小學(xué)書法比賽活動總結(jié)

1、Word 小學(xué)書法比賽活動總結(jié) 學(xué)校書法競賽活動總結(jié) 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是我細(xì)心整理的學(xué)校書法競賽活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。 學(xué)校書法競賽活動總結(jié)1 在第67個國慶節(jié)到來之際，以“弘揚(yáng)愛國主義精神，傳承中華書法文化，共創(chuàng)和諧魅力校內(nèi)”為主題的“慶十一”書法競賽活動，在楊店子鎮(zhèn)小如期進(jìn)行。 本次活動面對兩個校區(qū)的同學(xué)和老師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和字體。同學(xué)作品由9位老師評委負(fù)責(zé)按比例評優(yōu)，老師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評比。通過這次活動

2、，我們欣喜地看到了同學(xué)養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)覺了師生存在的一些問題。 一、取得成效 1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位 楊店子鎮(zhèn)學(xué)校生的10個“一”之四每天寫一篇好字，是我校多年來對同學(xué)的要求，各班平常樂觀開展相關(guān)的活動，從這次競賽中可見各班能將練字活動落實(shí)到位。 2.書寫力量有所提高 從同學(xué)的作品看，同學(xué)的寫字力量大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不規(guī)范的，也極少消失寫錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。 3.寫字愛好日益深厚 本次活動先由班級組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參與校級競賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱忱很高，愛好很濃。由于名額有限

3、，只能優(yōu)中選優(yōu)。 二、存在問題 1.同學(xué)寫字姿態(tài)不正確依舊存在。 通過查看作品和調(diào)查反饋發(fā)覺，老師重視同學(xué)寫字的質(zhì)量，缺少對同學(xué)寫字正確姿態(tài)的指導(dǎo)。 2.老師書寫有待提高。 本次競賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字，楷體書寫。老師參加率不足一半，有些老師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。 通過這次書法競賽活動，既豐富了校內(nèi)文化生活，又激發(fā)了同學(xué)的書法愛好，同時也提高了師生的審美意識。當(dāng)然，提高寫字力量并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。 學(xué)校書法競賽活動總結(jié)2 為協(xié)作教育局開展的“書香校內(nèi)”活動的開展，展現(xiàn)同學(xué)書法風(fēng)采，增加同學(xué)寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文

4、化，營造校內(nèi)文化建設(shè)氛圍，壩塘鎮(zhèn)中心學(xué)校于11月21、28日午自習(xí)隆重進(jìn)行了學(xué)校生書法競賽活動，全校同學(xué)參與了此次競賽活動。 本次活動分為初賽和復(fù)賽。分高班級組（5、6班級）、中班級組（3、4班級）、低班級組（1、2班級）三組進(jìn)行競賽。初賽后每班選出四人參與毛筆書法競賽復(fù)賽，六人參與硬筆書法競賽復(fù)賽。復(fù)賽由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)競賽用紙，硬筆書法中高班級一律使用鋼筆，低班級使用鉛筆。 同學(xué)現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。競賽時同學(xué)們都滿懷激情，專心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的三非常鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。 競賽時各班仔細(xì)細(xì)心組織，評審老師本著公正、公正的原則，評出硬筆書法

5、：各班級組一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名；毛筆書法不分班級組，一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。 通過這次學(xué)校生書法競賽活動，既豐富了同學(xué)的文化生活，培育了同學(xué)的書法愛好和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)覺和培育有特長的同學(xué)，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了肯定的樂觀作用。 學(xué)校書法競賽活動總結(jié)3 為隆重慶祝第xx個老師節(jié)，進(jìn)一步提倡尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵全校廣闊團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，增加師范同學(xué)獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣闊青年同學(xué)切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學(xué)好專業(yè)學(xué)問，把握老師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)決信念，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于20 x

6、x年9月20日晚在機(jī)電大樓開展了老師節(jié)書法競賽的活動，活動總結(jié)如下： 一、活動目標(biāo)明確 增加同學(xué)們對老師節(jié)的重視程度，感師恩，揚(yáng)師德。 二、活動方案落實(shí) 1、依據(jù)策劃書進(jìn)行人員分工 （1）計(jì)分組：學(xué)檢部 （2）評分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán) 思想?yún)R報(bào)專題（3）宣揚(yáng)組：宣揚(yáng)部 （4）物品預(yù)備組：辦公室 （5）場地預(yù)備組：體育部 2、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進(jìn)行，活動主題為“感師恩揚(yáng)師德”。 三、參與活動的人員 貴州師范高校機(jī)械與電氣工程學(xué)院同學(xué)以及團(tuán)委各相關(guān)老師 四、活動收獲與體會 優(yōu)點(diǎn)： 1、分工較為明確，各組成員都仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡力做好安排給自己的工作從而確保活動的正常進(jìn)行。 2、各參賽選手

7、都很遵守競賽現(xiàn)場的秩序，文明參賽，鎮(zhèn)靜應(yīng)對，營造了一個井然有序的現(xiàn)場氛圍。 3、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會換位思索，體諒、敬重、感恩老師的辛勤付出。 不足： 1、宣揚(yáng)力度還不夠，參賽選手沒有達(dá)到預(yù)期的數(shù)量。 2、策劃書寫得不夠細(xì)致，沒有將各種狀況考慮周到。策劃書是我們對整個活動流程的具體介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個步驟、每一件事，都必需有真實(shí) 性和可預(yù)見性，細(xì)節(jié)打算成敗，以后寫策劃書時應(yīng)當(dāng)多留意細(xì)節(jié)。 學(xué)校書法競賽活動總結(jié)4 書法是中國人獻(xiàn)給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

8、，及良好的品德意志。 為豐富同學(xué)課余活動，同時也為了檢驗(yàn)同學(xué)練字的效果，20 xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法競賽活動，書法競賽活動主要訂正同學(xué)不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的愛好，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同學(xué)的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次競賽，活躍了校內(nèi)文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競賽增加了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有深厚的愛好，孩子們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識，而且成果明顯提升。從競賽反饋的狀況來看，我們今后要對同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，下面綻開談?wù)劊?一、進(jìn)步 1、同學(xué)的結(jié)構(gòu)感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)

9、構(gòu)的字寫得較合理。 2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。 3、整幅作品布局合理，美觀大方。 4、作品書寫中大部分同學(xué)能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多同學(xué)都努力一次寫對。 二、不足 1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，老師 要準(zhǔn)時提示訂正。 2、部分班級同學(xué)書寫中筆畫的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置支配不合理。 3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)同學(xué)對該字的字形間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真觀看、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最終同學(xué)才胸有成竹地書寫。 4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深同學(xué)對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄 5、在章

10、法上，老師還要多做指導(dǎo)。 通過本次競賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對祖國語言文字的喜愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的樂觀性，很多同學(xué)表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！ 活動總結(jié) 寫一手美麗的英語是每個同學(xué)所盼望的，也是每個家長和老師所期望的。為了進(jìn)一步規(guī)范英語的書寫要求，培育良好的英語書寫習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好。近日，我校進(jìn)行了四至六班級全體同學(xué)英語書寫競賽。 這次競賽以班級為單位進(jìn)行評比，以句子和短文抄寫為競賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫。同學(xué)們對這次活動特別重視，在平常的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意

11、識地加強(qiáng)了書寫練習(xí)。在這次競賽中，評委老師們發(fā)覺同學(xué)的書寫有了較大的進(jìn)步。字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面干凈美麗，令人賞心悅目。為了公正起見，任課老師進(jìn)行交叉評分的方式。最終，經(jīng)過各位評委老師的仔細(xì)細(xì)致、公正公正的裁決,分別評比出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展現(xiàn)在學(xué)校的宣揚(yáng)欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)觀賞。 存在不足：(1)個別同學(xué)的干凈程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。 (2)書寫基本功方面仍需加強(qiáng):同學(xué)書寫時傾斜程度不全都，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。 (3)書寫馬虎，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號不對，老師平常要在批閱時對這些方面 嚴(yán)格要求。 (4)個別同學(xué)抄寫得很慢，一個字母一個字母的

12、抄寫。老師平常要教育同學(xué)記 整個單詞或整個句子來抄寫。 盼望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅(jiān)實(shí)地打好英語書寫的基礎(chǔ)，使英語學(xué)習(xí)越來越棒！ 學(xué)校書法競賽活動總結(jié)5 書法是中國人獻(xiàn)給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。 為豐富同學(xué)課余活動，同時也為了檢驗(yàn)同學(xué)練字的效果，20 xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法競賽活動，書法競賽活動主要訂正同學(xué)不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的愛好，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同學(xué)的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競賽中還涌

13、現(xiàn)了一批佳作。通過這次競賽，活躍了校內(nèi)文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競賽增加了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有深厚的愛好，孩子們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識，而且成果明顯提升。從競賽反饋的狀況來看，我們今后要對同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，下面綻開談?wù)劊?一、進(jìn)步、同學(xué)的結(jié)構(gòu)感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀大方。作品書寫中大部分同學(xué)能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多同學(xué)都努力一次寫對。 二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要準(zhǔn)時提示訂正。部分班級同學(xué)書寫中筆畫的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置支配不合理。今后練字前，老師要先指導(dǎo)同學(xué)對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真觀看、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆