《南州六月荔枝丹》課件

1、日啖荔枝三百顆不妨長(zhǎng)作嶺南人 惠州一絕蘇軾日啖荔枝三百顆南州六月荔枝丹 賈祖璋南州六月荔枝丹 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文先主后次，由表及里的說(shuō)明順序，并了解其作用。說(shuō)明方法。 2、領(lǐng)會(huì)本文準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言和引用古詩(shī)文加強(qiáng)說(shuō)明效果的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)作者對(duì)科學(xué)的態(tài)度和辨?zhèn)尉瘛W(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文先主后次，由表及里的說(shuō)明順序，并了解其 賈祖璋是我國(guó)著名的科普作家。生于1901年，浙江省海寧縣人。他最擅長(zhǎng)寫(xiě)生物小品。1931年他的鳥(niǎo)類概論，是我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥(niǎo)類學(xué)著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品，如鳥(niǎo)與文學(xué)、動(dòng)物珍話、生活素描、鳥(niǎo)類研究、生物學(xué)碎錦等。賈祖璋的科普作品大多以絢爛多彩的生物為寫(xiě)作對(duì)象，把豐富

2、的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體，具有相當(dāng)高的科學(xué)性、思想性和文學(xué)性。 【作者簡(jiǎn)介】 賈祖璋是我國(guó)著名的科普作家。生于1901年，浙江省海賈祖璋 我國(guó)著名的科普作家。他創(chuàng)作了大量的科普作品。 賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫(xiě)作對(duì)象，把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體，有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。 初中學(xué)過(guò)他的花兒為什么這樣紅。賈祖璋 我國(guó)著名的科普作家。他創(chuàng)作了大量的從說(shuō)明內(nèi)容上可分為：事物說(shuō)明文：事物說(shuō)明文旨在介紹某 一事物的形體特征。事理說(shuō)明文：事理說(shuō)明文旨在解釋事因物因。從語(yǔ)言表達(dá)方式上可分為：平實(shí)說(shuō)明文文藝性說(shuō)明文（也稱科學(xué)小品文） 說(shuō)明文的種類:從說(shuō)明

3、內(nèi)容上可分為：說(shuō)明文的種類:科學(xué)小品： 一種以文藝的方法介紹科學(xué)知識(shí)的文體。又稱“科學(xué)小品”。其特點(diǎn)是寓科學(xué)性、知識(shí)性于趣味性、娛樂(lè)性之中，使讀者在獲取科學(xué)知識(shí)的同時(shí)得到藝術(shù)上的享受?？茖W(xué)小品： 一種以文藝的方法介紹科學(xué)知識(shí) 本文是一篇（ ），體裁是（ ）作者（ ）是我國(guó)著名的（ ）作家。科學(xué)小品說(shuō)明文賈祖璋 科普 本文是一篇（ ），體裁常見(jiàn)說(shuō)明順序一.時(shí)間順序即按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)說(shuō)明二.空間順序即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明三. 邏輯順序即依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來(lái)說(shuō)明。如：整體局部 上下外內(nèi) 遠(yuǎn)近 如：一般個(gè)別 主要次要 原因結(jié)果 現(xiàn)象本質(zhì) 總述分說(shuō) 簡(jiǎn)單復(fù)雜 常見(jiàn)

4、說(shuō)明順序一.時(shí)間順序即按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)說(shuō)明方法： 下定義 作詮釋 打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較 分類別 畫(huà)圖表 作引用 摹狀貌語(yǔ)言：平實(shí)性 生動(dòng)性 （準(zhǔn)確）說(shuō)明文方法： 下定義 作詮釋 打比方 舉例子 列數(shù)字文章是介紹荔枝這種水果的，題目為什么不用“荔枝”而借用一句詩(shī)“南州六月荔枝丹”？參考答案：“南州六月荔枝丹”短短7個(gè)字，包含了荔枝生長(zhǎng)的地域，成熟的時(shí)間以及鮮明的色澤。以這句詩(shī)作標(biāo)題，能激發(fā)人豐富的想象，并且有文學(xué)氣息，同文章本身的語(yǔ)言風(fēng)格是一致的，當(dāng)然比以“荔枝”做標(biāo)題要好。文章是介紹荔枝這種水果的，題目為什么不用“荔枝”而借用一句詩(shī)標(biāo)題含義:產(chǎn)地: 南州,泛指我國(guó)南部地區(qū)。

5、 丹。陰歷六月。 成熟期: 成熟果實(shí)的顏色:標(biāo)題含義:產(chǎn)地: 南州,泛指我國(guó)南部丹。陰歷六月。 對(duì)荔枝的評(píng)價(jià)：1、“一果上市，百果讓路” 2、“饑食荔枝，飽食黃皮” 3、果中皇后荔枝 4、荔枝的營(yíng)養(yǎng)豐富，是一種高級(jí)滋補(bǔ)果品，有養(yǎng)血、消腫、開(kāi)胃、益脾的藥用價(jià)值。對(duì)荔枝的評(píng)價(jià)：快速閱讀全文,并概括各段段意.第一段:引出話題第二段:介紹了荔枝的外殼第三段:介紹了荔枝的顏色第四段:介紹了荔枝的形狀第五段:介紹了荔枝的大小第六段:介紹了荔枝果的薄膜第七段:介紹了荔枝果的果肉第八段:介紹了荔枝果的貯藏第九段:介紹了荔枝果的果核第十:介紹了荔枝果的果花十一段:介紹了荔枝果的產(chǎn)地分布第十二段:介紹了荔枝果的書(shū)

6、譜品種第十三段:介紹了荔枝果的習(xí)性移植第十四段:介紹了對(duì)荔枝果的發(fā)展建議快速閱讀全文,并概括各段段意.課文分析全文可分兩個(gè)部分介紹荔枝的生態(tài)知識(shí)。介紹荔枝的生產(chǎn)知識(shí)。第1至10段第11至14段三層一層二層課文分析全文可分兩個(gè)部分介紹荔枝的介紹荔枝的第1至10段第1 一層（第段） 用幼年時(shí)對(duì)荔枝的疑問(wèn)引出說(shuō)明的對(duì)象， 提出要說(shuō)明的問(wèn)題，是全文展開(kāi)說(shuō)明的總綱。 二層（第至段） 介紹荔枝果實(shí)的外部形態(tài)。 ()外殼 ()顏色 ()形狀 ()大小 三層（第段至段）介紹荔枝果實(shí) 的內(nèi)部組織。 ()殼膜 ()果肉 ()貯運(yùn) ()種子 (10)花 (11)原產(chǎn)地和栽培史 (12)荔枝譜 (13)習(xí)性 (14)

7、發(fā)展前景外內(nèi)結(jié)構(gòu)分析 由外到內(nèi)按空間順序安排材料。層進(jìn)式結(jié)構(gòu)生態(tài)生產(chǎn) 由生態(tài)寫(xiě)到生產(chǎn)，可以看作由實(shí)到虛組織材料。 一層（第段） 二層（第概括段意，理清文章的說(shuō)明順序 （一） 引出話題 質(zhì)疑荔枝圖序（1） 產(chǎn)地分布（11）圖譜品種（12）習(xí)性移植（13）發(fā)展生產(chǎn)（14）（三 ） 內(nèi)部構(gòu)造外殼（2） 顏色（3） 形狀（4）大小（5） 薄膜（6） 果肉（7） 貯藏（8） 果核（9） 果花（10）外內(nèi)主次（二 ） 外部構(gòu)造果實(shí)特點(diǎn)生產(chǎn)情況表里概括段意，理清文章的說(shuō)明順序 （一） 引出話題 讀兩遍醴酪(lo)貯藏(zh)紫綃(xio)萌蘗(ni)紅繒(zng)祠堂(c)瑩白(yng)寵幸(chng)龜裂

8、(jn)渣滓(z)耀眼(yo)絢麗(xun) 殼面(k)記載(zi)絳囊(jing)混和(hn) 讀兩遍醴酪(lo)貯藏(zh)紫綃(xio)請(qǐng)背出白居易中關(guān)于荔枝的描述性詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)它好在哪里?缺點(diǎn)是什么?請(qǐng)背出白居易中關(guān)于荔枝的描述性詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)它白居易荔枝圖序 荔枝生巴峽間。樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂， 科冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡 萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白 如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實(shí)過(guò)之。 若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味 變，四五日外，色香味盡去矣。 元和十五年夏，南賓守樂(lè)天命工吏圖而書(shū)之， 蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。白居易荔

9、枝圖序殼如紅繒殼如紅繒膜如紫綃膜如紫綃瓤肉瑩白如冰雪瓤肉瑩白如冰雪“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。”好處：1、詩(shī)文連用四個(gè)比喻，寫(xiě)出了荔枝外殼色彩的紅艷，肉膜質(zhì)地的輕柔，瓤肉的潔白，漿液的香甜。2、對(duì)荔枝形態(tài)做總的說(shuō)明，起總領(lǐng)全文的作用。3、文字優(yōu)美簡(jiǎn)練，富有詩(shī)情畫(huà)意。“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪?！焙锰幇拙右椎拿枋鲇袑?duì)有錯(cuò)殼 如 紅 繒膜 如 紫 綃瓤肉瑩白如冰雪漿液甘酸如醴酪錯(cuò)（粗糙）錯(cuò)（誤作） 正確正確缺點(diǎn)：語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確白居易的描述有對(duì)有錯(cuò)殼 如 紅 繒錯(cuò)（粗糙）錯(cuò)（誤作） 學(xué)生質(zhì)疑不能。因?yàn)椋?、引出說(shuō)明的對(duì)象；2、總挈全文。課文從荔枝的外

10、殼說(shuō)起，照應(yīng)了“殼如紅繒”；從殼膜寫(xiě)起，照應(yīng)了“膜如紫綃”；寫(xiě)果肉，照應(yīng)了“瑩白如冰雪”。3、這個(gè)開(kāi)頭既親切活潑，又符合學(xué)生的閱讀心理。一、課文第一段能否刪除？為什么？學(xué)生質(zhì)疑一、課文第一段能否刪除？為什么？2.荔枝的外殼有何特點(diǎn)？它由哪兩部分組成？ 特點(diǎn):粗糙 外殼組成：龜裂片、片峰.2.荔枝的外殼有何特點(diǎn)？它由哪兩部分組成？ 特點(diǎn):粗糙 說(shuō)明外殼所用方法：作比較下定義 作詮釋 打比方 說(shuō)明外殼所用方法：作比較下定義 3.荔枝的顏色有哪些？針對(duì)單個(gè)荔枝和成片的荔枝作者引用哪些詞語(yǔ)或者詩(shī)句分別作了比喻？3.荔枝的顏色有哪些？針對(duì)單個(gè)荔枝和成片的荔枝作者引用哪些詞顏色:深紅色或紫色,也有淡紅色、

11、淡黃色而略帶淡紅. 單個(gè)荔枝: “絳囊”“紅星” “珊瑚珠”“飛焰欲橫天”“紅云幾萬(wàn)重”成片荔枝:顏色:深紅色或紫色,也有淡紅色、淡黃色而略帶淡紅. 單個(gè)荔枝例二： 至于整株樹(shù)以至成片的樹(shù)林，那就成為“飛焰欲橫天”，“紅云幾萬(wàn)重”的絢麗景色了。 引用有關(guān)荔枝的詩(shī)句，說(shuō)明成片荔枝林的絢麗美景 形象地說(shuō)明荔枝大多數(shù)是深紅色或紫色，遠(yuǎn)看猶如火焰紅云作用：例二： 引用有關(guān)荔枝的詩(shī)句，說(shuō)明成片荔枝林的絢麗美景 形4.荔枝的形狀有哪些？心臟形、卵圓形、圓形。 4.荔枝的形狀有哪些？心臟形、5.文章介紹荔枝大小時(shí)，運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法？這種方法的運(yùn)用有何作用？列數(shù)字（數(shù)字說(shuō)明） 作用：使說(shuō)明事實(shí)更確鑿，更具

12、有說(shuō)服力。5.文章介紹荔枝大小時(shí)，運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法？這種方法的運(yùn)用6.明代徐渤有一首詠荔枝膜，請(qǐng)背出其中描寫(xiě)荔枝殼膜扔在地上時(shí)的詩(shī)句?！坝砂觑L(fēng)前落，片片桃花雨后嬌” 6.明代徐渤有一首詠荔枝膜，請(qǐng)背出其中描寫(xiě)荔“盈盈荷瓣風(fēng)7.從植物學(xué)的觀點(diǎn)看，荔枝的果肉是由什么發(fā)育而成？鮮荔枝肉“瑩白如冰雪”，但一旦曬干后，果肉又會(huì)變成什么顏色？種子外面的一層膜發(fā)育而成，稱假種皮。 變成紅褐色7.從植物學(xué)的觀點(diǎn)看，荔枝的果肉是由什么發(fā)育而成？鮮荔枝肉“8.文章引用了唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，其意圖是什么？長(zhǎng)安回望繡成堆, 山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)。a荔枝不耐貯藏 b告訴人們古代荔枝的運(yùn)

13、送方式 c揭露鞭撻唐玄宗和楊貴妃驕奢淫逸的生活 d 說(shuō)明楊貴妃愛(ài)吃荔枝a8.文章引用了唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，其意圖是什么？長(zhǎng)安回望繡成學(xué)生質(zhì)疑二、為什么要寫(xiě)荔不耐貯藏？貯運(yùn)固然屬于果實(shí)本身，但與果肉關(guān)系密切，理應(yīng)介紹。學(xué)生質(zhì)疑二、為什么要寫(xiě)荔不耐貯藏？貯運(yùn)固然屬于果實(shí)本身，但與長(zhǎng)圓形、表面光滑、棕褐色或綠色9. 荔枝核有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)圓形、9. 荔枝核有什么特點(diǎn)？學(xué)生質(zhì)疑 不能。由荔枝果實(shí)想到花，有花才有果所以附帶介紹花，給人完整的印象。三、有關(guān)荔枝花的文字能否刪除？為什么？學(xué)生質(zhì)疑 不能。由荔枝果實(shí)想到花，有花才有果所以附帶介紹花10.荔枝花形、顏色如何？并說(shuō)出“荔枝十花一子”諺語(yǔ)的由來(lái) . 花

14、形小、綠白色或淡黃色。“一個(gè)荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實(shí)總在一百以下?！?0.荔枝花形、顏色如何？并說(shuō)出“荔枝十花一子”諺語(yǔ)的由來(lái) 11.文章舉南越王尉佗向漢高祖進(jìn)貢荔枝的實(shí)例，意在說(shuō)明什么？ 荔枝的原產(chǎn)地在中國(guó) 11.文章舉南越王尉佗向漢高祖進(jìn)貢荔枝的實(shí)例，意在說(shuō)明什么？12.古代講荔枝的書(shū)有多少種？其中在世界果樹(shù)志中，著作年代最早的一部是？ 13種 蔡襄荔枝譜 12.古代講荔枝的書(shū)有多少種？其中在世界果樹(shù)志中，著作年代最13.宋徽宗宣和殿荔枝有詩(shī)云“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹”，說(shuō)明了荔枝的什么特點(diǎn)？生活習(xí)性：性喜溫暖，荔枝是亞熱帶果樹(shù)，成都、福州是其北限。舉例子（舉例說(shuō)明） 作

15、用：擴(kuò)展人們知識(shí)，增強(qiáng)文章厚重感和說(shuō)服力。13.宋徽宗宣和殿荔枝有詩(shī)云“密移造化出閩山，禁御新栽荔14.作者認(rèn)為，我國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)有不同特產(chǎn)，我們應(yīng)該本著什么原則來(lái)發(fā)展本地區(qū)的特產(chǎn)呢？因地制宜14.作者認(rèn)為，我國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)有不同特產(chǎn)，我們應(yīng)該本15.文章談到荔枝的生產(chǎn)時(shí)，引用了蘇軾惠州一絕的詩(shī)句，請(qǐng)同學(xué)找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)出引用蘇軾的詩(shī)句對(duì)表現(xiàn)文章中心起何作用?羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人。15.文章談到荔枝的生產(chǎn)時(shí)，引用了蘇軾惠州一絕的詩(shī)句，請(qǐng) 引用蘇軾的詩(shī)句對(duì)表現(xiàn)文章中心起何作用?說(shuō)明荔枝是稀罕之物,古代只有少數(shù)統(tǒng)治者才能享用.今天我們發(fā)展荔枝

16、生產(chǎn)造福人民。古今對(duì)比，卒章顯志。 引用蘇軾的詩(shī)句對(duì)表現(xiàn)文章中心起何作用?說(shuō)明荔枝是稀罕之16.請(qǐng)?zhí)羁眨何恼略谝锰K軾的詩(shī)句之后，接著說(shuō)“社會(huì)主義現(xiàn)代化的生產(chǎn)，應(yīng)該能逐步滿足廣大人民的生活需要。”通過(guò)_說(shuō)明方法，表現(xiàn)出了作者作為社會(huì)主義時(shí)代的一名科普作家的欣喜與自豪感。比較16.請(qǐng)?zhí)羁眨何恼略谝锰K軾的詩(shī)句之后，接著說(shuō)“社會(huì)主義現(xiàn)代指出下列語(yǔ)句所運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。1、“據(jù)記載，南越王尉陀曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”； “海南島和廉江有野生的荔枝林”； “六十年代，廣東調(diào)查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達(dá)四五十克”。 2、“用果樹(shù)學(xué)的術(shù)語(yǔ)，荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜裂片。裂片中央有

17、突起部分，有的尖銳如刺，這叫做片峰?！?提高文章的可信度，增強(qiáng)說(shuō)服力。 舉例子 下定義科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵，使說(shuō)明更嚴(yán)密，體現(xiàn)科學(xué)性。指出下列語(yǔ)句所運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。1、“據(jù)記載，南越王尉3、“荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形” ；“指形的龍牙、有圓小如珠的珍珠；“絳囊” “紅星” “珊瑚珠” ；“飛焰欲橫天” “紅云幾萬(wàn)重”。 打比方使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性，體現(xiàn)文學(xué)性。4、“荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十余克到二十余克?！?列數(shù)字使說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀者信服，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)科學(xué)性。 【生生對(duì)話】3、“荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形” ；“指形的龍牙、有圓說(shuō)明方

18、法常見(jiàn)說(shuō)明方法有以下七種，舉例子作比較列數(shù)字打比方分類別下定義 本文主要用了哪些 說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分析。引用：“一些稀奇的品種，如龍牙，珍珠?！保骸皟?yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，有似丁香。”：荔枝大小，通常是直徑三四厘米。：荔枝稀奇品種有細(xì)長(zhǎng)如指的“龍牙”：中國(guó)果樹(shù)栽培學(xué)則說(shuō)大的重六十克?！皬V東有雙季荔枝，又有四季荔枝，”：“荔枝殼表面特稱龜裂片。”、“兩側(cè)有一條溝，叫做縫合線?！闭f(shuō)明方法常見(jiàn)說(shuō)明方法有以下七種，舉例子作比較列數(shù)字打比方分類通常直徑三四厘米，重十多克到二十多克。溫度保持在1到5，可貯藏三十天左右。列數(shù)字龜裂片合線縫假種皮下定義古籍、史料、諺語(yǔ)，白居易、徐渤、杜牧、蘇軾等人的詩(shī)文

19、。引用打比方荔枝殼表面好像龜甲突起部分，有的尖銳如刺“殼如紅繒甘酸如醴酪”“飛焰”“紅云”“荷瓣”“桃花”準(zhǔn)確、客觀、具體確鑿可信文筆活潑， 有韻味形象，使人易于理解生動(dòng)，有文學(xué)情趣科學(xué)性與文學(xué)性結(jié)合科學(xué)小品文運(yùn)用說(shuō)明方法的作用：準(zhǔn)確、科學(xué)通常直徑三四厘米，列數(shù)字龜裂片下定義古籍、史料、諺引用打比方 課文中引用了許多古詩(shī)句來(lái)說(shuō)明有關(guān)荔枝的知識(shí)，分析它們所起的作用。 1、“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌?！?(課文第6段）2、“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣?！保ㄕn文第8段）荔枝膜的形狀和顏色歷史上移栽荔枝的情形3、“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹。”（課文第14段）

20、荔枝不耐貯藏 課文中引用了許多古詩(shī)句來(lái)說(shuō)明有關(guān)荔枝的知識(shí)，分析它們所起的杜牧這首詩(shī)寫(xiě)作的根本意圖是什么?過(guò)華清宮絕句 長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。 一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。A.荔枝不耐貯藏 B.告訴人們古代荔枝的運(yùn)送方式 C.揭露鞭撻唐玄宗和楊貴妃驕奢淫逸的生活 D.說(shuō)明楊貴妃愛(ài)吃荔枝（C）杜牧這首詩(shī)寫(xiě)作的根本意圖是什么?過(guò)華清宮絕句A.荔枝不耐貯藏1、說(shuō)明荔枝不耐貯藏2、增強(qiáng)文章趣味性3、豐富文章內(nèi)容4、說(shuō)明在古代不耐貯藏的荔枝只是極 少數(shù)人的奢侈品作者引用杜牧的這首詩(shī)有哪些作用？1、說(shuō)明荔枝不耐貯藏作者引用杜牧的這首詩(shī)有哪些作用？ 總述文中引用史料和詩(shī)詞的作用1.充實(shí)文章內(nèi)容，

21、豐富讀者知識(shí)；2.使文字生動(dòng)活潑，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣；3.寓科技知識(shí)于文學(xué)描寫(xiě)，使讀者可由文學(xué)欣賞而獲得科學(xué)知識(shí)。 總述文中引用史料和詩(shī)詞的作用1.充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者詩(shī)文作用荔枝圖序詠荔枝膜過(guò)華清宮絕句惠州一絕說(shuō)明荔枝的外形及內(nèi)部特征說(shuō)明荔枝的膜的輕薄說(shuō)明荔枝的不耐貯藏突出蘇軾對(duì)荔枝的喜愛(ài)側(cè)面表現(xiàn)荔枝的口味很好詩(shī)文作用荔枝圖序詠荔枝膜過(guò)華清宮絕句惠州一絕典故作用唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝荔枝不耐貯藏宋晦宗移荔枝于宣和殿顧氏種活荔枝的事荔枝性喜溫暖的特點(diǎn)典故作用唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝荔枝不耐貯藏宋晦宗移荔枝于體會(huì)紅色字在句中的表達(dá)效果（1）成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。加上“

22、大多數(shù)”語(yǔ)言更加準(zhǔn)確，因?yàn)槔笾Σ煌耆巧罴t或紫色，還有淡紅色、淡黃色等。（數(shù)量上的限制）（2）古代講荔枝的書(shū)，包括蔡襄的在內(nèi)，現(xiàn)在知道的共有13種。加上“現(xiàn)在知道的”比較客觀，因?yàn)?3種僅是目前發(fā)現(xiàn)的，將來(lái)也許還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，那就不止13種了。 （時(shí)間上的限制）體會(huì)紅色字在句中的表達(dá)效果（1）成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或（3）使荔枝北移，將來(lái)也許不是完全不可能的事。加上“也許”，用推測(cè)的語(yǔ)氣，實(shí)際上是說(shuō)將來(lái)也許有可能發(fā)生這樣的事，但能不能發(fā)生還不一定。（語(yǔ)氣上的限制）（4）盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)。加上“盛”，圈定的范圍比較小，不是任何一個(gè)生產(chǎn)荔枝的地區(qū)都能大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)。（范

23、圍的限制）（3）使荔枝北移，將來(lái)也許不是完全不可能的事。加上“也許”， 一課文第至自然段按（ ）的說(shuō)明順序?qū)懤笾Φ墓麑?shí)，其中，第二至四自然段寫(xiě)荔枝果實(shí)的（ ），第六至九自然段寫(xiě)荔枝果實(shí)的（ ）。 二第自然段寫(xiě)荔枝的（ ），課文將這一內(nèi)容安排在介紹果實(shí)之后，根據(jù)的是（ ）的說(shuō)明順序。 三課文先寫(xiě)荔枝的（ ），再寫(xiě)荔枝的 （ ），也是按（ ）順序進(jìn)行說(shuō)明的。這樣安 排符合我們對(duì)荔枝這種水果認(rèn)識(shí)了解的一般順序。 本文按照由主到次，由表及里的說(shuō)明順序合理地安排了文章的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)按題意填空。思考練習(xí)由表及里，由外到內(nèi)外部形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造由主到次花生態(tài)結(jié)構(gòu)生產(chǎn)情況由主到次 一課文第至自然段按（ 課文中引用了許多古詩(shī)句來(lái)說(shuō)明有關(guān)荔枝的知識(shí)