高考散文語(yǔ)言特色賞析課件

1、散文專題復(fù)習(xí) 賞析語(yǔ)言特色散文專題復(fù)習(xí) 賞析語(yǔ)言特色 曾經(jīng)有文學(xué)評(píng)論家說(shuō) :“說(shuō)到底,散文就是一種味道,精神的味道,以及文字的味道。 散文就是通過(guò)自己獨(dú)有的語(yǔ)言方式把它背后的味道傳達(dá)出來(lái),如果沒(méi)有語(yǔ)言個(gè)性，散文就沒(méi)有多大的價(jià)值。” 因此，學(xué)會(huì)品味散文的語(yǔ)言，走進(jìn)散文語(yǔ)言的審美世界，才是真正地走進(jìn)了散文。 曾經(jīng)有文學(xué)評(píng)論家說(shuō) :“說(shuō)到底,散文就是一種味道,精復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解散文語(yǔ)言特色和賞析角度2、掌握賞析技法、答題模式，規(guī)范答題思路復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解散文語(yǔ)言特色和賞析角度考綱要求考綱要求散文語(yǔ)言的特點(diǎn)1.散文語(yǔ)言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊(yùn)涵。2.散文語(yǔ)言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩(shī)意。3.

2、散文語(yǔ)言常用多種修辭，語(yǔ)言富有感染力和文學(xué)性。散文語(yǔ)言的特點(diǎn)常見(jiàn)題型：1、這篇文章語(yǔ)言上有何特色？2、簡(jiǎn)析本文的語(yǔ)言特色。3、某某段從語(yǔ)言上看有何特色，請(qǐng)舉例說(shuō)明。4、請(qǐng)分析本文的語(yǔ)言風(fēng)格。5、本文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合某某段落分析。常見(jiàn)題型：答題思路1、從用詞的角度：看有無(wú)極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞。答：文中“動(dòng)詞”“形容詞”極富表現(xiàn)力，它生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 。2、從句式選用角度：有無(wú)連續(xù)使用的短句，或長(zhǎng)短句結(jié)合；有無(wú)對(duì)偶、排比等整句形式；或整散結(jié)合；陳述句與感嘆句；反問(wèn)句。答：文中多使用短句，如 ，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感。（長(zhǎng)短句結(jié)合：使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。）文中多使

3、用整句，如 ，使語(yǔ)言形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，音節(jié)和諧，有助抒情。（整散結(jié)合：使用整散句結(jié)合，使語(yǔ)句波瀾起伏，既整齊和諧，又富有變化，語(yǔ)言靈動(dòng)多變。）3、從手法的使用角度：某種修辭手法。答：文中使用了比喻（擬人、對(duì)偶、排比、夸張、借代、引用、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）的修辭手法，如 ，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，（富有氣勢(shì)，增加文采，感情充沛，風(fēng)趣幽默）。某種表現(xiàn)手法。答：某部分運(yùn)用了對(duì)比（白描、象征、動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合等）表現(xiàn)手法，如 ，突出表現(xiàn)了4、從語(yǔ)言的整體風(fēng)格。答：本文語(yǔ)言很有特色，樸素自然、清新明快（典雅華麗，含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳，方言口語(yǔ)），如 。5、從人稱使用角度。答：這段文字運(yùn)用了第二人稱（第一人稱），

4、如 ，使語(yǔ)言親切自然，富有抒情性。答題思路答題步驟概括特點(diǎn)：一兩個(gè)詞即可。（抓角度：用詞、句式、修辭、人稱、風(fēng)格）舉例分析（結(jié)合文本）扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞，看上下文），析作用（主旨、情感）指出效果（運(yùn)用術(shù)語(yǔ)）【附】常用術(shù)語(yǔ)：平實(shí)質(zhì)樸，通俗自然；清新樸素、生活氣息、泥土氣息；華麗典雅、字字珠璣；含蓄雋永、有感染力；幽默詼諧，寓莊于諧、夸張諷刺；音節(jié)鏗鏘、韻律和諧、節(jié)奏明快；準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)形象。答題步驟1、從關(guān)鍵詞語(yǔ)角度賞析關(guān)鍵詞語(yǔ)是指動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、擬聲詞等 。具體分析這些詞語(yǔ)分別體現(xiàn)了人或事物的什么特點(diǎn)或狀（情）態(tài)，及帶給人的什么感受（感情）。1、從關(guān)鍵詞語(yǔ)角度賞析關(guān)鍵詞語(yǔ)是指動(dòng)詞、形容

5、詞、副詞、疊詞例1：動(dòng)詞形容詞生動(dòng)形象之美那天出差，我來(lái)到北方一個(gè)陌生的小城市，投宿在一家普通的旅館。我看著電視，驀然，熒屏內(nèi)熱熱鬧鬧的人群沒(méi)了影兒，室內(nèi)一片漆黑，整幢樓傳出驚愕的呼喊聲。我大聲喊：我有蠟燭，誰(shuí)有火柴？ 數(shù)步遠(yuǎn)，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的暗夜中遙遠(yuǎn)處閃現(xiàn)出一堆篝火。我趕上前，蠟燭的頂端棉芯接觸了打火機(jī)的火苗，蠟燭的火苗陶醉般地?fù)u搖晃晃，漸漸明亮起來(lái)，歡躍起來(lái)。 【參考答案】用“跳”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了打火機(jī)的火苗瞬間給人帶來(lái)的亮光。例1：動(dòng)詞形容詞生動(dòng)形象之美那天出差，我來(lái)到北方一個(gè)陌生的小例2：副詞的準(zhǔn)確貼切之美 副詞運(yùn)用得當(dāng)，常常能傳達(dá)出時(shí)間、程度、范圍、情態(tài)、語(yǔ)

6、氣上細(xì)微的差異，準(zhǔn)確表現(xiàn)出事物的特征，委婉地表達(dá)作者的情感。我趕上前，蠟燭的頂端棉芯接觸了打火機(jī)的火苗，蠟燭的火苗陶醉般地?fù)u搖晃晃，漸漸明亮起來(lái)，歡躍起來(lái)。 【參考答案】此句中用一個(gè)表情態(tài)的副詞“漸漸”來(lái)寫(xiě)燭光，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了光亮由弱變強(qiáng)的過(guò)程。例2：副詞的準(zhǔn)確貼切之美我趕上前，蠟燭的頂端棉芯接觸了打火例3：疊詞的音韻和諧之美如2007年高考語(yǔ)文浙江卷： 分析文中畫(huà)線部分的語(yǔ)言表達(dá)技巧。(5分)目之所及，只有路邊影影憧憧chng的古樹(shù)，只有不遠(yuǎn)處巖巖疊疊的山石，只有石壁上遒勁古樸的石刻。至于遠(yuǎn)處的山峰，則全部迷失于蒼茫的霧中，我只能對(duì)著游覽圖上的提示，來(lái)想象它們的風(fēng)采了。答案：影影憧憧、巖巖疊疊

7、這兩個(gè)疊字的使用，突出了霧中古樹(shù)忽隱忽現(xiàn)、山石層層疊疊的特點(diǎn)。疊詞的恰當(dāng)運(yùn)用，能和諧音律，使所描繪的自然景色或人物特征更加形象，使表達(dá)的意象更加確切，給人以美的享受。有些疊詞模擬聲音，非常逼真；有些疊詞描寫(xiě)形狀，惟妙惟肖；有些疊詞展現(xiàn)動(dòng)作，含義豐富；有些疊詞渲染氣氛，令人如臨其境。例3：疊詞的音韻和諧之美如2007年高考語(yǔ)文浙江卷： 疊詞2、從句式特點(diǎn)角度賞析長(zhǎng)句短句長(zhǎng)句的修辭效果是：表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，語(yǔ)意貫通，氣勢(shì)磅礴。短句的修辭效果是：短小精悍、生動(dòng)明快、活潑有力、節(jié)奏性強(qiáng)。高明的作者往往是：長(zhǎng)句、短句兼用，錯(cuò)落有致，各盡其妙。2、從句式特點(diǎn)角度賞析長(zhǎng)句短句長(zhǎng)句的修辭效果是：整句：結(jié)構(gòu)

8、相同或相近，形式整齊的句子。使用對(duì)偶、排比、對(duì)比、疊字、反復(fù)修辭的句子屬于整句。整句的表達(dá)效果是：使得語(yǔ)言形式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通。念起來(lái)瑯瑯上口，給人印象深刻，能渲染氣氛，增強(qiáng)文勢(shì)。散句：結(jié)構(gòu)不一致，形式參差的句子。結(jié)構(gòu)方式、長(zhǎng)短、語(yǔ)氣不一致，屬于散句。散句的表達(dá)效果是:變化美和飄逸美，靈活自然，能取得生動(dòng)活潑的藝術(shù)效果。整句和散句一般是交錯(cuò)運(yùn)用，作用是：使語(yǔ)言波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，引人入勝。 2、從句式特點(diǎn)角度賞析整句散句整句：結(jié)構(gòu)相同或相近，形式整齊的句子。2、從句式特點(diǎn)角度賞析3、從修辭手法的角度賞析比喻、比擬、反問(wèn)、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、借代、雙關(guān)例：賞

9、析畫(huà)線句子他用一種紅梗的野草煮野物，肉味于是鮮美無(wú)比，宛如動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，至今還繚繞在我的唇邊耳畔。 莫言會(huì)唱歌的墻【參考答案】句中用了移覺(jué)這種特殊的比喻，把味覺(jué)比作聽(tīng)覺(jué)，把煮肉的鮮美無(wú)比的味道描繪得生動(dòng)形象。3、從修辭手法的角度賞析比喻、比擬、反問(wèn)、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、4、從表現(xiàn)手法的角度賞析常用的表現(xiàn)手法：渲染、烘托、對(duì)比、襯托、 聯(lián)想、想象、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、象征戴車匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料(在車床上刨木)，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書(shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛(ài)上戴車匠家看戴車匠做活，

10、一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天。 【參考答案】側(cè)面烘托，用小孩子聚精會(huì)神，“小傻子一樣”的描寫(xiě)。烘托出戴車匠高超的車工技藝(特色分析)。作者這樣寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)戴車匠技藝的贊賞(情感)。4、從表現(xiàn)手法的角度賞析常用的表現(xiàn)手法：戴車匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀4、從表現(xiàn)手法角度賞析萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。 【參考答案】以壁頂為觀察點(diǎn)，由上到下，由遠(yuǎn)及近，以動(dòng)寫(xiě)靜，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫(xiě)，寫(xiě)出了駝隊(duì)所處環(huán)境的驚險(xiǎn)，使人如臨其境。 如描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 動(dòng)

11、靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）虛實(shí)結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合聲色結(jié)合（色彩搭配）正面（又叫直接）側(cè)面（又叫間接）細(xì)節(jié)描寫(xiě)白描、工筆4、從表現(xiàn)手法角度賞析萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上5、從語(yǔ)言風(fēng)格角度賞析過(guò)了過(guò)道，是一個(gè)小院子，院子里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)事的草花，有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒(méi)有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來(lái)和扁豆配對(duì)的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋?qū)懙模景蹇逃〉模?duì)子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花。”解答語(yǔ)言風(fēng)格一類的題，一是要熟悉文學(xué)語(yǔ)言的一般風(fēng)格常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格有哪些？自然淡雅，平和沖淡，蒼勁雄健，絢麗濃艷，清

12、婉雋永，含蓄深沉等；二要結(jié)合文章的主要內(nèi)容，分析文中的描寫(xiě)語(yǔ)言或敘述語(yǔ)言的特點(diǎn)；【參考答案】（3分）語(yǔ)言樸素清新（1分），寫(xiě)出了王淡人的自然恬淡、閑適寧?kù)o的生活環(huán)境（2分）。5、從語(yǔ)言風(fēng)格角度賞析過(guò)了過(guò)道，是一個(gè)小院子，院子里種著雞冠典題精練（2017全國(guó)卷） 我們的裁縫店 李娟 在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了，但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的

13、日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香的酥掉了。 我們還養(yǎng)了金魚(yú)，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚(yú)，這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶的最不可思議的尤物清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地晃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩暈染在水中，張開(kāi)、收攏，攜著音樂(lè)一般 這樣，等他們回過(guò)神來(lái)，再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下來(lái)許多。典題精練 當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)屋，最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來(lái)一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使穿了也死活不肯照鏡子，你開(kāi)玩笑地拽著他們往鏡子跟前拖，讓他親眼

14、看一看這身衣服多漂亮，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來(lái)似的。 女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料，如果有了中意的一塊布，未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。 庫(kù)爾馬家的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面，量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō)，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)-“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？” 她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來(lái)，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。 她說(shuō)：“不要讓公公知道?。抗?，小氣嘛。給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、責(zé)

15、怪）嘛！” “婆婆知道就沒(méi)事了？” “婆婆嘛，好得很嘛！”她說(shuō)著拽過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！” 她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。 當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)屋，最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來(lái) 但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。 還有的人自己送布來(lái)做，衣服做好后卻湊不夠錢來(lái)取，只好掛在我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來(lái)掛回原處。 有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來(lái)，小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì)進(jìn)來(lái)對(duì)著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯

16、衣的季節(jié)都快要過(guò)去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信。在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。 裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫. 做成后，還得開(kāi)扣眼，釘扣子，縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)臟一點(diǎn)，而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái)，沾得到處都是。 是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦

17、的生活。-可能干什么都一樣的吧？ 是這樣的，帕孜依拉來(lái)做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來(lái)，燒好烙鐵，“滋-”地一家伙下去燙糊一大片 怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開(kāi)，還釘上了漂亮的扣子，最后又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。 但是后來(lái)幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。 干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。（有刪改）

18、 但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì)感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。B.養(yǎng)金魚(yú)可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)，是因?yàn)榻痿~(yú)轉(zhuǎn)移了顧客的注意力，讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。C.作者善于借小故事來(lái)表達(dá)情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對(duì)她個(gè)人愛(ài)美之心的贊賞，也含有一種對(duì)質(zhì)樸人情的認(rèn)同。D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒(méi)將這種生活過(guò)于浪漫化，一針一線辛苦踏實(shí)的勞動(dòng)，才是平穩(wěn)真切的生活感受。5.結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意。（5分）6.本文的語(yǔ)言

19、充滿生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。（6分）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（高考散文語(yǔ)言特色賞析課件5裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣；但在做裁縫的過(guò)程中，對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨(dú)特意義。 5.表達(dá)了作者對(duì)自己所從事的裁縫職業(yè)辛苦程度的充分理解；從裁縫職業(yè)聯(lián)想到其他職業(yè)，理解了每 一種職業(yè)都有各自的辛苦和勞累，從而喚起對(duì)自己從事職業(yè)的熱愛(ài)，理解了踏實(shí)辛苦勞動(dòng)的重要意義。5裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣；但在做5試題分析：題干要求“結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意”，這是考查學(xué)生理解句子含

20、意的能力。先找出畫(huà)線句，“可能干什么都一樣的吧”，看有無(wú)修辭，如沒(méi)有，圈出句中的關(guān)鍵詞，句中的關(guān)鍵詞是“干什么”“都一樣”，再回歸文本，找出這句話的語(yǔ)境，前文說(shuō)“從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活”，“干什么”應(yīng)是指謀生的職業(yè)，“都一樣”指的是在“辛苦”這一點(diǎn)上，裁縫與其他職業(yè)一樣，再結(jié)合下文在做裁縫的時(shí)候，那種難忘的體會(huì)讓“我”對(duì)裁縫這種職業(yè)有了獨(dú)特的感情。【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】理解句子含意可以采取如下幾種方法：結(jié)構(gòu)分析法，

21、就是從分析句子結(jié)構(gòu)入手理解句子意思的方法。這種方法適用于那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。長(zhǎng)句包括長(zhǎng)單句和多重復(fù)句。遇到這類長(zhǎng)句，我們首先要分清它是單句還是復(fù)句。如果是單句，就要運(yùn)用緊縮法，刪去句子的枝葉成分（定、狀、補(bǔ)），抽出句子的主干成分（主、謂、賓），把句子壓縮變短，其意思就不難理解了。如果是復(fù)句，就要通過(guò)分析句子的層次關(guān)系來(lái)把握它的基本意思。修辭分析法，就是根據(jù)修辭特點(diǎn)去分析和理解句子的深層含意。有些句子由于運(yùn)用了比喻、雙關(guān)、借代、反語(yǔ)等修辭手法，因而增加了理解的難度。運(yùn)用有關(guān)修辭知識(shí)，有助于準(zhǔn)確理解這類句子的含意。由表及里法，有些句意比較含蓄，從字面上很難看出，它的深層含意往往隱含在字面之下，這就

22、需要運(yùn)用由表及里的方法，透過(guò)字面意思去挖掘它所蘊(yùn)含的深層含意。語(yǔ)境分析法，就是根據(jù)句子在文章中所處的語(yǔ)言環(huán)境，即依據(jù)句子在文章中所處的位置和作用（如首括句、過(guò)渡句、結(jié)尾句、主旨句、呼應(yīng)句等）綜合分析、理解句意。本題中所給的句子處于段末，且句子中沒(méi)有修辭，又極為短小，故可以采取關(guān)鍵詞分析加語(yǔ)境分析來(lái)解答本題。5試題分析：題干要求“結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含6語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，親切自然；人物對(duì)話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)；整體上形成了明快風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，率真不做作。6.人物對(duì)話適當(dāng)使用方言詞，地方色彩較濃厚，鮮活真實(shí)。比如寫(xiě)到年輕媳婦做裙子，提醒別讓自己的公公知道， 說(shuō)公公知道了要“當(dāng)當(dāng)嘛”

23、；敘述語(yǔ)言率真明快，輕松活潑，令人忍俊不禁。比如年輕媳婦用三只雞來(lái)?yè)Q裙子，作者說(shuō)“我們要雞干什么？但是我們還是要了”；敘述語(yǔ)言如同拉家常，生活化、口語(yǔ)化，溫和樸實(shí)之中又有深厚的情味。比如“裁縫的活不算勞累，就是他麻煩”，“但是后來(lái)幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工馬蹄袖?！?語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，親切自然；人物對(duì)話有地域特點(diǎn)，鮮【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】賞析文章的語(yǔ)言，首先要建立一個(gè)知識(shí)體系，包括：語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；風(fēng)格的幽默、辛辣、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉；長(zhǎng)短句式的特點(diǎn)，各種修辭手法及其表達(dá)效

24、果，音韻、構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)之美，含蓄與直白，賦比興的運(yùn)用，多種表達(dá)方式等?？梢詮那苍~造句的角度進(jìn)行賞析，詞煉字、語(yǔ)體色彩、詞藻；句長(zhǎng)短、整散等。答案層次：明確特色，舉例分析內(nèi)容，分析表達(dá)效果。本題在題干中已經(jīng)給出整體的特點(diǎn)，即“充滿生活氣息”，考生只要理解這一特點(diǎn)的內(nèi)涵，然后到文中找出具體的內(nèi)容進(jìn)行分析即可?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 李娟散文我們的裁縫店賞析 柳州高中 韓建平 我們的裁縫店這篇散文，質(zhì)樸，溫馨，含蓄，明澈，沉靜。圍繞著一爿開(kāi)在新疆游牧區(qū)喀吾圖的裁縫店，寫(xiě)淳樸民風(fēng)，寫(xiě)艱辛而簡(jiǎn)樸的人生，寫(xiě)單純?nèi)烁窈蜕屏既诵?，?xiě)基于買賣卻又超越買賣的人際關(guān)系，寫(xiě)辛勤勞作

25、中的誠(chéng)心、仁心和匠心，寫(xiě)關(guān)于勞作意義的哲思。 前幾段，先寫(xiě)裁縫店所在及其特點(diǎn)。首段，用比較法，閑閑起筆：裁縫和裁縫店在城市里越來(lái)越少，而在喀吾圖還必須有。在此，作者并這不是自嘲“我們的裁縫店”是時(shí)代的棄兒，而是自矜在這個(gè)金錢裹挾一切滾滾而下的時(shí)代，“我們的裁縫店”是遺世獨(dú)立的存在；在這開(kāi)闊蒼涼的草原上，“我們的裁縫店”是人們生活中的一小片綠洲。 至段，寫(xiě)店面雖窄小，但它暖和，阻隔狂風(fēng)、沙石、冰雹，常溢滿羊肉香氣，還養(yǎng)著精靈般的金魚(yú)?？陀^上，店面確乎窄小、暗淡、寒磣，但作者卻自足自矜，在她明澈的眼眸里，無(wú)所謂貧寒，無(wú)所謂晦暗， 有的是溫暖、和平、馨香、清潔、美艷。 至段，寫(xiě)顧客們的小故事。兩段，

26、將男女顧客對(duì)比，突出在裁縫店里，男牧民們固執(zhí)、害羞，女牧民們則興奮、熱忱。對(duì)比只是形式，表現(xiàn)的都是這些顧客的可愛(ài)男牧民的可愛(ài)，在于他們孩童般的淳樸，也在于他們習(xí)慣性的儉樸，不尚享受，不圖奢華；女牧民的可愛(ài)，則在于她們對(duì)生活的愛(ài)和對(duì)美的追求，在于她們將單調(diào)、簡(jiǎn)樸的生活美化的熱忱。 至段，專寫(xiě)庫(kù)爾馬家的兒媳婦和婆婆一道來(lái)做裙子。這媳婦為了能搶購(gòu)到“晃著金色碎點(diǎn)的布料”做漂亮裙子，和婆婆一起瞞著公公，拎著三只雞來(lái)就來(lái)了。這媳婦可愛(ài)她淳樸，熱忱，聰慧，愛(ài)美，孝順長(zhǎng)輩。這婆婆，可敬可愛(ài)她疼愛(ài)兒媳，體惜兒媳的愛(ài)美之心，支持兒媳的搶購(gòu)行動(dòng)；那裙子，雖說(shuō)是“你一天我一天，輪流換著穿”，但她也絕不會(huì)與兒媳搶著穿。就連這間接寫(xiě)及的老頭，也可敬可愛(ài)他的“小氣