幼兒園大班美術(shù)教案《毛環(huán)保記》含反思

1、幼兒園大班美術(shù)教案毛環(huán)保記含反思幼兒園大班美術(shù)教案三毛環(huán)保記含反思活動(dòng)目標(biāo)：1初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。2能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。3能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)畫連環(huán)畫的樂趣。4引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。2三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒?dòng)主題。3范畫：三毛撿垃圾。活動(dòng)過程：1出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話?！靶∨笥?，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。2介紹張樂平和他的連環(huán)畫。師：三

2、毛這個(gè)形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠?。你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有?hào)碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。3出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題?！敖裉欤珌淼轿覀兘幑淞艘蝗?，卻發(fā)現(xiàn)許多問題?！保?）三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。（2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。（3）三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。（4）三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰

3、，都要倒掉了。（5）三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來水。提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會(huì)怎么做呢？4介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動(dòng)。老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫了下來。提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。5請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。（1）畫出三毛的特別形象。（2）請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號(hào)碼。（3）三毛還會(huì)有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。6請幼

4、兒介紹自己作品?；顒?dòng)反思：1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識(shí)，觀察，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。2.對活動(dòng)過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級(jí)，深入個(gè)人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心

5、感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識(shí)能力的提高。對師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)認(rèn)真解決。3.對活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課

6、堂里活動(dòng)中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來，活動(dòng)面向弱勢。同時(shí)聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。幼兒園大班環(huán)保教案小溪生病了設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動(dòng)物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實(shí)驗(yàn)“小魚的家”來了解水變臟的原因，從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)水資源，更加熱愛我們的大自然?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解水是怎么變臟的。2、有初步的環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、清水和污水各一缸，兩條金魚2、符合故事內(nèi)容的課件活動(dòng)過程：

7、一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。師：小朋友們都聽過小紅帽、小蝌蚪找媽媽的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎？今天老師來講小溪生病了的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個(gè)故事講了什么？（出示課件，教師講述故事）。二、看圖回答問題1、在小溪的旁邊住著誰？小溪的水怎么啦？2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎？3、為什么說小溪生病了？4、后來，小動(dòng)物們是怎么做的？請個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒大膽自信的回答問題。三、做實(shí)驗(yàn)：小魚的家?guī)煟合旅?，我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看小魚喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會(huì)有什么不

8、同？我們應(yīng)該怎么做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由自在地游泳了。教師小結(jié)：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動(dòng)物也不能生活。四、討論水怎么變臟的提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？你家附近的河水臟不臟？你看見水面上有什么？。五、討論怎樣使水變得清潔師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會(huì)發(fā)生什么問題呢？幼兒討論。提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應(yīng)該怎么做呢？教師小結(jié)：保護(hù)環(huán)境

9、從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。幼兒園大班安全教案保護(hù)環(huán)境愛護(hù)地球活動(dòng)設(shè)計(jì)背景地球是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對人類生活極其重要。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對我們的重要性。2、教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對我們的重要性。2、難點(diǎn)、教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)圖片活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、開始環(huán)節(jié)1、出示地