幼兒園保育教育質量評估指南心得體會范文1000字（7篇）

1、Word 幼兒園保育教育質量評估指南心得體會范文1000字（精選7篇） 【導語】為你整理了“幼兒園保育教育質量評估指南范文1000字（精選7篇）”范文，盼望對你有參考作用。 幼兒園保育教育質量評估指南心得體會1 近期在幼兒園的組織下仔細學習了幼兒園保育教育質量評估指南，使我受益良多，也讓我對保教常規(guī)管理有了新的感悟。評估指南依據(jù)的是老師的專業(yè)力量，聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質量的關鍵要素，圍繞辦園方向、保育與平安、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設、老師隊伍五個方面提出了15項關鍵指標和48個考查要點，它強調的是堅持兒童立場，聚焦教育過程，師幼互動及科學評估。 1、關注過程，學會賜予支持 老師要基于

2、兒童視角支持兒童，我們應賜予孩子更有效、更適合的影響，學會關注孩子整個學習的過程，由于過程往往比結果更重要，我們要聚焦教育的過程，提高教育的質量，孩子的成長是動態(tài)化的，當然老師的成長也不例外，作為保教處也不必過多的注意結果，這樣會使老師工作中心發(fā)生偏移，從而影響教育質量及孩子的健康成長。 2、學會觀看，支持孩子的成長 指南中寫到“仔細觀看幼兒在各類活動中的行為表現(xiàn)并做必要記錄，通過一段時間的持續(xù)觀看，對幼兒的進展狀況和需要做出客觀全面的分析”、“發(fā)覺每個幼兒的優(yōu)勢和特長，促進幼兒在原有水平上的進展，不居于某一方面的學習和進展”，這些要點是引導我們老師要將觀看、記錄、分析作為日常保教常態(tài)化的工作

3、，持續(xù)化的觀看和共性化的指導。不能只存在某時、某地、或某一刻，尤其嚴禁對幼兒或老師貼標簽。老師要會與孩子一起嬉戲，一起活動，一起探討問題、拓展問題，提出開放性的問題，在實踐中不斷地通過觀看兒童、思索觀看到的現(xiàn)象，對應孩子的進展現(xiàn)狀并回應兒童的需要、制定下一步的教育方案。作為保教處也要學會觀看、支持老師的進展，這種力量正是提高教育質量的重要實踐過程。 3、敬重個體差異，科學評價 科學的評價能夠與后期的教育更好的結合，而精準的評價能關心開發(fā)相宜兒童的課程，供應有支持的環(huán)境、材料、活動。要明白日常忙勞碌碌的意義所在，而科學精準的評價，才能關心我們在日常工作中真正去敬重兒童的個體差異、理解兒童、懂得兒

4、童、根據(jù)兒童的學習速度和力量進行有的放矢的實踐。我們要為幼兒營造樂觀的氛圍，在幼兒活動過程中支持幼兒的探究，敬重幼兒的共性進展。幼兒園保育教育質量評估指南不僅僅是評估的指標，同時也引領著我們幼兒老師對兒童學習與進展規(guī)律有更深刻的熟悉。 幼兒園保育教育質量評估指南心得體會2 半年前，我懷著對孩子的無限喜愛來到了幼兒園，做了一名保育員?；蛟S你會問：“每天和孩子們在一起心里不煩嗎？每天幫孩子大、小便，脫衣服、穿褲子，不累嗎？”假如說不煩、不累，那是假的。一個母親帶一個孩子都有不少煩心事，更何況我們面對的是一群來自不同家庭，具有不同共性的孩子，我深感這“愛”字說說簡單，做起來談何簡單，但我知道，孩子的

5、心靈是一片渴望甘露的田地，只要用愛心去滋潤，肯定能博得孩子們的喜愛和信任。 今年，自開學到現(xiàn)在雖說時間不是很長，但這一個多月下來，做到對每個孩子性格的了解，我覺得還是一個不小的工程，表面上看，很多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動、愛說或者內向、斯文、不主動等等性格，但其實少數(shù)極個別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和原來的性格有著很大的“兩面性”。 比如，我們班的XXX小伴侶就是其中一個，開學的第一天我就發(fā)覺她不愛和小伴侶溝通、玩耍，有一次，到了吃中飯時間，當我盛上香噴噴的飯菜，其他小伴侶都開頭吃起來時，卻發(fā)覺她用手捂著肚子一動不動，于是問她是不是要大小便？她說是肚子痛，我想有些小孩子要大便了都叫肚子痛，

6、就帶她去廁所預備大便，當脫下褲子時，發(fā)覺她已經將大便拉在褲子里了，我抓緊幫她清理潔凈，同時不停勸慰她不要擔憂，處理好一切后，再叫顧老師把這一狀況告知她媽媽，從她家長那了解到，原來XX小伴侶得過一種叫腸欒炎的病，有時會掌握不住大小便，我知道這個狀況后，我就非常留意她的日常表現(xiàn)，常常提示她準時上廁所，自那以后，她就再也沒有把大便拉在褲子里了，通過一段時間的觀看，我還發(fā)覺她每當放學時，見到家人來接她時就特殊興奮，而且在家人面前就變成了即愛說話，又活潑好動的孩子，跟在學校時的表現(xiàn)截然不同，通過從她家人那了解到，她平常在家里其實很愛講話的，為此，我總主動的跟她聊談天，說說話，象親人一樣關懷和照看她，通過

7、一段時間的開導和關心下，現(xiàn)在的寧寧小伴侶每天早上到學校時都會主動跟老師們微笑，看到我也會輕聲的說“陳老師，早上好”，放學了也能說“陳老師再見”，雖然只是小小的進步，但看到她目前比以前更加開朗、活潑，也愛多說話了，我心里也是甜甜的，全部的付出也是值得的。 時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不懂的地方向別人學習，吸取別人身上的精華，克服自己存在的不足，使自己真正成為德育、保育都合格的保育員。 幼兒園保育教育質量評估指南心得體會3 時間匆忙我在保育戰(zhàn)線上已經工作了多個年頭，在這段時間里有歡快也有汗水，有工作上的困

8、惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談工作心得體會： 社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務。 愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的

9、職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。 雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，為什么要這樣做，今日這件事我做的對不對等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。 在家園共建方面，我們知道要搞好班級工

10、作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。 時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。 幼兒園

11、保育教育質量評估指南心得體會4 見習讓我第一次和別人家的小伴侶近距離接觸，讓我體會到一個老師他身上所背負的責任與義務，在這短短一周的時間里,小一班的老師讓我觀摩到了一個特別重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度肯定要和氣可親，肯定要讓小孩子感受到他是生活在暖和與愛的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個稱號。 見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活給予我一個沖突的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。 1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班

12、級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學校的感動的心;活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內容也許包括孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作方案區(qū)。 2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學校很大不一樣，學校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色，一般是根據(jù)區(qū)域設置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學空間思維力量;閱讀區(qū)，支配在一個寧靜的

13、角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。 3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童 ，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后寧靜坐到自己的位置上，口令我喜愛。跟隨我們大家都喜愛。吸引孩子的留意力，融入課堂中來，等都寧靜下來，開頭講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術，一

14、門值得人們去討論的藝術。 幼兒園保育教育質量評估指南心得體會5 老師應當有這樣的意識：保育工作不是單獨的或特地的一個活動，而應貫穿于幼兒生活以及各項活動之中，貫穿在幼兒嬉戲、學習、勞動、消遣和日常生活的整日的活動中。因此，我們利用生活、活動內容本身的學問，對幼兒進行保育學問的教育。例如：正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。我們平常特別留意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我愛護的作用。老師

15、應對幼兒的日常生活特殊關注，深化幼兒，隨時了解和把握幼兒的行為和品德，利用影響幼兒的各種外界因素，不失時機地開展隨機教育。通過常常的、隨機的、劇烈的滲透，幼兒的行為習慣就會不斷得到鞏固，保育工作也就做到家了。 一、通過生活和嬉戲活動，學習和鞏固一些自我愛護的方法與技能 生活課程是對幼兒進行自我愛護教育的重要內容。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒爭論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不便利？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、嬉戲棒等尖利物的方法?；顒雍蠼洔y試90%的幼兒基本達到教育目標。又如，為了教育幼

16、兒“感到不舒適，主動對老師說”，我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒適肯定要準時告知成人，以免耽擱病情。活動后經測試80%的幼兒達到教育目標，增長率達到67%。嬉戲是幼兒最喜愛的活動，將自我愛護的學習內容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演嬉戲，在“小舞臺”嬉戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等，孩子自我愛護的技能在嬉戲中得到了進展。 二、通過好玩的環(huán)境創(chuàng)設去吸引孩子 有一段時間，我發(fā)覺我班的水總是不會削減，問誰沒有喝水都說我喝了，很難辨別出誰真誰假，為了制止生活中“偷工減料”的幼兒，

17、為了讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習慣，我們在墻上做了一個生動形象的“愛心小樹”圖讓幼兒每次喝水后在自己的泡泡上做好記錄；我還在旁邊做了一個帶小水杯（可活動的）、精致的小盒子，幼兒喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾點兒水一貼就Ok，這種圖形并茂的操作幼兒很喜愛。同時我們還組織看圖敘述“為什么要多喝水？”，幼兒明白了“多喝水皮膚會很美麗；多喝水不簡單生病”等道理，由此幼兒也養(yǎng)成了自覺喝水的好習慣。這既是習慣的培育，又是保育工作的開展。 通過榜樣的作用吸引幼兒： 幼兒園開展“陽光浴”熬煉，為了讓幼兒能夠樂觀地參加，我們首先讓那些運動量大，吃飯好的幼兒來試驗，每天的陽光浴孩子是沒有問題的，保準孩子2小時的戶外

18、活動。 幼兒園保育教育質量評估指南心得體會6 每一種工作都有讓人值得回味和憧憬的抱負境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育工作中的歡樂與平凡。 今年我擔當托一班保育工作，進入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現(xiàn)完成狀況如下： 一、抓好本班衛(wèi)生，協(xié)作環(huán)境創(chuàng)設 九月份開學后，我班依據(jù)教育活動設置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富學問，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平常的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都準時清理，為幼兒供應一個干凈的活動區(qū)域。 二、做好消毒工作，順當度過季節(jié)交替。 隨著秋

19、冬的季節(jié)交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育工作嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品準時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并準時給家長反饋用藥狀況。 三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，準時訂正個別幼兒 今年托一班新入園幼兒用餐力量較弱，作為保育工作看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平常，我把體弱兒和自立進餐力量弱的幼兒先做支配，把嚴峻挑食幼兒作為個別訂正的對象，用鼓舞和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規(guī)質量，并用樂觀的態(tài)度和家長溝通，最終關心幼兒自己多進食、不挑食。 四、協(xié)作教育活動，力爭保教結合、有機

20、協(xié)作 托班幼兒自我服務力量剛剛開頭培育，保育工作的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平常工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參加。保證多一份指導和協(xié)作，讓教育活動更深化，也把教育活動延長到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保教結合統(tǒng)一的教育原則。 五、協(xié)作班長工作，為年輕老師做排頭兵。 托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了協(xié)作班長的領導和工作支配，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在詳細工作上為年輕老師帶頭，為班事務出謀獻策，仔細組織保育工作學習工作，查找工作中的失誤和不足。 這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，

21、剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深化了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照看好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。 為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開頭之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人！ 幼兒園保育教育質量評估指南心得體會7 時間飛速，孩子們在幼兒園的時間轉瞬就過去了，這將是他們在園的最終一個學期，在這最終的學期里，我將結合本

22、班幼兒的實際狀況，制定教育目標，力爭在開發(fā)每個同學的潛能;進展幼兒健康的共性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入學校能快速、自然、順當?shù)剡m應學校生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的進展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展： (一)、班級管理 孩子們這學期是在幼兒園生活中最終一個階段，為了順當?shù)剡M入學校培育各方面的習慣與力量是特別重要的。在這關鍵的一學期里，必需讓幼兒把握肯定的學問與各方面習慣及力量。這學期將幼兒自主學習力量作為培育重點，老師創(chuàng)設肯定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己查找愛好點，發(fā)覺小學問點。同時在學習的過程中培育幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。新綱要精神中指出要讓幼兒自由探究的過程中學會自主學習，獲得不同的學問。這也是幼兒力量的體現(xiàn)，比如：觀看力、語言力量、傾聽力量、想象力、制造力都能得到很好的提高。