《天上的街市》【公開課教學(xué)課件】

1、天上的街市 郭沫若天上的街市 郭 知人論世 郭沫若（18921978），原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家。代表作有詩集女神、星空；戲劇屈原、蔡文姬等。女神是中國新文化運(yùn)動(dòng)詩壇的奠基之作，郭沫若也成為中國新詩的奠基人。 寫作背景 本詩寫于 20年代初期， “五四”運(yùn)動(dòng)的高潮已消退，大革命的時(shí)代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強(qiáng)和軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實(shí)，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來。 知人論世 郭沫若（18921978），原體味詩的音樂美 1賞析詩的語言美3 想象詩的圖畫美2學(xué)習(xí)任務(wù) 探究詩的情感美 4 體味詩的音樂美 1賞析詩的語

2、言美3 想象詩的圖畫美2學(xué)習(xí) 體味詩的音樂美 學(xué)習(xí)任務(wù)一 體味詩的音樂美 學(xué)習(xí)任務(wù)一 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 好像閃著無數(shù)的明星。 天上的明星現(xiàn)了， 好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。 我想那縹緲的空中， 定然有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品， 定然是世上沒有的珍奇。 你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。 我想那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻， 定然在天街閑游。 不信，請看那朵流星， 是他們提著燈籠在走。 天上的街市 郭沫若朗讀詩歌 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，天郭朗讀詩歌美好恬靜自然 1.輕松的語調(diào) 2.柔和的聲音 3.舒緩的速度 4.注意停頓和 重讀感情基調(diào)：美好 1.輕松的語調(diào) 感情基調(diào)： 遠(yuǎn)

3、遠(yuǎn)的/ 街燈/ 明了， 好像/ 閃著/ 無數(shù)的/ 明星。 天上的/ 明星/ 現(xiàn)了， 好像/ 點(diǎn)著/ 無數(shù)的/ 街燈。 我想/那縹緲的/ 空中， 定然/有美麗的/ 街市。 街市上/ 陳列的/ 一些物品， 定然是/ 世上/ 沒有的/ 珍奇。 你看，那淺淺的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 寬廣。 那隔著河的/ 牛郎/織女， 定能夠/ 騎著牛兒/ 來往。 我想/ 他們/ 此刻， 定然在/ 天街/ 閑游。 不信，請看/ 那朵流星， 是他們/ 提著燈籠/ 在走。天上的街市 郭沫若朗讀節(jié)奏 天郭朗讀節(jié)奏 語言押韻和諧。韻腳 “星”“燈”ng “市”“奇”i “廣”“往”ang “游”“走”ou 朗讀韻律 朗讀

4、韻律 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/ 街燈/ 明了， 好像/ 閃著/ 無數(shù)的/ 明星。 天上的/ 明星/ 現(xiàn)了， 好像/ 點(diǎn)著/ 無數(shù)的/ 街燈。 我想/那縹緲的/ 空中， 定然/有美麗的/ 街市。 街市上/ 陳列的/ 一些物品， 定然是/ 世上/ 沒有的/ 珍奇。 你看，那淺淺的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 寬廣。 那隔著河的/ 牛郎/織女， 定能夠/ 騎著牛兒/ 來往。 我想/ 他們/ 此刻， 定然在/ 天街/ 閑游。 不信，請看/ 那朵流星， 是他們/ 提著燈籠/ 在走。天上的街市 郭沫若朗讀詩歌 天郭朗讀詩歌 學(xué)習(xí)任務(wù)二 想象詩的畫面美 學(xué)習(xí)任務(wù)二 想象詩的畫面美 這首詩具體描繪了哪些美麗畫面？細(xì)察顆顆流星

5、 這首詩具體描繪了哪些美麗畫面？細(xì)察顆顆流星 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了 好像閃著無數(shù)的明星天上的明星現(xiàn)了 好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈 第一幅：燈星輝映圖第一幅：燈星輝映圖我想那縹緲的空中定然有美麗的街市 街市上陳列的一些物品 定然是世上沒有的珍奇 第二幅：街市奇珍圖我想那縹緲的空中定然有美麗的街市第二幅：街市奇珍圖第三幅：騎牛往來圖 你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。 那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。 第三幅：騎牛往來圖第四幅：天街閑游圖 我想他們此刻， 定然在天街閑游。 不信？請看那朵流星， 是他們提著燈籠在走。 第四幅：天街閑游圖 第一幅：星燈輝映圖第二幅：街市奇珍圖第三幅：騎牛往來圖第四幅：天

6、街閑游圖細(xì)察顆顆流星 第一幅：星燈輝映圖細(xì)察顆顆流星 哪些是寫實(shí)？哪些是想象？思考哪些是寫實(shí)？思考寫實(shí)： 第一節(jié)想象：第二、三、四節(jié)寫實(shí)： 第一節(jié)想象：第二、三、四節(jié) 詩中如何進(jìn)行聯(lián)想？思考 詩中如何進(jìn)行聯(lián)想？思考發(fā)亮相似之處街燈(近)明星(遠(yuǎn))聯(lián)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了 好像閃著無數(shù)的明星天上的明星現(xiàn)了 好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈 聯(lián)想與想象 發(fā)亮相街燈(近)明星(遠(yuǎn))聯(lián)想聯(lián)想與想象 聯(lián)想甲事物想到乙事物因果聯(lián)系相似關(guān)系存在存在聯(lián)想與想象 聯(lián)想甲事物想到乙事物因果聯(lián)系相似關(guān)系存在存在聯(lián)想與想象 想象又是怎樣逐步展開的？ 思考 想象又是怎樣逐步展開的？ 思考甲事物乙事物 存在 不存在 創(chuàng)造出想象聯(lián)想與想象 展

7、示：下面，請同學(xué)們來看看詩中詩人的想像吧！ 甲事物乙事物 存在 不 我想，那縹緲的空中， 定然有美麗的街市， 街市上陳列的一些物品， 定然是世上沒有的珍奇。 我想那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣， 那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。 我想他們此刻， 定然在天街閑游， 不信，請看那朵流星， 是他們提著燈籠在走。 我想，那縹緲的空中， 街燈明星明星 街燈想象聯(lián)想天上的街市物品珍奇天河淺淺、不甚寬廣牛郎織女來往、閑游 街燈明星明星 街燈想象聯(lián)想天上的街市物品 學(xué)習(xí)任務(wù)之三 賞析詩的語言美 學(xué)習(xí)任務(wù)之三 賞析詩的語言美 要求： 1.跳讀詩歌，畫出你認(rèn)為詩歌中美麗的詞語、找出你認(rèn)為最美的“點(diǎn)”進(jìn)行

8、品析。 2.默默地讀，邊讀邊圈點(diǎn)批注。 3.獨(dú)立思考，小組內(nèi)交流感受。 體會(huì)詞語 要求：體會(huì)詞語 1.“美麗的街市”、“世上沒有的珍奇”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足；2.“閑游”表現(xiàn)了牛郎織女生活的自由、幸福；3.“淺淺的”說明了牛郎織女可以自由地往來；4.“那朵流星”中的“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，暗示他們的生活像花朵一樣美好。 詞語賞析 1.“美麗的街市”、“世上沒有的珍奇”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很詞語賞析 3.作者為何在這十二行詩句中，用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字？ “定然”、“定”都表示斷定的語氣，所描繪的事物明明都是出自于想象的，作者卻以斬釘截鐵的語氣加以肯定，這表

9、現(xiàn)了詩人堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對美好未來充滿了信心 。 詞語賞析 3.作者為何在這十二行詩句中，“定然”、“定” 學(xué)習(xí)任務(wù)四 探究詩的情感美 學(xué)習(xí)任務(wù)四 探究詩的情感美 1. 詩中牛郎織女的生活是怎樣的？ 手提燈籠，悠閑地在天河閑游。 自由快樂幸福地生活。感情之美：1. 詩中牛郎織女的生活是怎樣的？ 手提燈籠，悠閑地在天感悟情感之美 2.民間傳說中的牛郎織女過著什么生活？ 牛郎織女被王母娘娘無情地分隔在天河兩岸，每年七月七日之夜才能在天河的鵲橋上相會(huì)一次。 感悟情感之美 2.民間傳說中的牛郎織女過著什么生活？ 3.詩人這樣的想象合理嗎?他為什么要作這樣的改造? 3.詩人這樣的想象合理嗎?

10、他為什么要作這樣的改造? 上個(gè)世紀(jì)初，中國還處在半殖民地半封建社會(huì)，人民生活在黑暗之中，五四運(yùn)動(dòng)呼喚人們追求自由、美好、幸福的生活，但運(yùn)動(dòng)結(jié)束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，自由、幸福、美好的生活仍未到來，許多人因此感到絕望無助。詩人在苦悶中彷徨，他不滿現(xiàn)實(shí)，熱烈的憧憬著美好的未來。就在這個(gè)時(shí)期，詩人寫下了天上的街市。聯(lián)系寫作背景 上個(gè)世紀(jì)初，中國還處在半殖民地半封建社會(huì)，人民生活在 本課小結(jié)： 天上的街市比人間美好，這也從側(cè)面流露出他對人間現(xiàn)實(shí)的不滿。我們現(xiàn)在可以看出：天上 人間美好光明恬靜富饒自由幸福丑惡黑暗污濁貧窮冷酷痛苦反襯反襯反襯 本課小結(jié)： 天上的街市比人間美好，這也從側(cè)面流天上的街市郭沫若 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/ 街燈/ 明了， 好像 / 閃著/ 無數(shù)的/ 明星。 天上的/ 明星/ 現(xiàn)了， 好像 / 點(diǎn)著/ 無數(shù)的/ 街燈。 我想/那縹緲的/ 空中， 定然/有美麗的/ 街市。 街市上/ 陳列的/ 一些物品， 定然是/ 世上/ 沒有的/ 珍奇。 你看，那淺淺的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 寬廣。