小學(xué)美術(shù)人教三年級上冊第2課萬花筒張潔萬花筒課題

1、課題:萬花筒課時: 1課時課堂類型:設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1、了解萬花簡的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。3、試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。教學(xué)重難點:1、能否表現(xiàn)對稱的圖案。2、能否用“先設(shè)計一個花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。教具學(xué)具:彩色紙，剪刀，繪畫筆教學(xué)過程:1、引導(dǎo)階段讓學(xué)生看看萬花簡然后討論:萬花簡里的“花”有什么特點?引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的

2、并且圍繞一個中心點對稱。2、發(fā)展階段我們要創(chuàng)作一個“真實的”三角形花樣，可以前可以畫，再制作屏?xí)鍌€鏡子里的 我們要創(chuàng)作一個 : 真實的”三角形花樣，可以剪 ，可以畫，再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。然后思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪，用印的方法來畫.色彩也是考慮的一個方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。3、收拾與整理學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙婆中。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了三年級上第二課教學(xué)參考資料萬花筒:一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對稱幾何圖形轉(zhuǎn)動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán)。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片金屬箔或圓珠。有些萬花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。在萬花稠中歸亮的那個六邊形圖案的外面，還有無數(shù)個三角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。不同的學(xué)生看“萬花筒得到的感覺也