小學(xué)美術(shù)人美六年級(jí)上冊(cè)線描畫中的黑白對(duì)比線描畫中的黑白杜比_第1頁(yè)
小學(xué)美術(shù)人美六年級(jí)上冊(cè)線描畫中的黑白對(duì)比線描畫中的黑白杜比_第2頁(yè)
小學(xué)美術(shù)人美六年級(jí)上冊(cè)線描畫中的黑白對(duì)比線描畫中的黑白杜比_第3頁(yè)
小學(xué)美術(shù)人美六年級(jí)上冊(cè)線描畫中的黑白對(duì)比線描畫中的黑白杜比_第4頁(yè)
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1、教案設(shè)計(jì)科目美術(shù)課題線描畫中的黑白對(duì)比課型造型表現(xiàn)課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí),感悟黑白對(duì)比的美感。過程與方法:能以線為主畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。難點(diǎn):掌握線條的粗細(xì)疏密排列,點(diǎn)線面合理安排教具學(xué)具教學(xué)PPT粗細(xì)黑色或蘭色水性筆教 學(xué) 活 動(dòng) 環(huán) 節(jié)增改意見及反思第1課時(shí)一、組織教學(xué):穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 二、范畫導(dǎo)入,揭示課題1、你們看,今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢?2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎?揭題:線描畫 (板書) 裝飾

2、風(fēng)格和寫實(shí)風(fēng)格。 三、新授線描畫,感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式 1.鴨子、魚欣賞,你能感受線條的魅力嗎?這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢?2.線條的種類:點(diǎn)(大點(diǎn)、小點(diǎn));線條(點(diǎn)的延長(zhǎng));面(點(diǎn)的聚集和線條的增粗)板書:多樣3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果(1)門神印第安人對(duì)比,你發(fā)現(xiàn)有什么不同?板書:線條 粗細(xì) 疏密(2)門神牛仔褲對(duì)比,你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品,他們又有什么最明顯的不同呢?(3)想一想,這些黑白作品在畫面中有什么作用呢?板書:黑白對(duì)比教案設(shè)計(jì)教 學(xué) 活 動(dòng) 環(huán) 節(jié)增改意見及反思4.欣賞感悟引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品:哪幅畫對(duì)你的啟發(fā)最大呢?能不能談?wù)勀愕母惺苣??(可以?/p>

3、色彩畫相比較) 小組探究,匯報(bào)線條的粗細(xì)不用;線條的疏密排列不用;線條的各種樣式不同黑白色塊小組討論相互的感受,分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。 四、學(xué)生實(shí)踐 1. 如此魅力的表現(xiàn)手法,你也先過來嘗試一下嗎,那你想畫什么呢?2. 生活中的小物件,動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢!3. 練習(xí)用線描述物體,力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感,講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。作畫步驟:(1) 構(gòu)思(2) 起稿(3) 線描(4) 調(diào)整學(xué)生設(shè)計(jì)。學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo) 五、小結(jié) 展示學(xué)生作業(yè),指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。 第2課時(shí)一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 二、作品展覽,進(jìn)行評(píng)優(yōu) 1.學(xué)生活動(dòng):你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張瀘州市廣營(yíng)路小學(xué)集體備課(實(shí)驗(yàn))教案設(shè)計(jì)教 學(xué) 活 動(dòng) 環(huán) 節(jié)增改意見及反思最吸引你呢?2.為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品(學(xué)生回憶)。分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足,研究改進(jìn)方案。 三、繼續(xù)完成,教師輔導(dǎo) 優(yōu)秀作品欣賞,強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比比較自己的繪畫作品,找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。教師指出共性問題,并作個(gè)別指導(dǎo)。 繼續(xù)完

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