高校校園文化總結(jié)

1、高校校園文化總結(jié)祝愿，藍(lán)天之下，所有的青少年，都能健康茁壯的成長！下面是XXXW大家整理的關(guān)于高校校園文化總結(jié)，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！高校校園文化總結(jié)1回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。本年度，我校仍以“搶 機(jī)遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格中人才”為重點，以加 強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，以創(chuàng)建“文明單位”和“十文明學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、 民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)。一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營造“三化”（綠化、凈化、美化）工程一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修

2、改造 ；更換了陳舊的學(xué)生課桌椅；為各 科室安裝了空調(diào)設(shè)備；完成“校園廣播系統(tǒng)” “校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備， 加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一 規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個， 從內(nèi)容上重新設(shè)計了校務(wù)公開欄。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播 站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報、 學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動、 生活場所潔凈。校園“三化”劃到班級，實行責(zé)任管理，開展評比活動。五是搞好學(xué) 校周邊環(huán)境的綜合治理

3、，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對 學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。二、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學(xué)?；顒游幕问蕉鄻?、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延 續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學(xué)生實 踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使 得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。（一）廣泛開展德育活動，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展 愛國主義、集體主義教育活

4、動，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開展了以“創(chuàng) 文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學(xué)校及班級黑板報月查、優(yōu)秀學(xué)生評 選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育、 養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、 遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。2、節(jié)日活動搭建廣闊的德育平臺。通過主題活動的開展，使校園文化建設(shè)落到 實處，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。清明節(jié)，學(xué)校德育處和少先隊大隊部組織四、五 年級學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；

5、兒童節(jié)，舉行“舞動心靈唱響童年”歌詠會、體育達(dá)標(biāo)運動會活動。“五？一”和“七？一”專題板報與演講活動，對學(xué)生進(jìn)行國情教育、黨史教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛黨的情懷。3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實效性， 學(xué)校以課題形式，對小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動，并取 得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了 “忠、孝、雅、誠”教育活動。同時，學(xué) 校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體， 按“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小

6、學(xué)生不 同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開展對學(xué)生的心理健康教育， 將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，營造 出了和諧融洽的校園氛圍。5、積極組織多彩的學(xué)科活動。每學(xué)期定期開展作文競賽、科技制作比賽、演講 比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學(xué)生的 課余生活，又開闊了學(xué)生視野。6、深入開展校園讀書活動。由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩文經(jīng) ，營造書香校園”書香校園讀書活動，形成了 “讀一一誦一一演一一寫一一評” 一 系列活動，提高

7、師生文化品味；在教室建立班級圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時 閱讀；學(xué)校廣播站開辟讀書專欄；圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊；專為學(xué)生設(shè)計了 “課外閱讀積累本”；并由德育處和少先隊大隊部組織開展“我是朗讀小明星”、 “讀書之星”、“書香班級”評比活動。（二）深入開展督查活動，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一是 認(rèn)真制定學(xué)校及處室工作計劃，做到計劃可行、必行。同時督促教師擬定切實可行的 教育教學(xué)計劃，并監(jiān)督落實。二是加強(qiáng)平時督查，對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分 析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，對違規(guī)行為如實記載，通報批評，并在教師績效考核中扣分。三 是在學(xué)期末進(jìn)行常

8、規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對教師績效進(jìn)行考核，與績效工資掛鉤。 常規(guī)管理的落實，讓教學(xué)井然有序，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。（三）深入開展教科研活動，提高教師專業(yè)水平。1、積極進(jìn)行課題研究。一是組織各課題實驗教師認(rèn)真參與中報課題的全程研究 工作。二是對即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。三是鼓勵教師積極申報個人研究課 題。2、開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武” 活動。二是參與“五優(yōu)”評選活動?；顒拥拈_展不僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了 教科研能力。3、認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動。促使校本培訓(xùn)活動經(jīng)常化、規(guī)范化。4、開展校際教研交流活動。一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研

9、活動。二是 以教研組為中心，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動。三是與鄰近兄弟學(xué)校開展 “手拉手”聯(lián)校教研活動。讓老師們在研究中教學(xué)、在教學(xué)中研究，提高了科研水平 和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和 教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視 并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā) 展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。 生活中給教職

10、工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和 力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。（二）強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時又是學(xué)校文化 建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建 設(shè)上一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三 心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實踐“四 個負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。 努力促使每位教師成為一個以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、 團(tuán)隊意識強(qiáng)的實踐者。

11、（三）落實學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教 育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的 學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動 中，宣揚(yáng)了 “一方有難，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進(jìn)行生動的愛心教育。此 外，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重 好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進(jìn)步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟(jì) 的時代中，人應(yīng)該有自己的特長。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈、

12、棋類、 科技、趣味數(shù)學(xué)、快樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。（四）加強(qiáng)安全防患，保校園平安。一是加強(qiáng)安全教育和管理。簽訂安全工作目標(biāo) 責(zé)任書，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任。每月進(jìn)行安全自查，及時消除了電 線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊會、 健康教育課、集會強(qiáng)調(diào)、專題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長了安全知識，增 強(qiáng)了自我防護(hù)能力。利用班隊會進(jìn)行學(xué)生疏散演練。二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。堅持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑?！笆肿憧诓　?“ hlnl流感”流行期間，學(xué)校將 消毒密度加大為每月8次（幼兒園為每天一次），并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳

13、染病在學(xué)校爆發(fā)。四、規(guī)范高校管理，彰顯辦園特色。1、依法辦校，規(guī)范管理。按要求配備保教人員，落實法定待遇，為學(xué)生的發(fā)展 提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。完善硬件設(shè)施，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園 條件。家長接送幼兒制、班級責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的 辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。2、開展教研，提高保教質(zhì)量。教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié)，整體 提升了幼教、保育水平。組織園本教研時，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社 會、家長對學(xué)校的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。3、豐富的活動，寓教于樂。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進(jìn)行教

14、育教學(xué)的最 主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力。止匕外，還 利用開展節(jié)日紀(jì)念活動的機(jī)會，充分發(fā)展學(xué)生活動能力，使其受到潛移默化的影響。高校校園文化總結(jié)2校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性 魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要，為進(jìn)一步 優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化我校教育管理水平，營造良好的育人氛圍，提升辦學(xué)品位，教學(xué) 質(zhì)量，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，深化課程改革， 以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮

15、辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“具 有活力、實力、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)“先育人、后成才”的教育理念， 促進(jìn)學(xué)生健康成長，和教師專業(yè)水平的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校一年來做了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：閻東軍副組長：方正林葉建華成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任二、制定了實施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，環(huán)境特點和學(xué)校布局的需要，發(fā)揮校園文化建 設(shè)的育人功能，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟，道德修養(yǎng)和良好行為習(xí) 慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2、整體性原則：校園文化建設(shè)符合黨和國家的教育方針，圍繞校中心工作，體 現(xiàn)時代

16、精神，其功能應(yīng)走一個統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化內(nèi)容的形成， 為校園文化注入新的活力。4、發(fā)展性原則：校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形 成多樣特色顯明，做到硬化、凈化、美化、文化各項所布置個性鮮明，體現(xiàn)濃厚的校 園文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。三、提出了整體思路(三大塊) 1、校園環(huán)境文化建設(shè)。2、校園育人文化建設(shè)。3、校園精神文化建設(shè)。4、校園制度文化建設(shè)。四、做了以下工作1、校園環(huán)境文化建設(shè)。(1)教學(xué)樓前后活動區(qū)，活動區(qū)位置及路兩旁植樹、種植花草，進(jìn)行了美化。(2)在教學(xué)樓前場地，設(shè)乒乓球案(6個)，并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄。(3)

17、在教學(xué)樓內(nèi)添辦學(xué)生作品和名言警句。2、校園育人文化建設(shè)。(1)室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設(shè)立宣傳欄，教學(xué)樓門頂設(shè)電子宣傳屏幕，校園前 墻各柱書寫教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品、名人頭像、格言。(2)班級環(huán)境布置：各班有“三表一”(作息時間表、課程表、班級活動表)。教 室后墻設(shè)衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負(fù)責(zé)個性化設(shè)計。(3)各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)標(biāo)語及規(guī)章制度。辦公室主墻 面張貼特色師風(fēng)。(4)廁所文化建設(shè)：除了凈化、美化，也應(yīng)注重文化，在相應(yīng)的地方寫上“向前 一小步、文明一大步” “貼近方便、貼近文明” “不能隨處小便、不能小處隨便”等 標(biāo)語。外墻有標(biāo)志。3、

18、校園精神文化建設(shè)。(1)充分利用各種有利機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度， 堅持每周班會制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。(2)利用班隊會，對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。(3)組織廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提 示，課余放廣播操、眼保健操、音樂等。(4)實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛 煉等活動，構(gòu)建“平安校園” “和諧校園”。(5)積極開展經(jīng)典誦讀讀活動，營造“書香校園”氛圍。發(fā)揮圖書室作用，讓每 個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。(6)積極開展各項評選活動，激勵師生積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的精神。(7)打

19、造教育團(tuán)隊精神，圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本 聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教研合作交流、專家引領(lǐng)等形式，促進(jìn)教師專業(yè)成長, 讓教師“抬起頭來走路”。4、校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)，規(guī)范師生 的行為，建立良好的校風(fēng)，保證學(xué)校工作順利開展。制度建設(shè)采取“從師生中來、到 師生中去”原則，借鑒成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，建立健全各項制度。做到“大家的 制度大家定、大家的制度為大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建 設(shè)新局面。總之，校園文化建設(shè)是一項周期

20、長，見效慢的系統(tǒng)工程，需要反思和思考的地方 較多，只有大膽探索，不斷實踐，時刻心系校園文化建設(shè)。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支 持下，經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作，我校未來的教育將更加輝煌。高校校園文化總結(jié)3我們學(xué)校以“學(xué)校一一教師、學(xué)生生命成長的樂園”理念貫徹整個校園文化建設(shè), 通過幾年努力，逐步構(gòu)建出具有洪塘中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系，現(xiàn)總結(jié)如下：一、營造優(yōu)美的校園環(huán)境，以環(huán)境文化熏陶人、感染人蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景進(jìn)行教育，這是教育過 程中最微妙的領(lǐng)域之一”。1、讓每一堵墻都說話：教學(xué)樓一至三樓連廊開辟學(xué)科知識文化長廊，綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化 軟木墻，展示

21、學(xué)生各類作品與活動照片。學(xué)校樓梯口都布置有名人名言展板，有的來自教師學(xué)生的推薦，有的來自教師學(xué) 生的原創(chuàng)，在設(shè)計制作上每一個展扳都有學(xué)校的標(biāo)識，既美觀又富有教育意義。學(xué)校的墻面上有“七彩畫廊”和“七彩校園” “空中課堂”等大型學(xué)生壁畫作品。 校園逐步成為進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地，展示才能的大舞臺。2、讓每個功能室都燦爛：學(xué)校投入資金建設(shè)完成一個標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)實驗室、家長溫馨驛站、名師工作室精心布置美化了天工之城一一手工教學(xué)基地、五子棋室、體育館、校園吉尼斯風(fēng)采墻 等，努力在齊全的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)學(xué)校亮點。現(xiàn)著手根據(jù)學(xué)校少先隊工作特色，打造江北 區(qū)一流的標(biāo)準(zhǔn)化少先隊隊室。3、讓每塊綠地都芬芳：今年學(xué)校

22、投入七萬資金建設(shè)完成行政樓屋頂平臺花園式“空中課堂”；通過愛心植樹，增添了上百棵的花卉，幾十棵的大樹，總價值在二十萬左右；學(xué)?？茖W(xué)組還組織學(xué)生收集資料為校園內(nèi)的樹木花草掛上了 “身份證”，使每塊綠地都散發(fā)出知識的 芬芳。4、讓每個班級都溫馨：學(xué)校為每個班級都配備了學(xué)校設(shè)計的多動能柜，并配備了班級健身箱，班級圖書 箱。學(xué)校積極開展特色班級的評比活動，班級環(huán)境文化建設(shè)的評比活動，一系列的舉 措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵人、規(guī)范人我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外， 還得靠文化。1、學(xué)校管理人文化：

23、學(xué)校對干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核；對學(xué)校重大事項采取教代會商議的形式；對校務(wù) 公開實行網(wǎng)絡(luò)化操作；對學(xué)校工作聽取師生“金點子”；對學(xué)生教育管理采取家?！盎?動制”。2、教師成長自主化：年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過專家指導(dǎo)規(guī)劃，通過自我反思對照總結(jié)， 通過成長之星評比評比，促進(jìn)教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。3、師生管理精細(xì)化：學(xué)校編制了教師手冊，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求；同時學(xué)校還編制印發(fā)了學(xué)生“十個好”，并同時印發(fā)“十個好”的解讀本，以更具體 細(xì)微的處要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生。4、師生考核激勵化：學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修券”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我

24、考核，不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心；修改了學(xué)生素質(zhì)教育報告單，從更全面，更個性的角 度來反映學(xué)生的成長，鼓勵學(xué)生的成長。三、充實師生精神食糧，以精神文化引導(dǎo)人、提升人知名教授肖川講過：“校園文化體現(xiàn)在我們每個人的身上。”這句話告訴我們： 形式上的校園文化不是真正的校園文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。1、圖書進(jìn)室：學(xué)校采取各學(xué)科，各辦公室，各班主任推薦書籍，學(xué)校集中購買的方式，不斷豐 富學(xué)校圖書，班級有圖書箱，辦公室有書柜，為師生閱讀提供方便。2、論壇進(jìn)校園：年開始的教師論壇已成為學(xué)校經(jīng)典的校本培訓(xùn)欄目，在幾年的發(fā)展中，論壇人 員，形式與內(nèi)容在不斷拓展，現(xiàn)不僅有教師論壇，還有家長論壇，學(xué)生

25、論壇；在形式上，不僅有自由論壇，還有專題論壇；在內(nèi)容上不僅有教育教學(xué)方面的，還有社會經(jīng) 濟(jì)的，極大拓展思考視野，豐富教育資源。3、博客進(jìn)校園網(wǎng)：年起，學(xué)校在校園網(wǎng)中設(shè)立了教師博客專欄，20年學(xué)校成立教師成長博客團(tuán)隊。教師在寫中，愛上寫，在寫中，愛上思。至今，教師網(wǎng)絡(luò)博文足有上萬篇。學(xué)校 每年把優(yōu)秀博文編輯成書，已有三本。4、校內(nèi)刊物進(jìn)社會各方：學(xué)校七彩虹、太陽雨已走過九個年頭。九年中，從紙質(zhì)校刊到電子?？?從紙面互動到網(wǎng)絡(luò)互動，內(nèi)容不斷豐富，影響不斷擴(kuò)大。20年寧波市學(xué)校教師刊物評比中，學(xué)校太陽雨?？瘶s獲二等獎。如今，她們不僅僅是一本?？且粋€ 平臺一條紐帶。四、開展豐富的校園活動，以活

26、動文化培養(yǎng)人、鍛煉人德國的哲學(xué)家狄爾泰認(rèn)為：體驗一表達(dá)一理解，是生命的本體，尤其是人的體驗 最能表達(dá)生命的存在。1、精彩主題月活動：學(xué)校在原來主題月（20年起，課題成果曾獲寧波市基礎(chǔ)教育成果三等獎 ）的基礎(chǔ) 上梳理、整合“主題月”內(nèi)容，每月一大節(jié)：英語節(jié)、語文節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科 技節(jié)、藝術(shù)節(jié)。認(rèn)真策劃，以項目承包的形式落實到一個團(tuán)隊，一個團(tuán)隊再從主題到 內(nèi)容，從內(nèi)容到環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計并執(zhí)行。不斷營造“人人參與，個個提高”的喜人局面。2、繽紛社團(tuán)活動：學(xué)校通過內(nèi)挖外引教育資源，開設(shè)了兒童畫、創(chuàng)意手工、五子棋、電腦繪畫、合 唱隊、鼓號隊、田徑隊羽毛球、跆拳道、書法、中國畫、拉丁舞16個等社團(tuán)，近8

27、00名學(xué)生參加，豐富多彩的活動鋪寫出校園生動的畫卷。3、隆重節(jié)日典禮活動：“三大節(jié)日，四大典禮”成為學(xué)校校園生活的重要內(nèi)容。一年中，我們認(rèn)真策劃 并成功組織“周一升國旗儀式、入隊宣誓儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮”；富有創(chuàng)新地開展了 “七彩六一、感恩母親、愛國詩誦會”。通過節(jié)日典禮活動不斷積淀學(xué)校獨特 的文化內(nèi)涵。4、多樣教師校園活動：我們按照教師的業(yè)余愛好，每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會活動；我們遵循學(xué)校的歷史，每年安排教師“新春聯(lián)歡會”，并在原由基礎(chǔ)上，逐步“文化”起來，增 設(shè)了 “校園十大新事”的頒獎典禮，增加教師的才藝表演。在“活動中體驗，在體驗 中提升”已成了教師的共識。學(xué)者張文質(zhì)說：學(xué)校

28、文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積 累、維護(hù)、調(diào)整與提升。我們相信，通過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥 發(fā)她恒久的魅力。高校校園文化總結(jié)4校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱 觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校 園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德 育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文 明、和諧的校園。我們的主要做法是：一、開展豐富的文化活動校園文

29、化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分 挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班 會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心 中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、 心理調(diào)試一一相信自己、如何正確對待失意等 ）。有時還邀請家長參加，收到了較好 的教育效果，如黃太福老師的主題班會一一感謝父母，生動精彩，父母和

30、子女相擁而 泣，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。 主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家 長、社會以及上級主管部門的肯定。2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛 國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話 語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效 果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施

31、，充分發(fā)揮其宣傳作用，努 力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操 塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊， 大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社 會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接 的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一 個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”

32、、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒 絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生” 等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視 野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大 賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特 長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊 急自救的知識，大大增強(qiáng)了師生的安全意識通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想 的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高

33、雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的， 是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方 面：一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施， 使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時分 析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形 成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以 受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行

34、習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實 踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生 在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是 一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。二是扎實抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足 下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡 “寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運用表揚(yáng)與批評、肯定與否定等集體 輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起 ，從身邊做起，從小事做 起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)

35、過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已 經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面 已經(jīng)形成。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到 健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校 園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜 合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。四、樹立可學(xué)的師生楷模榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身 邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜

36、樣，大力宣傳， 讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異 成績的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及 時通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了 “進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚(yáng)在年級、班上有進(jìn)步的學(xué) 生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任， 同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭 策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文 化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛 速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工 作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng) 驗，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文 明之花越