小學美術人教三年級下冊第1課水墨游戲新建水墨游戲教案Word2022文檔

1、水墨游戲教案一、教學目標1.了解基本的用筆用墨方法及水墨的基本特點，嘗試完成一幅水墨畫小品。2.在教師的啟發(fā)指導下，學習嘗試用水墨組織畫面。能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造型練習。3.通過水墨游戲的實踐活動，學生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術的感情，樹立民族自豪感。二、教學重難點【教學重點】在自主探究的游戲中體驗筆、墨在宣紙上的變化，感受水墨畫獨特的藝術魅力。【教學難點】大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，畫出水墨的墨韻，體驗創(chuàng)造的樂趣。三、教具學具準備教具：名家水墨作品，多媒體課件;筆墨紙硯等工具和材料。學具：毛筆、墨、紙(生宣和圖畫紙

2、)、硯等工具。四、教學過程活動一：導入新課師生共同欣賞水墨動畫片功夫熊貓，感受中國水墨動畫片的特別之處。學生觀看后，教師請學生談一談自己對水墨動畫片的感受。學生互相交流發(fā)表自己的看法。教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。激發(fā)學生興趣，引導學生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力從而導入課題水墨游戲?；顒佣盒抡n講授(一)學生欣賞感知欣賞張大千與崔子范的國畫作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風格，鼓勵學生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。在欣賞中啟發(fā)學生交流：畫家是怎樣用水墨表現(xiàn)畫意的?還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫?學生自由交流。通過欣賞畫家的作品，開闊學生的眼界，也開拓了學生的創(chuàng)新思路，激

3、發(fā)學生繼續(xù)探究、創(chuàng)新的欲望。(二)學生實踐體驗。1.請學生分別在生宣紙上作畫和在圖畫紙上作畫，觀察有什么不同?交流并說一說宣紙的特性和筆墨的變化。想一想水墨畫的墨色變化會產(chǎn)生什么效果?初步了解宣紙和毛筆的特征。2.分小組合作做一個筆墨游戲。要求先由部分同學在宣紙上用墨畫點畫線，其它同學與前面同學接力畫，分享水墨游戲的快樂。通過親身實踐，讓學生體會宣紙、水、墨三者之間的奇妙關系，對水墨畫產(chǎn)生深深的興趣的同時，能更多的發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。(三)教師演示繪畫方式。師：我們對這些“新朋友”有了一個大致的了解，接下來請同學們跟我這樣做：1.執(zhí)筆、調(diào)墨。師示范：宣紙平放在課桌上，拿起毛筆，提醒學生注意執(zhí)筆姿勢

4、，毛筆在手中轉一轉，動一動，然后用毛筆蘸水，把筆中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣紙拭去部分水分。筆尖蘸墨，做到筆尖含墨，筆肚藏水。在宣紙上畫一畫觀察墨和水的融合變化。2.體驗用墨。教師指導學生調(diào)出淡墨和重墨，墨汁與清水的比例不同形成焦墨、濃墨、淡墨、干墨、濕墨等不同濃淡的層次，體現(xiàn)出自然的意趣。教師在學生交流的基礎上小結：墨有焦、濃、重、淡、清的濃淡變化。3.體驗用筆。教師通過一幅簡單的寫意畫芭蕉葉示范中鋒和側鋒用筆。學生觀察并討論：中鋒與側鋒用筆各適合表現(xiàn)什么?學生在宣紙上嘗試中鋒、側鋒用筆。通過教師的示范講解，學生在實踐交流中進一步感受到水墨畫的筆、墨、紙的特點。(四)學生自主創(chuàng)作水墨

5、游戲游戲一：以組為單位，請每組同學在一張宣紙上盡情地用水和墨勾畫潑灑，畫出濃淡干濕的墨色變化，體會它的趣味，并分享創(chuàng)意十足的水墨游戲。游戲二：請每位同學選取自己喜歡的動物、植物、人物等形象自由創(chuàng)作，看看誰的水墨畫更有意思?；顒尤鹤鳂I(yè)展評，知識拓展(一)作業(yè)展評游戲結束，請同學們展示自己作品的同時，說一說在剛才的水墨游戲中哪個環(huán)節(jié)最有趣?遇到了哪些困惑?1.評一評喜歡的水墨畫，并給它起個名字。2.請同學們說一說在筆墨游戲時的感受或收獲。3.教師講評。(二)知識拓展1.課下搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學校來與同學們欣賞交流水墨畫作品(文人畫里面詩、書、畫、印一樣都不能缺)。請學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。2.展示水墨動畫片小蝌蚪找媽媽。師：一些優(yōu)秀的動畫片，就是用水墨畫的形式來表現(xiàn)的，像小蝌蚪找媽媽(播放動畫片)的造型就是近代畫家齊白石老爺爺筆下的形象，這是世界上第一部水墨動畫片，它讓全世界各國的朋友們進一