小學(xué)美術(shù)人教五年級上冊第4課趣味文字《趣味文字》王莉

1、趣味文字教學(xué)設(shè)計 觀勝小學(xué)：王 莉【教材分析】趣味文字是人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊的第四課。 本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是關(guān)于美術(shù)字設(shè)計的基礎(chǔ)訓(xùn)練課，它與純美術(shù)教學(xué)有很大的區(qū)別，它注重學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性，避免了學(xué)科知識的專業(yè)化，它側(cè)重于表現(xiàn)美術(shù)字的趣味性與觀賞性，學(xué)生通過對趣味文字的欣賞、學(xué)習(xí)繪制，從美術(shù)字應(yīng)用和審美雙重功能中，感受美術(shù)字的社會價值，進(jìn)一步提高審美能力和創(chuàng)作能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：掌握趣味文字的基本書寫方法與美化方法，能在實踐中用趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計一幅作品。2、過程與方法：利用手中的彩筆，通過字形變化、結(jié)構(gòu)變化、象形變化、筆畫變化等方法，使文字具有趣味性。3

2、、情感、態(tài)度與價值觀：了解趣味文字的特點，感受趣味文字在生活中的作用和它的藝術(shù)之美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力與表現(xiàn)力，豐富學(xué)生想象力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣?！窘虒W(xué)重點】了解趣味文字的特點，掌握趣味文字的基本書寫方法與變化方法。【教學(xué)難點】設(shè)計出一幅有趣的作品?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)課，激發(fā)興趣。通過對比欣賞，快速吸引學(xué)生注意力。1、導(dǎo)入課題師：你在這幾幅圖上看到了什么?師：你從這幾幅圖上發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？ 生：原來他們這些形象就是由這些文字組成的。師：你覺得它們有趣嗎?它們和我們平時所見到的文字有什么不同?生:回答。師:總結(jié)。這節(jié)課我們就一起感受文字的獨(dú)特魅力，體會漢字的神奇和有趣。（板書課

3、題：趣味文字）（設(shè)計意圖：通過欣賞圖片，快速吸引學(xué)生注意力。）二、講授新課（一）了解趣味文字的作用，明確趣味文字設(shè)計的原因。（為什么設(shè)計）美觀、實用。在交流過程中相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性。師：你在哪見過這種有趣的文字呢？（生：手抄報上，店面招牌上）師：下面幾個“花”字 ，你更喜歡哪個？為什么？生：回答師：總結(jié)（二）探究學(xué)習(xí)趣味文字基本的設(shè)計方法及分類（字形變化、象形變化、筆畫變化、結(jié)構(gòu)變化等）。（出示課件圖片）生：邊欣賞圖片邊說出變化的地方和特點以及有趣在什么地方（拓展）師：除了上面的這些分類變化，你還知道可以有什么樣的變化？生：還可以有陰影。師：陰影屬于什么變化？生：立體變化。利用透視原理設(shè)計的美術(shù)字體師：總結(jié)并提問：剛才看了這么多的變化方法，你現(xiàn)在能說出具體有哪些方法嗎？（設(shè)計意圖：適時鞏固所學(xué)的新知識）生：回答（師板書）師：那我現(xiàn)在來考考你們，看看誰最棒？師：它們分別采用了什么變化方法？（設(shè)計意圖：檢驗學(xué)生的掌握情況）生：回答師：你覺得該怎么樣來設(shè)計趣味美術(shù)字？步驟是什么？（小組討論）生：回答。師：總結(jié)出最為合理的設(shè)計步驟并示范（設(shè)計意圖：讓學(xué)生更直觀的了解設(shè)計過程及步