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文檔簡介
1、小學(xué)應(yīng)用文專項(xiàng)復(fù)習(xí)留言條在日常生活中,你如果有事情要通知對方,或有事托付對方,對方不在,你卻又沒時(shí)間等候應(yīng)用文是人類在長期社會實(shí)踐活動中形成的一種文體,是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具,有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。它的種類極為廣泛,與小朋友日常生活和學(xué)習(xí)有他回來,那就可以寫張字條留給對方,這種條子就是留言條。關(guān)的,有請假條、留言條、申請書、決心書、感謝信、表揚(yáng)信、讀書筆記、會議總結(jié)以及各種通留言條的格式分四部分:稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫,條子留給誰就稱呼誰。知等很多種,每種應(yīng)用文都有一個(gè)固定的格式。我們在這里選擇二十多種介紹給大家,學(xué)會這些在稱呼下一行空二格寫正文,簡單
2、明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留應(yīng)用文的寫作,你就可以在學(xué)習(xí)和生活中便利地使用它們了。的條子,并在署名的下一行寫清 年、月、日。教委辦公室范文:請假條留言條請假條根據(jù)請假的原因,可以分為請病假和請事假兩種。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至參小明:加工作,你都可以用到這種文體。你借給我的故事大王我拿來還給你,你不在,我就放在了你的書桌上,謝謝你借給我這請假條的寫法,有標(biāo)題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個(gè)部分。第一行居中寫“請假條”三本書,很有趣。個(gè)字,這是所有應(yīng)用文的通用要求,用來表明此文是用來請假的條子。然后另起一行頂格寫請假你的好朋友:小強(qiáng)4月 17日兩格,包括請假的原由,這
3、個(gè)地方要實(shí)事求是;請假起止時(shí)間,這個(gè)非常重要,必須寫清楚。祝借條頌語是所有應(yīng)用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時(shí)間。借條是你借對方物品的時(shí)候,寫給對方的一個(gè)書面憑證。你再把物品歸還對方的時(shí)候,借條就同時(shí)作廢了。請假條借條的格式包括標(biāo)題、正文、落款等幾個(gè)部分,其中正文要詳細(xì)記錄誰、什么時(shí)候,向誰借敬愛的王老師:了什么物品,計(jì)劃什么時(shí)候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時(shí)間。我昨天路上淋了雨,著涼感冒了。醫(yī)生囑咐我請假三天治療。特地向您請假。范文:此致!借條敬禮!今天借了學(xué)校體育器材室一個(gè)足球,用于下午課外活動的比賽。比賽結(jié)束馬上歸還。請假人:王東四年級(2)班:周濤2010年
4、3月15日2010年4月 12日收條請假條收條是你收到對方物品的時(shí)候,寫給對方的一個(gè)書面憑證,來證明某個(gè)物品已經(jīng)由對方交到班主任李老師:了你的手里。我爺爺要去澳大利亞看望我的叔叔,明天上午啟程,我們?nèi)覜Q定去機(jī)場送他。我明天上午收條的格式和借條類似,正文要寫清楚什么時(shí)候收到了誰送來的什么物品。如果該物品有什請假一上午,下午準(zhǔn)時(shí)到校上課,希望您批準(zhǔn)。么計(jì)劃中的用途,也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名。此致!敬禮!范文:收條今天收到了三年級二班生活委員柳楊同學(xué)送來的款項(xiàng) 765.8元,是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻(xiàn)的。等我們班捐款活動結(jié)束后,我會將兩個(gè)班的款項(xiàng)合在一起交給教導(dǎo)處。1)班生活委員:
5、宋超學(xué)生:李博2010年5月 20日2010年4月 22日領(lǐng)條光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,6 年的同窗生涯即將成為過去。但教室里,還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上,還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭,是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園!建議書們班去領(lǐng)取,當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后,為了留存以作證明,可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。又比如班級給每個(gè)人發(fā)放一頂帽子,當(dāng)你領(lǐng)到帽子的時(shí)候,也可以寫一張領(lǐng)條交給生活委員,證明你建議書是指個(gè)人、單位或集體向有關(guān)單位或上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。 建議書也是指個(gè)人、單位、和有關(guān)方面,為了開展某項(xiàng)工作,完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動而倡議大家一起做的
6、事情,或提出合理化的意見。建議書只是作為一種想法被提出來,它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性,它不是最終的定文形式,它可以被修改,被增刪,甚至被棄之不用,這要由具體的情況來定。如果你對班級建設(shè)或者學(xué)校的安排有好的建議,也可以寫一份建議書交給老師。的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過了。范文:領(lǐng)條今天下午 3 點(diǎn)鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2 個(gè)、掃帚4 個(gè)、抹布2 個(gè)。三年級(3)班:王琳2010 年2 月27 日通知范文:通知就是指把有關(guān)事項(xiàng)告訴大家知道,包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)組織以及各班委將某種規(guī)定、情況、事項(xiàng)告訴有關(guān)班級或同學(xué)的文件。議通知”等。通知的正文要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、
7、事件要求誰參加以及注意事項(xiàng)。寫時(shí)要周密考慮,所有有關(guān)因素都必須寫清楚。如果通知的內(nèi)容較多,注意要把要求和措施部分交待清楚,可以考慮分條也可以用小標(biāo)題的形式編寫,便于理解。最后,在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。書信書信由稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成。每一部分都有一定的格式:稱呼要頂格寫在信的第一行,并要單獨(dú)成行,稱呼后面要用冒號。正文是信的主要部分。正文的開頭空兩格,通常先寫問候的話。如果是回信,先要寫明信已收到,并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果內(nèi)容較多,也可以分段寫,一件事情寫一段落。敬祝語寫在正文之后,是用于表署上寫信人的姓名,目的在于告知對方信是誰寫的
8、。日期寫在名字右下方,由年、月、日組成,一般只寫月、日。范文:通 知3 月 5 3 信封的格式:第一行,收件人郵編;第二行,收件人地址 ;第三行,收件人姓名 ;第四行,寄件人地址 第五行,你的郵編。少先隊(duì)大隊(duì)部3月 1 日214400畢業(yè)贈言畢業(yè)贈言是臨到畢業(yè)的時(shí)候,寫在同學(xué)贈言簿上的留有紀(jì)念意義的話。畢業(yè)贈言為我們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會,一個(gè)展示個(gè)性、展現(xiàn)才情的平臺。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫,但是由于其特殊的紀(jì)念意義,畢業(yè)贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含深情,能給人以啟迪。江陰市河塘中心小學(xué)五(1)班 XXX寄214419范文一:不管未來有多遙遠(yuǎn),成長的路上有你有我;不管相逢在什么時(shí)候,我們是永遠(yuǎn)的朋友。不管未來有多長久,請珍惜相聚的每
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