說說校本培訓(xùn)

1、談?wù)勑１九嘤?xùn)校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位,面向教師的學(xué)習(xí)方式,內(nèi)容以學(xué)校的需乞降教課目標(biāo)為中心,目的是提升教師的業(yè)務(wù)水平易教育教課能力.別的，校本課程是一種新的課程領(lǐng)域，鑒于學(xué)生的直接體驗(yàn)，親密聯(lián)系學(xué)生自己生活和社會生活，體驗(yàn)對知識綜和運(yùn)用的課程。它的基本學(xué)習(xí)方式是研究學(xué)習(xí)。關(guān)于反省的看法，要全面掌握。下邊的看法對反省的理解很淺薄，甚至是誤會，需要澄清。1）反省就是絞盡腦汁。2）反省就是自己單獨(dú)的思慮。3）反省就是對自己的教課實(shí)踐進(jìn)行研究，不用再學(xué)習(xí)理論了。（4）反省不過對自己的教課實(shí)踐進(jìn)行反省。、合作與溝通。、專業(yè)指引。依據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展學(xué)生個性專長和創(chuàng)建能力的要求，校本培訓(xùn)要從改革傳統(tǒng)的講堂灌注

2、式教授知識的陳腐方法下手，攻陷教育教課改革的要點(diǎn)和難點(diǎn)，以此謀修業(yè)校素質(zhì)教育的辦學(xué)特點(diǎn)；建設(shè)一支擁有健康的心理質(zhì)量、健全的人品、扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的創(chuàng)建能力的有特點(diǎn)的師資隊(duì)伍。培訓(xùn)課程建構(gòu)一般分為五大模塊：1）現(xiàn)代教課理論、教育思想、職業(yè)道德涵養(yǎng)2）現(xiàn)代教課方法、教課模式、名家教課風(fēng)格3）教師教育教課基本技術(shù)和能力4）現(xiàn)代教育技術(shù)（5）學(xué)科最新的基本理論及教改信息。規(guī)模較大的學(xué)校能夠?qū)W校為單位，規(guī)模較小的學(xué)校能夠教研片為單位實(shí)行校本培訓(xùn)。尊敬教師個體的發(fā)展夢想，創(chuàng)建全部便利條件，充散發(fā)揮教師個體創(chuàng)建力和教師集體合作力，形成一種洋溢于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛，并依靠著集體間連續(xù)不停的互動學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使個體價值與集體績效得以最大限度的展現(xiàn)。也就是鑒于學(xué)校，為了學(xué)校，發(fā)展學(xué)校。要確實(shí)展開在綜合教育改革背景下的校本培訓(xùn)，需要多角度、多方面地整協(xié)力量，創(chuàng)建優(yōu)秀的校本培訓(xùn)生態(tài)環(huán)境，讓教師在專家引領(lǐng)、伙伴互幫、個體反省實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更為關(guān)注教師自己的生計空間和生活方式，更大地激發(fā)教師的