元內(nèi)的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。通過(guò)這三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)可以把握有用的計(jì)算機(jī)操作技能。 二、學(xué)情分析 同學(xué)上信息技術(shù)課的愛(ài)好比較高，在三班級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，同學(xué)已經(jīng)基本把握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是同學(xué)的接受力量有高有低，把握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次同學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.同學(xué)能比較全面地把握word的編輯

2、、排版等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，能通過(guò)信息的搜集、整理、加工，利用word完成一份比較完整的小報(bào)，并能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。 2.同學(xué)能學(xué)會(huì)建立和整理文件夾，養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。 3.使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培育同學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增加活動(dòng)的意識(shí)和力量。 4.通過(guò)任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培育同學(xué)通過(guò)自己討論解決問(wèn)題的力量。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。 2.通過(guò)web郵箱的申請(qǐng)、使用，培育同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。 3.通過(guò)信息的獵取、處理、應(yīng)

3、用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問(wèn)題，制作一份完整的電子小報(bào)。 4.讓同學(xué)運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問(wèn)來(lái)討論身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次內(nèi)容 第一周第1課 書(shū)寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū) 其次周第2課 當(dāng)回歡樂(lè)我輯 第三周第3課 修飾倡議書(shū)文字 第四周第4課 完善美化倡議書(shū) 第五周第1單元 單元小結(jié) 第六周“我的課余方案”成果展現(xiàn) 第七周第5課 文件之家在哪里 第八周第6課 我給文件建新家 第九周第7課 文件搬進(jìn)新的家 第十周第2單元 單元小結(jié) 第十一周第8課 課文生字網(wǎng)上查 第十二周第9課 民

4、俗風(fēng)情網(wǎng)上找 第十三周第10課 音樂(lè)歌曲網(wǎng)上搜 第十四周第11課 申請(qǐng)郵箱報(bào)收獲 第十五周第12課 溝通信息用郵件 第十六周第3單元 單元小結(jié) 第十七周信息課 期末考試 第十八周期末工作總結(jié) 四班級(jí)教學(xué)工作方案 篇2 一、學(xué)情分析： 四班級(jí)是學(xué)校生學(xué)問(wèn)、技能，情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。 現(xiàn)在的同學(xué)多是獨(dú)生子女，他們從小受到家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，“知道地受愛(ài)，不知道愛(ài)別人”，“只知道索取，不知道奉獻(xiàn)，人與人之間不能相互敬重，面對(duì)和自己不一樣的人，

5、他們可能會(huì)覺(jué)得好笑，有時(shí)甚至?xí)Q贊，瞧不起還可能會(huì)戲弄他人。所以必需從平常親身經(jīng)受的事實(shí)中理解、培育同學(xué)具有憐憫心和愛(ài)心，并讓他們樂(lè)于助人。 二、教材分析： 1、教材內(nèi)容： 本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元：（一）一方水土養(yǎng)一方人，（二）生產(chǎn)與生活，（三）交通與生活，（四）通信與生活。 2、教學(xué)目標(biāo)： （1）通過(guò)一方水土養(yǎng)一方人的學(xué)習(xí)讓同學(xué)知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，能正確的辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)潔圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本學(xué)問(wèn)在地圖中找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，萌發(fā)同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。 （2）其次單元生產(chǎn)與生活的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)

6、品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體會(huì)工人和農(nóng)夫?yàn)樯鐣?huì)付出的勞動(dòng)與才智；了解各行各業(yè)之間的相互聯(lián)系，知道生產(chǎn)是為了人們的生活。 （3）第三單元交通與生活的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熟悉各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人生活中的重要性，知道古今交通的進(jìn)展?fàn)顩r，以及交通的不斷進(jìn)展給人們生活帶來(lái)的種種變化，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱忱。 （4）社會(huì)通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系，讓同學(xué)學(xué)會(huì)通信的使用方法講究通信道德。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。 2、通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密聯(lián)系。 3、讓同學(xué)了解與人們生活親密相關(guān)的交通方面的狀

7、況。 4、聯(lián)系身邊的事例感受通信與生活的關(guān)系。通過(guò)調(diào)查知道現(xiàn)代通信及各自的特點(diǎn)能依據(jù)生活實(shí)際需要，正確選擇合適的通信方式。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。 四、完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)須實(shí)行的主要措施： 1.提高目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、情感意識(shí)和診斷意識(shí)； 2.課前指導(dǎo)同學(xué)收集有關(guān)的資料，以小組合作的形式來(lái)整理、溝通所收集的資料，實(shí)現(xiàn)資源共享； 3.利用同學(xué)已有的生活閱歷，讓同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)生活中的人和事布滿感謝； 4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，充分暴露同學(xué)的思想困惑，頑強(qiáng)針對(duì)性，有效解決； 5.組織活動(dòng)，選好載體，以同學(xué)為主體，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂(lè)觀性，發(fā)揮他們的想象力和樂(lè)觀性； 6.重

8、視課外延長(zhǎng)，使課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到課外的實(shí)際生活之中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主實(shí)踐，評(píng)價(jià)要多鼓舞，愛(ài)護(hù)同學(xué)的共性和參加實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀性。 四班級(jí)教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪 心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪 心

9、與求知欲，形成大膽想象、敬重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命，樂(lè)觀參加資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)懷科技的新進(jìn)展。 三、同學(xué)狀況分析： 同學(xué)雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究力量有了很大的提高，但由于各種條件的限制，同學(xué)的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究力量和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師準(zhǔn)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒(méi)能很好地在觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量、培育思想情感。 在學(xué)校階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的奇怪 心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近

10、學(xué)校生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。 四、教材分析： 1、本冊(cè)內(nèi)容狀況： 科學(xué)四班級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。在三班級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將連續(xù)引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的力量。 2、本冊(cè)的主要活動(dòng)： (1)對(duì)天氣的觀看與測(cè)量從天空中云的外形和變化開(kāi)頭，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測(cè)。 (2)對(duì)身體結(jié)構(gòu)的討論，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu)，以及運(yùn)動(dòng)狀況，并建立愛(ài)護(hù)心臟，愛(ài)護(hù)肺的意識(shí)。同時(shí)了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。 3、教學(xué)重點(diǎn)： 重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。 4、教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量。特殊是試驗(yàn)中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 五、基本措施： 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。 2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。 3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。 5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。