教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

1、Word 教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié) 關(guān)于教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們準(zhǔn)時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我整理的關(guān)于教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 關(guān)于教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)1 為了鼓舞和督促全體老師細(xì)心備課，提升我校教育教學(xué)的品質(zhì)，教務(wù)處依據(jù)學(xué)期方案，組織開展了一次優(yōu)秀教案評(píng)展活動(dòng).閱歷和反思: 通過展評(píng)活動(dòng)，教務(wù)處發(fā)覺了一批仔細(xì)撰寫教案的青年老師，令人欣慰；通過活動(dòng)充分確定了那些樂觀進(jìn)取和專心鉆研教育教學(xué)的老師，也起到了激濁揚(yáng)清勉勵(lì)后進(jìn)的效果。 各

2、教研組長(zhǎng)在選送和評(píng)展教案的過程中，發(fā)覺不仔細(xì)撰寫教案的老師還較多，能夠撰寫課后反思的老師就更少，盼望各教研組長(zhǎng)和每位老師對(duì)此應(yīng)引起高度重視，教務(wù)處將進(jìn)一步落實(shí)教案的考評(píng)。 我們認(rèn)為，撰寫教案是備課的重要內(nèi)容，也是備好一堂課的重要環(huán)節(jié)；因此我們主見青年老師寫詳案，中老年老師可以寫簡(jiǎn)案但不能沒有教案。同時(shí)，我們特殊要求全部的老師在教案上都應(yīng)仔細(xì)撰寫課后反思，通過不斷反思提升我們的教學(xué)品質(zhì)。最終，盼望全體同仁統(tǒng)一思想，努力撰寫出高質(zhì)量的教案！感謝！ 關(guān)于教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)2 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 為了全面有效地提高廣闊老師的備課、批改質(zhì)量，體現(xiàn)給教案松綁，讓批改高效，展現(xiàn)一線老師的業(yè)務(wù)成

3、果，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高教學(xué)力量，提高同學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)正能量，唱響專研業(yè)務(wù)主旋律。依據(jù)學(xué)校學(xué)年初制定的教學(xué)工作方案，常規(guī)教學(xué)管理要求，依據(jù)新發(fā)學(xué)校學(xué)校部作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)方案，與中學(xué)部攜手于XX年6月24日6月25日，在學(xué)校圖書室開展了作業(yè)、教案展評(píng)活動(dòng)。 一、基本狀況 我校學(xué)校部（含幼兒園）共有任課老師32人，其中參與作業(yè)教案展評(píng)的老師29人。這次活動(dòng)實(shí)行先展后評(píng)的方式進(jìn)行。6月24日上午，教育處組織全體任課老師對(duì)參評(píng)老師的作業(yè)教案進(jìn)行展現(xiàn)、掃瞄、學(xué)習(xí)。25日上午，由評(píng)審小組進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的評(píng)審，（評(píng)委由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師組成），依據(jù)這次評(píng)比細(xì)則，本著公正、公正、公開的原則，嚴(yán)格根據(jù)評(píng)審標(biāo)

4、準(zhǔn)，對(duì)每位參評(píng)老師的教案進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的批閱，進(jìn)行逐項(xiàng)打分，經(jīng)查看、打分、合分、統(tǒng)計(jì)、審核，最終評(píng)出了優(yōu)秀作業(yè)批改老師：汪宏昕等一、二、三等獎(jiǎng)共5名。優(yōu)秀教案：周凌云等一、二、三等獎(jiǎng)共5名（詳細(xì)名單陳書記已公布）。 二、值得連續(xù)發(fā)揚(yáng)的 這次教案作業(yè)展評(píng)，有喜有憂，可喜之處，值得連續(xù)發(fā)揚(yáng)的： 1、年老老師領(lǐng)先垂范 一些年長(zhǎng)的老老師堪稱楷模。一批50歲左右的老老師，仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線，擔(dān)當(dāng)重要的學(xué)科教學(xué)，任勞任怨，潛心討論，幫扶年輕老師，教案設(shè)計(jì)。 之前，學(xué)校進(jìn)行了其次次教案、作業(yè)展評(píng).通過這次參觀學(xué)習(xí),我感受特殊深：這些優(yōu)秀的老師,不管是備課教案還是作業(yè),都體現(xiàn)出“專心做教育”,反映出一種責(zé)任心,

5、一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度.下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?首先備課教案方面：通過觀摩十多位老師的備課教案,我也找出了其共有的特征,如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整,并且每一環(huán)節(jié)都有針對(duì)性,突出重點(diǎn)、難點(diǎn).參與展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。 其次常規(guī)作業(yè)方面：布置作業(yè),批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),還是師生雙方獲得信息的重要窗口.高班級(jí)的作業(yè)本給我印象深刻,尤其是五班級(jí)組張老師對(duì)作業(yè)的批改的專心，對(duì)同學(xué)嚴(yán)要求,做到比較準(zhǔn)時(shí)的改正,并力求形式的多樣性。 第三,共性化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣,有練習(xí)積累、提高訓(xùn)練等;涉及內(nèi)容豐富,形式多樣,真正體現(xiàn)了以同學(xué)為中心,為同學(xué)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),

6、豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活!由此想到了自己的工作,對(duì)同學(xué)作業(yè)的要求不夠嚴(yán)格.只關(guān)注了作業(yè)的對(duì)與錯(cuò),而忽視了書寫的的規(guī)范;只注意了同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握而忽視,同學(xué)制造思維的拓展與動(dòng)手力量的培育.作業(yè)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況的同時(shí),也是老師工作態(tài)度的呈現(xiàn).通過這次作業(yè)教案的展評(píng),我真正熟悉到教育工作中老師的工作態(tài)度很重要.我們只有端正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí)的工作,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué),就肯定會(huì)品位到教育的.樂趣和工作的幸福.細(xì)細(xì)觀看了這次作業(yè)展評(píng),受益匪淺.拍照回來細(xì)細(xì)欣賞,決心在以后的學(xué)習(xí)工作中注意把細(xì)節(jié)的問題處理好.嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求同學(xué)做事做到細(xì)致仔細(xì),養(yǎng)成潔凈干凈的習(xí)慣。 關(guān)于教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)3 之前，

7、學(xué)校進(jìn)行了其次次教案、作業(yè)展評(píng)。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我感受特殊深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案還是作業(yè)，都體現(xiàn)出“專心做教育”，反映出一種責(zé)任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?首先備課教案方面：通過觀摩十多位老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對(duì)性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。參與展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。 其次常規(guī)作業(yè)方面：布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。高班級(jí)的作業(yè)本給我印象深刻，尤其是五班級(jí)組張老師對(duì)作業(yè)的批改的專心，對(duì)同學(xué)嚴(yán)要求，做到比較準(zhǔn)時(shí)的改正，并力求形式的多樣性。 第三，共性化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣，有練習(xí)積累、提高訓(xùn)練等；涉及內(nèi)容豐富，形式多樣，真正體現(xiàn)了以同學(xué)為中心，為同學(xué)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活！ 由此想到了自己的工作，對(duì)同學(xué)作業(yè)的要求不夠嚴(yán)格。只關(guān)注了作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)，而忽視了書寫的的規(guī)范；只注意了同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握而忽視，同學(xué)制造思維的拓展與動(dòng)手力量的培育。作業(yè)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況的同時(shí)，也是老師工作態(tài)度的呈現(xiàn)。 通過這次作業(yè)教案的展評(píng)，我真正熟悉到教育工作中老師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正