日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

1、日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得第一篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得首先我先來(lái)說(shuō)一下，最近學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)的普遍現(xiàn)象吧。很多同學(xué)間流傳著這樣一個(gè)觀念，日語(yǔ)讀的好的人，英語(yǔ)一般都不好，反過(guò)來(lái)的意思也就是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)不好的，可能日語(yǔ)就能學(xué)好。這種想法與其說(shuō)是不正確的，不如說(shuō)是一種自我安慰，很多人在沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)的情況下，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)日語(yǔ)。其實(shí)，每個(gè)語(yǔ)言之間都是有聯(lián)系的，至少每個(gè)語(yǔ)言都是交流之用。那么，我們大可不必學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的同時(shí)，去否定、遺棄另一個(gè)語(yǔ)言。大家都知道，日語(yǔ)的語(yǔ)序和英語(yǔ)不同，是主賓謂的形式，而和中文同樣屬于粘著語(yǔ)，與中文之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。所以有些同學(xué)認(rèn)為，日語(yǔ)不過(guò)是中文分支罷了，基本都能看懂。其實(shí)不然，很多同學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)到

2、一個(gè)階段之后發(fā)現(xiàn)，閱讀會(huì)看不懂，雖然隨著水平的上升，閱讀中中文漢字出現(xiàn)的次數(shù)逐步增加，但是卻會(huì)有只能看懂單詞，不明白句子含義的窘境。這其實(shí)從一定程度上，體現(xiàn)的是英語(yǔ)水平不高。還記得初中高中時(shí)候，英語(yǔ)老師教給自己定語(yǔ)修飾語(yǔ)的閱讀技巧么？日語(yǔ)也有這樣的結(jié)構(gòu)，必須要找到每個(gè)短句所修飾的單詞，才能正確、完整地理解句子的意思。如何將短語(yǔ)劃分到應(yīng)該所屬的修飾中去，決定了閱讀的成敗。那么，是否可以得出這樣的結(jié)論，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞，也能夠影響日語(yǔ)學(xué)習(xí)吧？接著談?wù)勚形暮腿照Z(yǔ)之間的關(guān)系吧?！叭照Z(yǔ)的文字都是中國(guó)以前傳過(guò)去的。”很多人有這種想法吧？但是，如今的日語(yǔ)已經(jīng)不是原來(lái)的日語(yǔ)了，就好比我們中文，每天都以飛快的速度

3、變化著。距離中文傳入日本，已經(jīng)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的歷史時(shí)間了。期間，中國(guó)也發(fā)生著翻天覆地的變化，用白話文代替了艱澀的古文。而如今的日本，也不只是受中文的影響，還有來(lái)自美國(guó)和歐洲語(yǔ)言的影響，出現(xiàn)了大量的用片假名表達(dá)的單詞。所以說(shuō)，一個(gè)人的中文水平不能完全的反映其日語(yǔ)水平。但是，這不是否認(rèn)中文學(xué)習(xí)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，特別是一個(gè)人古文學(xué)習(xí)水平的高低，的確在一定程度上，能夠提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。另外，英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)也是必不可少的?，F(xiàn)在很多日語(yǔ)單詞原型都是英語(yǔ)過(guò)來(lái)的?？赡苡行┩瑢W(xué)覺(jué)得片假名的單詞很難背誦，我想說(shuō)的是，要是能夠有一些英語(yǔ)的基礎(chǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些單詞瞬間會(huì)變得那么好背誦。至于平假名的單詞，很多都是和中文表達(dá)相

4、似的，背誦可能沒(méi)有很大的問(wèn)題。不過(guò)，大家要注意它們的長(zhǎng)音、短音、促音的地方，這也是考試比較注意的地方。有些單詞，看似是中文，其實(shí)意思卻和中文中的意思完全不同，也是需要關(guān)心的。也許看到這里，大家會(huì)覺(jué)得，一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠嗆了，怎么還能不停的催促大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？的確，這也是我自己的一種見(jiàn)解，不一定適用于每個(gè)學(xué)習(xí)者。但是我想說(shuō)的是，如果是學(xué)有余力的同學(xué)，務(wù)必也學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)，不只是對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)有好處，也是提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力的方式吧，畢竟如今英語(yǔ)不行，走到哪里都是難覓工作，和外國(guó)人的交流也是會(huì)有障礙的?？赡艽蠹矣X(jué)得，我講的如此頭頭是道，一定是日語(yǔ)系的學(xué)生吧？其實(shí)，我只不過(guò)是一個(gè)業(yè)余日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是

5、工科的化學(xué)，也并沒(méi)有選修日語(yǔ)二專(zhuān)。那么，是什么支撐著我學(xué)習(xí)至今呢？我覺(jué)得還是一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣，但是不只是興趣。我相信有很多人開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的原因，都是對(duì)日本的一種興趣所然。但是，能夠堅(jiān)持到考完日語(yǔ)一級(jí)的，對(duì)日語(yǔ)不只是要保持著興趣，也必須有學(xué)習(xí)的毅力。很多人都會(huì)去看日本的電視劇和動(dòng)畫(huà)片吧，我也是其中之一。有多少個(gè)星期，都在等待這一季的電視劇的下一集；有多少個(gè)晝夜，都抱著電視機(jī)或者電腦，將一整套的海賊王、火影忍者一口氣看完。我想說(shuō)的是，這些作品，的確提高了我的聽(tīng)力水平。不過(guò)，光是去看電視劇和動(dòng)畫(huà)片，不能完全提高自己整體的日語(yǔ)水平。日語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須是勞逸結(jié)合，而不光光是只有悠閑的娛樂(lè)

6、而已，學(xué)習(xí)也必須持續(xù)堅(jiān)持。在寫(xiě)這篇文章之前，我去網(wǎng)上搜索了一下大家的學(xué)習(xí)心得。網(wǎng)絡(luò)上普遍流傳著這樣一個(gè)說(shuō)法，日語(yǔ)三級(jí)考試是不必要的，是太基礎(chǔ)的東西，不如努力一下，直接考日語(yǔ)二級(jí)。不能說(shuō)這種說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的，但是很多同學(xué)會(huì)誤以為，日語(yǔ)的三級(jí)和二級(jí)其實(shí)分別并不大，所以說(shuō)是為了好勝也好，為了面子也好，很多人都不屑于去考日語(yǔ)三級(jí)的考試。在此我不是鼓勵(lì)大家都去考日語(yǔ)三級(jí)，我想說(shuō)的是，不考沒(méi)有關(guān)系，但是不代表不去做歷年真題。的確三級(jí)是基礎(chǔ)，但是高樓大廈也必須要有地基，沒(méi)有最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，再高的大廈也是會(huì)倒塌的。很多同學(xué)在日語(yǔ)二級(jí)考試的時(shí)候，都會(huì)有緊張自己差幾分不及格的想法吧？這種情況的關(guān)鍵是，大家抱著“

7、跳一跳，摘桃子”的心態(tài)。是有一部分的同學(xué)在這場(chǎng)考試中，跌跌撞撞的過(guò)了分?jǐn)?shù)線，拿到了合格的證書(shū)，但是實(shí)際運(yùn)用能力卻為零。以前有啞巴英語(yǔ)的說(shuō)法，在這里就應(yīng)該說(shuō)是啞巴日語(yǔ)了吧？說(shuō)了這么多，可能有人會(huì)覺(jué)得我有些啰嗦，自己不過(guò)是想要有一張證書(shū)，證明自己通過(guò)考試，能夠工作或者出國(guó)之用吧？那么，我就說(shuō)一下應(yīng)試的復(fù)習(xí)方法吧。大家都知道，直到2009年的兩次日語(yǔ)等級(jí)考試，考試的形式都是分為：文字詞匯、聽(tīng)力、閱讀語(yǔ)法。各個(gè)考試部分的復(fù)習(xí)方法都有所不同。今天先說(shuō)道這里，明天繼續(xù)為大家從“單詞、聽(tīng)力、閱讀”等方面剖析日語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法謝謝早道日語(yǔ)網(wǎng)校國(guó)內(nèi)最大的日語(yǔ)直播網(wǎng)校，隨時(shí)隨地，快學(xué)快用 關(guān)注早道日語(yǔ)微信號(hào):izao

8、dao或早道日語(yǔ)（藍(lán)色頭像）關(guān)注早道日語(yǔ)微信編輯“文庫(kù)”兩字發(fā)送，即可獲得：2天開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ) 精品課 原價(jià)：99￥第二篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得今天我想在這里分享一下學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得以及考日語(yǔ)證書(shū)方面的經(jīng)驗(yàn)。 第一步就是掌握五十音圖，它的發(fā)音、排列、寫(xiě)法都做到心中有數(shù)，這對(duì)我們以后學(xué)習(xí)單詞、語(yǔ)法都會(huì)有幫助。一開(kāi)始接觸五十音圖確實(shí)會(huì)覺(jué)得很復(fù)雜，一下子記不了那么多，我們可以給自己制定目標(biāo)，把五十音圖分為幾部分，細(xì)化后一次記一部分，最后再串連起來(lái)把五十音圖整個(gè)背出來(lái)，這樣可能比較費(fèi)時(shí)間，但不會(huì)讓自己一開(kāi)始有那么大的壓力，記憶起來(lái)也更有條理。學(xué)好五十音圖一般我們就要開(kāi)始課文的學(xué)習(xí)。想要事先了解老師上課的內(nèi)容，在課堂

9、上緊跟老師授課的步伐，課前預(yù)習(xí)就非常有必要。對(duì)于我們新生來(lái)說(shuō)，很可能在剛開(kāi)始的階段跟不上老師上課的進(jìn)度，聽(tīng)漏或者聽(tīng)不懂老師講的一些內(nèi)容，這時(shí)如果課前有預(yù)習(xí)的話，就可以減少這種情況的發(fā)生，盡早習(xí)慣老師上課的方式。那么應(yīng)該如何課前預(yù)習(xí)呢？我的做法是自己先預(yù)習(xí)課后的單詞和語(yǔ)法，然后自己試著去翻譯課文，這時(shí)，可能會(huì)遇到不懂的生詞，我們可以先自己查字典弄懂它的意義，這一過(guò)程也給自己擴(kuò)大了詞匯量。對(duì)于自己理解不了的句子，我們可以先做好標(biāo)記，在上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)老師的翻譯，發(fā)現(xiàn)自己的不足。課前預(yù)習(xí)的另外一個(gè)重要內(nèi)容就是給課文與例句中的漢字標(biāo)音。這一過(guò)程既加深了我們對(duì)這個(gè)漢字讀法的記憶，又有助于強(qiáng)化我們的假名書(shū)寫(xiě)。

10、日語(yǔ)學(xué)習(xí)的另外一個(gè)重要的方面就是要多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。剛開(kāi)始可能會(huì)讀得不流利，也擔(dān)心自己發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，我們可以利用課文與單詞的音頻，模仿日本人的發(fā)音，及時(shí)糾正自己的讀音錯(cuò)誤。開(kāi)口朗讀可以強(qiáng)化我們的日語(yǔ)語(yǔ)感，培成日語(yǔ)表達(dá)的邏輯，在提高聽(tīng)力的同時(shí)使自己的發(fā)音更地道，而且在讀的過(guò)程中我們也加深了對(duì)課文與例句的理解與記憶，最終使自己能夠背出來(lái)。這樣在上課時(shí)面對(duì)老師的背誦檢測(cè)也游刃有余。接下來(lái)我要說(shuō)一下我在日語(yǔ)等級(jí)考試方面的一些備考經(jīng)驗(yàn)。 無(wú)論是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等級(jí)考試還是日本語(yǔ)能力考試，都需要足夠的時(shí)間來(lái)備考并堅(jiān)持下去。所以平時(shí)的積累是非常重要。下面我就單詞、語(yǔ)法、聽(tīng)力和閱讀四個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)。首先是單詞

11、，一下子記很多單詞是不可能的，所以要注重平時(shí)的積累。日語(yǔ)考試?yán)锏暮芏鄦卧~都是我們平時(shí)在教科書(shū)上學(xué)到的，平時(shí)積累就要隨著上課的進(jìn)度掌握好書(shū)本里的單詞，這是最基本的。做到這些后我們可以去學(xué)校圖書(shū)館借考級(jí)的單詞書(shū)并下載到音頻。我沒(méi)有一頁(yè)一頁(yè)地去記里面的單詞，因?yàn)檫@樣會(huì)很費(fèi)時(shí)間很枯燥，又容易忘記，難以堅(jiān)持下來(lái)。我的做法是第一步先邊聽(tīng)邊讀完這本單詞書(shū)，這個(gè)步驟可以重復(fù)多次。這一過(guò)程中發(fā)出聲音有利于提高記憶效率，讀到的例句又有助于增強(qiáng)對(duì)單詞的理解與應(yīng)用。同時(shí)我們要標(biāo)注出自己不熟悉的單詞。第二步時(shí)我就重點(diǎn)記憶這些標(biāo)注的單詞，邊看邊默寫(xiě)。如果平時(shí)定期復(fù)習(xí)，考試前再把單詞書(shū)瀏覽一遍，基本可以應(yīng)對(duì)考試。因?yàn)榭荚嚴(yán)?/p>

12、的單詞題目是以選擇題的形式出現(xiàn)，所以我們不要求能默寫(xiě)出每一個(gè)單詞，但只要對(duì)大多數(shù)單詞的讀音與寫(xiě)法有個(gè)大致的記憶，我們也可以選出正確答案。前面的方面就可以較好地在一定時(shí)間里做到這些。接來(lái)是語(yǔ)法，語(yǔ)法的備考方法與單詞的差不多。我們也要首先掌握課本上學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，注重平時(shí)的積累。然后從學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)考試相關(guān)的語(yǔ)法書(shū)，根據(jù)自己的情況重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些不懂的語(yǔ)法表達(dá)，并通過(guò)做題來(lái)檢驗(yàn)是否真正掌握了這些語(yǔ)法。我們可以對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法句型進(jìn)行總結(jié)整理，以此來(lái)加深自己的理解。有時(shí)間的話可以朗讀語(yǔ)法書(shū)里面的例句，提高自己的語(yǔ)感，這也是有助于選擇也正確答案的。然后是聽(tīng)力，聽(tīng)力考得好的話，分?jǐn)?shù)一般不會(huì)低。聽(tīng)力是考生的一大薄弱環(huán)

13、節(jié)，平時(shí)一定要多做練習(xí)多聽(tīng)。平時(shí)我們可以多聽(tīng)課文的音頻，并強(qiáng)化單詞與語(yǔ)法的記憶。單詞與語(yǔ)法記得越多，聽(tīng)懂的內(nèi)容也會(huì)越多?？慈談∫彩且环N提高聽(tīng)力的方式，它可以讓我們適應(yīng)日本人正常的語(yǔ)速，聽(tīng)到不同領(lǐng)域的單詞。但是不要過(guò)多地依賴(lài)字幕。應(yīng)對(duì)日語(yǔ)考試的聽(tīng)力還是要以做題為主。我平時(shí)做聽(tīng)力試題時(shí)都會(huì)聽(tīng)二遍。第一遍就當(dāng)作真正考試一樣從頭聽(tīng)到尾，然后對(duì)答案，聽(tīng)力文本我會(huì)在聽(tīng)完后仔細(xì)看看，重點(diǎn)記下自己不懂的單詞，找出選錯(cuò)的原因。此后我會(huì)再聽(tīng)第二遍，確保自己能夠聽(tīng)懂所有對(duì)話的內(nèi)容。閱讀在考試?yán)锏念}量也是比較多的，在短時(shí)間里讀解這么多文章是需要平時(shí)通過(guò)多做題來(lái)提高閱讀文章的速度的。而要做到正確讀解這些文章則要提高自己

14、的語(yǔ)法與單詞的記憶。單詞與語(yǔ)法記得越多，讀懂的內(nèi)容也會(huì)越多。我做閱讀題時(shí)，都是先看問(wèn)題再看文章，通過(guò)問(wèn)題與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在文中找到對(duì)應(yīng)的句子，從而判斷選項(xiàng)正誤，選出正確答案。通常過(guò)于絕對(duì)、主觀的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。長(zhǎng)篇文章中，第一段和最后一段需要細(xì)讀，從而把握文章主題與寫(xiě)作意圖。平時(shí)我們可以廣泛涉獵不同題材的日語(yǔ)文章，總結(jié)每種題材文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?？傊?，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，為了以后能夠更好地通過(guò)考試，現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)好每一門(mén)課程，平時(shí)注重積累，打好基礎(chǔ)。在學(xué)有余力的前提下，我們可以廣泛涉獵日語(yǔ)相關(guān)書(shū)籍，多做練習(xí)，使自己熟悉考試的題型，提高解題的速度與準(zhǔn)確度。第三篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得2月使用書(shū)籍新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)（

15、上） 人民教育出版社在第一個(gè)月我并沒(méi)有什么考試的計(jì)劃，完全是靠興趣的驅(qū)使下學(xué)習(xí)，標(biāo)日的課文和講解編寫(xiě)非常平易近人，初級(jí)內(nèi)容又非常簡(jiǎn)單，這個(gè)月可以說(shuō)學(xué)得很輕松，進(jìn)度也不快，每天大概3個(gè)小時(shí)的日語(yǔ)時(shí)間，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，這一點(diǎn)對(duì)于語(yǔ)言初學(xué)者來(lái)說(shuō)應(yīng)該也是很重要的。學(xué)完標(biāo)日初上相當(dāng)于日語(yǔ)能力考試四級(jí)水平。使用書(shū)籍新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)（下） 人民教育出版社報(bào)過(guò)名之后陡然感覺(jué)緊張了不少（我的370塊錢(qián)。），只有不到4個(gè)月時(shí)間而現(xiàn)在我甚至連初級(jí)下都沒(méi)有完成，幾乎所有人對(duì)我的日語(yǔ)都是抱著嘲諷的態(tài)度包括網(wǎng)上和我的同學(xué)，而他們?cè)绞沁@樣我越是想考過(guò)給他們看。三月的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是標(biāo)日初下，標(biāo)日初級(jí)下形式和初級(jí)上完全一樣，每本

16、書(shū)也是24課，可以和上一冊(cè)一樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，按我的進(jìn)度基本上要一天一課才能趕在月內(nèi)完成，標(biāo)日初下冊(cè)的難度有了明顯提升，主要是動(dòng)詞各種繁雜的變化的展現(xiàn)和敬語(yǔ)的學(xué)習(xí)，關(guān)于動(dòng)詞變化一定要熟練掌握，形式稍微的變化可能引起詞意的完全改變，尤其要注意，多多練習(xí)也并不是太難。而敬語(yǔ)確實(shí)是整個(gè)日語(yǔ)的一個(gè)巨大障礙，很多日本人也經(jīng)常用錯(cuò)敬語(yǔ)，這種見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話的方式作為一個(gè)中國(guó)人的確相當(dāng)難以接受，我的建議是實(shí)在搞不定敬語(yǔ)的就跳過(guò)這兩章先往下學(xué)，不要在這里鉆牛角尖糾結(jié)，學(xué)到以后對(duì)日語(yǔ)有一個(gè)全局的了解后再看敬語(yǔ)也許會(huì)有更好的效果，而且，能力考試專(zhuān)門(mén)考查敬語(yǔ)的題一般只有語(yǔ)法中的2，3道選擇題，不會(huì)對(duì)成績(jī)有很

17、大影響。一天一課的話，每天大概要拿出5個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間給日語(yǔ)，學(xué)完標(biāo)日初級(jí)下相當(dāng)于日語(yǔ)能力考試三級(jí)的水平。使用書(shū)籍新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中級(jí)（上） 人民教育出版社日本語(yǔ)能力考試2級(jí)文字詞匯精解 華東理工出版社 下面這兩個(gè)月應(yīng)該是最累的時(shí)期了，標(biāo)日應(yīng)該進(jìn)展到了第三本標(biāo)日中級(jí)上了，中級(jí)和初級(jí)內(nèi)容安排有了很大的變化，中級(jí)的一本書(shū)的課數(shù)雖然減少到了16課，但是每課的內(nèi)容和初級(jí)比幾乎翻了一倍。每一課比初級(jí)除了場(chǎng)景對(duì)話外多出了一篇課文，這樣的話要在一個(gè)月內(nèi)學(xué)完，我在進(jìn)度上的安排是2天一課，第一天整個(gè)的學(xué)習(xí)本課的課文語(yǔ)法，由于每課知識(shí)量實(shí)在太大，第二天必須還要對(duì)課文語(yǔ)法不斷的反復(fù)理解記憶和完成練習(xí)題與標(biāo)日中級(jí)開(kāi)始的同

18、時(shí)，我們現(xiàn)在還應(yīng)該再加入的是單詞的背誦，二級(jí)要求詞匯是6000單詞，和中國(guó)大學(xué)CET6的要求一樣，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能會(huì)被這個(gè)數(shù)字嚇到，我開(kāi)始就買(mǎi)的是一本二級(jí)6000單詞手冊(cè)來(lái)背，直接從a行往后開(kāi)始背，背得可以說(shuō)是天昏地暗，背到大概13實(shí)在是進(jìn)行不下去了，而且效果很不好，單詞極其雜亂背的有一種盲目性，這時(shí)候我又去書(shū)店選了一本華東理工的二級(jí)詞匯精解，感覺(jué)很不錯(cuò)，這本書(shū)里面不是像單詞手冊(cè)一樣撒大網(wǎng)羅列，而是精選出20年來(lái)考試頻率很高的大概2000個(gè)單詞。而且刨除了一樣簡(jiǎn)單常見(jiàn)的單詞，分成單元，每單元后面都有練習(xí)題鞏固，最后還有專(zhuān)門(mén)的文字模擬題。日語(yǔ)的單詞剛開(kāi)始和英語(yǔ)單詞比真的是感覺(jué)非常難記，詞和詞之

19、間變化五花八門(mén)幾乎沒(méi)有規(guī)律，而且，背單詞要同時(shí)記住它的假名和漢字寫(xiě)法，記一個(gè)日語(yǔ)單詞就相當(dāng)于記兩個(gè)單詞；不過(guò)堅(jiān)持到后面你會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)：你會(huì)感覺(jué)要背的的單詞越來(lái)越少，你背過(guò)的單詞基本上都能夠記得很牢，有這樣一種說(shuō)法，背4000單詞以后日語(yǔ)就不再有生詞，只要大家堅(jiān)持下去就一定會(huì)有收獲。 單詞的背誦要從現(xiàn)在開(kāi)始持續(xù)一直到考前，不斷反復(fù)不斷鞏固，因?yàn)镴LPT的第一部分是我們必須拿分的關(guān)鍵所在，后面會(huì)詳細(xì)說(shuō)明使用書(shū)籍新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中級(jí)（下） 人民教育出版社日本語(yǔ)能力考試2級(jí)文法精解對(duì)策 華東理工出版社日本語(yǔ)能力考試2級(jí)聽(tīng)解 華東理工出版社;日本能力考試出題傾向與對(duì)策2級(jí)讀解 華東理工出版社標(biāo)日終于

20、到最后一本了，再加最后一把勁這整套教材就徹底學(xué)完了！標(biāo)日的對(duì)話劇情編的還是很不錯(cuò)的，學(xué)完中級(jí)下我對(duì)里面的故事還有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。（李san.)，學(xué)完標(biāo)日了，這時(shí)候你的理論水平應(yīng)該是日語(yǔ)能力考試二級(jí)，但是光是靠教材參加考試肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)日背誦單詞的同時(shí)，下面針對(duì)考試的各種單項(xiàng)訓(xùn)練就要開(kāi)始了。我使用的參考書(shū)在上面都已經(jīng)給出。首先需要指出的一點(diǎn)是，通過(guò)我個(gè)人的考試過(guò)后的感覺(jué)，讀解參考書(shū)似乎是不太必要，讀解應(yīng)該是長(zhǎng)一段時(shí)間培養(yǎng)出的一種能力，包括個(gè)人的知識(shí)層面和理解能力，而且JLPT的讀解說(shuō)實(shí)話題并不算難，難度在于考試的文章和時(shí)間的把握，這本書(shū)可以告訴你一些小技巧而這些技巧在你大量做題

21、之后完全也可以掌握，這是我的一點(diǎn)感受，關(guān)于這本書(shū)的使用應(yīng)該按自己的情況再做定奪。其它的參考書(shū)則是在我的考試中發(fā)揮了很大的作用。文法那本，文法是JLPT里面又一塊比較死的部分，日語(yǔ)二級(jí)的文法考察點(diǎn)是固定的，大概不到200條的樣子，只要把這200條完全掌握，文法的100分拿的也是很輕松的，我用的那本文法精解把將近200條語(yǔ)法分單元完全羅列了出來(lái)，每個(gè)都有詳解例題例句，而且每單元后面也是有練習(xí)題可以用來(lái)鞏固的。書(shū)的最后還有關(guān)于敬語(yǔ)的單獨(dú)說(shuō)明，敬語(yǔ)在這本書(shū)里我覺(jué)得寫(xiě)的相當(dāng)明白了，對(duì)敬語(yǔ)一直沒(méi)有掌握的童鞋一定好好看看這本書(shū)的敬語(yǔ)部分。聽(tīng)解，其實(shí)和讀解相似，也是靠平日里聽(tīng)標(biāo)日聽(tīng)NHK的積累出來(lái)的結(jié)果（插，

22、我認(rèn)為看日劇和*對(duì)聽(tīng)力考試沒(méi)有什么幫助，和英語(yǔ)一樣，這些東西最大的用處是提高語(yǔ)感和增加學(xué)習(xí)興趣，需要考級(jí)的同學(xué)可前往不能本末倒置），但是聽(tīng)解那本書(shū)的有必要的，原因就在于聽(tīng)解的技巧比之讀解非常繁多，比如說(shuō)話人的語(yǔ)氣，對(duì)話里面的提示詞等等。聽(tīng)解參考書(shū)一共200多道題，按照聽(tīng)力內(nèi)容分為各個(gè)章節(jié)，每章前面還有重點(diǎn)背誦的聽(tīng)力詞匯和技巧說(shuō)明。題每道都要認(rèn)真做，做完仔細(xì)看題后詳解，弄懂每道題為什么選這個(gè)選項(xiàng)，再看著原文反復(fù)精聽(tīng)練習(xí)，這樣可以達(dá)到一個(gè)很高的學(xué)習(xí)效率。說(shuō)實(shí)話聽(tīng)力這部分我們只能盡到我們最大的努力，對(duì)沒(méi)有語(yǔ)言大環(huán)境的我們來(lái)說(shuō)確實(shí)很難，對(duì)于考試聽(tīng)解部分，我只追求不給我總成績(jī)拉分就滿足了。按照自己的情況

23、把四大分項(xiàng)的參考書(shū)按照一個(gè)月的時(shí)間分到每天學(xué)習(xí)的量，充實(shí)過(guò)好每一天。6月. 使用書(shū)籍日本語(yǔ)能力測(cè)試2級(jí)綜合訓(xùn)練外文社 日本語(yǔ)能力測(cè)試必備19912007試題集2級(jí) 吉林大學(xué)出版社臨考前最后一個(gè)月了，而與其相反這個(gè)月我學(xué)得相當(dāng)?shù)妮p松。在前面四個(gè)月打下了牢固的基礎(chǔ)，尤其是上個(gè)月的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練后，6月的主要任務(wù)只有一個(gè)，就是反復(fù)練題。我用的這兩本書(shū)，第一本是模擬題共8套，第二本是完全真題17套，再加上標(biāo)日中級(jí)下冊(cè)的二級(jí)模擬題一共是26套題，把這些題全部做完，如果算出的分?jǐn)?shù)很穩(wěn)定（算法下面給出），下個(gè)月的考試就基本上沒(méi)什么大問(wèn)題了。關(guān)于練題一定提醒大家的是，考前做題一定要掐時(shí)間做，尤其是閱讀語(yǔ)法，這兩個(gè)在

24、考試中是放在一整段時(shí)間里一起考的，看好時(shí)間，考試的很多情況都是不可預(yù)知的，沒(méi)有平時(shí)的模擬考試當(dāng)時(shí)會(huì)非常痛苦一般來(lái)說(shuō)作為中國(guó)考生在第一部分是有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的，我見(jiàn)過(guò)的幾乎所有考生文字部分的分?jǐn)?shù)都在70分以上，當(dāng)然想通過(guò)等級(jí)考試這一部分我個(gè)人建議一般考生至少要拿下80分以上甚至更高，原因就是JLPT的下一部分，逆天難度的聽(tīng)解部分。這一部分普遍的成績(jī)都是在50分以下（囧。），聽(tīng)解那詭異的語(yǔ)速，遍地陷阱的對(duì)話設(shè)計(jì)，要求長(zhǎng)達(dá)40分鐘的精力集中。里面如果沒(méi)有很長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言氛圍感受，這一部分短時(shí)間的想拿更高的分?jǐn)?shù)確實(shí)是不可能完成的任務(wù)，我一開(kāi)始對(duì)聽(tīng)解的目標(biāo)就是60分。事實(shí)證明這個(gè)分?jǐn)?shù)我還是定高了最后一部分讀解和

25、文法是放在一起的，這一部分的最大問(wèn)題是時(shí)間，二級(jí)考試的讀解一般由3大篇和45小篇文章組成，而文法題則是固定的35道，建議大家從后面文法開(kāi)始做，原因就是文法的題目比較死，對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較好拿分的一部分，我們盡量在20分鐘以?xún)?nèi)完成文法題，留下有50多分鐘做閱讀，這樣時(shí)間分配基本上在考場(chǎng)上不會(huì)因?yàn)樘厥馇闆r導(dǎo)致滿盤(pán)皆輸。如果我們先做閱讀，有時(shí)候會(huì)碰到內(nèi)容非常隱晦非常惡心的大閱讀（隱晦算是日本文章的特色了吧），滿篇繞就是不知道在說(shuō)什么，這樣很有可能讓我們?cè)谝黄蠒?huì)耗掉十幾二十分鐘，導(dǎo)致最后相對(duì)好做的文法沒(méi)時(shí)間做拿不著分，那就太虧了。關(guān)于考試考試當(dāng)天7月5日，考試9點(diǎn)開(kāi)始，大概8點(diǎn)半到考場(chǎng)就可

26、以了。我考場(chǎng)是在北京師范大學(xué)，我到的時(shí)候8點(diǎn)20左右，外面人很多，大概8點(diǎn)半考場(chǎng)大門(mén)打開(kāi)考生就可以陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)了。考場(chǎng)的條件不是太好，聽(tīng)力是大廣播，7月的考試考場(chǎng)內(nèi)也沒(méi)有空調(diào)，100人左右的大考場(chǎng)，不過(guò)老師都還很負(fù)責(zé)，關(guān)于考試什么問(wèn)題都可以向他們咨詢(xún)，他們都會(huì)給你作出回答。試卷發(fā)下來(lái)我就震撼了，我的名字竟然已經(jīng)印好在答題卡上（0_0），當(dāng)時(shí)真是淚流滿面，高考的時(shí)候也沒(méi)有遇到過(guò)這種待遇啊?？荚囀欠智懊嬲f(shuō)到的三大部分分別開(kāi)始的，每段中間會(huì)有休息的時(shí)間。首先文字部分，沒(méi)有意外，20分鐘拿下，剩下時(shí)間可以小憩一下不過(guò)千萬(wàn)別睡著了。第二部分聽(tīng)解，雖然我以為我已經(jīng)做好了足夠的心理準(zhǔn)備，但是當(dāng)時(shí)還是接近崩潰了，

27、考場(chǎng)的廣播喇叭果然和在家趴電腦面前聽(tīng)效果完全不一樣。里面人嘴里好象含著一塊糖在說(shuō)話，整個(gè)前面有圖題部分我都將近處于夢(mèng)游狀態(tài)涂完的答題卡。到后面無(wú)圖題感覺(jué)才稍適應(yīng)一點(diǎn)，關(guān)于聽(tīng)解的答案大家一定要注意的是這一部分是不給涂答案時(shí)間的，也就是說(shuō)一定要現(xiàn)寫(xiě)現(xiàn)涂，而且為了防止作弊存在，無(wú)圖題部分四個(gè)選項(xiàng)都要涂上（具體看試卷的示例畫(huà)的很清楚）接下來(lái)是考試的最重頭，讀解和文法，題發(fā)下來(lái)之后我按照前輩的意見(jiàn)，先從后面的文法開(kāi)始做，據(jù)說(shuō)這樣時(shí)間分配會(huì)更好。這次的文法題很怪好多道題和我做的十幾年的真題感覺(jué)很一樣（當(dāng)時(shí)隱隱約約還感覺(jué)有超綱的題目，因?yàn)檎Z(yǔ)法我自認(rèn)背的還算比較扎實(shí)的，事實(shí)上今年的文法題確實(shí)和往年比有一定的革

28、新）極其糾結(jié)的做完后就知道不妙，記得當(dāng)時(shí)看時(shí)間只有40分鐘的樣子，趕緊寫(xiě)閱讀，我的運(yùn)氣還算不錯(cuò)，大概趕在最后兩分鐘把考試最后一個(gè)答案涂完了，手在最后10分鐘幾乎一直是顫抖的。 結(jié)語(yǔ)以上是我活到現(xiàn)在第一次自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，也是第一次自己從心里想學(xué)點(diǎn)東西。我的感悟，無(wú)論做任何事第一要有目標(biāo)，明確的目標(biāo)第二要有計(jì)劃，詳盡科學(xué)的計(jì)劃第三必須要堅(jiān)持，長(zhǎng)期的堅(jiān)持這三點(diǎn)是相輔相成互相影響的，比如，沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)就訂不出一個(gè)可行科學(xué)的計(jì)劃，沒(méi)有一個(gè)可行科學(xué)的計(jì)劃你就很難做到長(zhǎng)期的堅(jiān)持，而這個(gè)堅(jiān)持正是將你推向成功的關(guān)鍵。三點(diǎn)缺一不可，等同重要，但是要說(shuō)難度最艱難的就是持之以恒的堅(jiān)持，人若無(wú)恒，萬(wàn)事不成。皆，頑

29、張！二級(jí)考試分?jǐn)?shù)算法1.文字。詞匯：第14題每題1分，57題每題2分；基本分約為90分2.聽(tīng)解：每題1分;基本分約為30分3.閱讀。文法：閱讀部分每題5分，語(yǔ)法部分每題2分?；痉旨s為180分設(shè)你每部分的得分是N文字詞匯的分=N*100/90(基本分) 聽(tīng)解的分=N*100/30(基本分) 閱讀文法的分=N*200/180(基本分)加起來(lái)就是總分了.需要說(shuō)明的是,由于每年的題數(shù)不一定相同,所以基本分的分值也稍有不同,上面給出的基本分是平均值,按這公式算出來(lái)的與你的實(shí)際得分誤差在6分左右.第四篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得淺談日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一、 入門(mén)發(fā)音，基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)等等，這一階段我不建議大家 自己

30、拿書(shū)本看，因?yàn)闀?shū)本的發(fā)音描述無(wú)法讓你獲得真正的關(guān)于發(fā)音的直觀體會(huì)，所謂入門(mén)須正，大家可以打開(kāi)早道2014或2015文件夾中，五十音圖的內(nèi) 容，這里補(bǔ)充一下，關(guān)于五十音圖，許多同學(xué)很頭疼，實(shí)際上，記憶五十音圖，最重 要的是首先把它的結(jié)構(gòu)記下來(lái)，橫的是五個(gè)原音，a,i ,u,e,o, 豎的則是輔音 a,k,s,t,n ,h,m,y,r,w，其他的都是橫豎相拼獲得的新的音節(jié)，比如 ka ,ki ,se,su ,等等，那么要緊的就是要把豎的那些輔音，按照順序記 下來(lái)，我自己是用了一個(gè)順口溜，因?yàn)檩o音依次和 a 相拼，得到的是， a,ka,sa,ta,na,ha,ma,ya,ra,wa,我編的順口溜就是

31、，阿卡撒他拿，蛤蟆 壓了蛙，就是一個(gè)叫阿卡的小孩，撒了東西，然后他去拿了，蛤蟆壓 在青蛙上面，幾下結(jié)構(gòu)之后，大家就坐填表練習(xí)，就是在腦子里面做 就可以了，沒(méi)事的時(shí)候，在車(chē)上，因?yàn)槟阋呀?jīng)記下結(jié)構(gòu)了，那么你就 不斷回憶，那個(gè) ma 的片假名和平假名怎么寫(xiě)啊，等于說(shuō)自己記下一 個(gè)結(jié)構(gòu)，然后不斷地回憶里面的要素是怎么書(shū)寫(xiě)的，這樣一再的反復(fù)，不用太久，就可以記住了。早道的老師會(huì)教大家如何有效記憶平假名和片假名，店主 親測(cè)非常有效，所以不必?fù)?dān)心。二、 教材我個(gè)人使用的是新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)，文件夾里有PDF，但是最好還是自己去買(mǎi)一本實(shí)體書(shū)，正版盜版無(wú)所謂，重要的是你有一個(gè)可以記筆記，可以早上拿著背誦朗讀的東西。三

32、、 動(dòng)詞日語(yǔ)學(xué)習(xí)入門(mén)之后，實(shí)際上就是兩個(gè)問(wèn)題，第一就是動(dòng)詞的變 形問(wèn)題，這個(gè)和我們漢語(yǔ)很不一樣，不同的句法結(jié)構(gòu)中，日語(yǔ)動(dòng)詞 會(huì)表現(xiàn)出不同的形象，比如在被動(dòng)句式中，有所謂的被動(dòng)式，在表 示意愿的句子中，動(dòng)詞又會(huì)發(fā)生改變，針對(duì)這樣的特點(diǎn)，很多同學(xué) 都是學(xué)到這個(gè)地方放棄日語(yǔ)的，其實(shí)根本不用，日語(yǔ)動(dòng)詞變形雖然 很復(fù)雜，但是一共也就十幾種形式，大家首先還是把這些變形的名 稱(chēng)都記住，這就是表的豎列，然后大家記住日語(yǔ)動(dòng)詞分為四種，五 段活用，一段活用，sa 變，ka 變，這就是表的橫行，然后就像我們 之前介紹的記憶五十音圖的方法，依然把結(jié)構(gòu)記住，然后一有時(shí)間， 就往里面填要素，比如 sa 變動(dòng)詞的意志形是什

33、么樣的啊，諸如此 類(lèi)，只要不多久，就可以把這些都掌握了。四、 關(guān)于單詞我們不用再像以前學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候一樣，在學(xué)一篇課文，記一點(diǎn)單詞 了，我建議大家，在入門(mén)之后，很快買(mǎi)一本日語(yǔ)一級(jí)的單詞書(shū)，爭(zhēng)取兩 個(gè)月時(shí)間把他們?nèi)涀?，是可以做到了，只要不怕厭煩，無(wú)限重復(fù)，不 斷地反復(fù)，二個(gè)月時(shí)間，記住一萬(wàn)個(gè)日語(yǔ)單詞并不是難事，當(dāng)然，期間， 可以看一些動(dòng)漫，日劇等等，關(guān)于記單詞，大家要知道一個(gè)竅門(mén)，就是 日語(yǔ)單詞，大部分都是由對(duì)應(yīng)的中文的，那么這些中文他們的發(fā)音，有 的是根據(jù)日語(yǔ)標(biāo)的，叫訓(xùn)讀，有的是按照漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)的，當(dāng)然有演變， 叫音讀，但是無(wú)論如何，都是有規(guī)律的，也就是說(shuō)，比如集這個(gè)字，它 的日語(yǔ)發(fā)音就是 sh

34、u，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，日語(yǔ)的單詞，比如“集中”，他就 是發(fā)作 shu ，在其他單詞中，如果出現(xiàn)集，那么一般也是發(fā)作 shu ,所 以大家不妨先把日語(yǔ)的漢字記下來(lái)，然后因?yàn)闈h字在日語(yǔ)中的發(fā)音都是 固定的，所以就可以以此為綱目，把日語(yǔ)單詞記下來(lái)。個(gè)人覺(jué)得，中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)，優(yōu)勢(shì)很大，如果語(yǔ)言天賦不錯(cuò)的話，再 加上懂一點(diǎn)英文的話（日語(yǔ)有相當(dāng)一部分外來(lái)語(yǔ)詞匯來(lái)自英文），我想， 六個(gè)月達(dá)到一級(jí)并不是不可能的事情。此篇文章并不是店主自己寫(xiě)的，是找到后自己和修改了一下呈現(xiàn)給大家的，雖然店主水品還不到可以向大家傳授經(jīng)驗(yàn)的地步，但是自己學(xué)習(xí)這段時(shí)間，也確實(shí)走了不受彎路，比如說(shuō)埋著腦袋自己死背五十音，差點(diǎn)放棄了日語(yǔ)。希望

35、大家可以從這篇文章里學(xué)到點(diǎn)東西。初學(xué)者不要總想著有捷徑可走，有很多買(mǎi)家問(wèn)我，什么六個(gè)月我能到N1嗎，這些視頻學(xué)完我是不是N1就能過(guò)啦，這些沒(méi)有誰(shuí)能拍著胸脯保證。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人，早道的日語(yǔ)老師講的很好，大家要是肯學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真，一生懸命地去學(xué)，那么六個(gè)月到N1有什么不可能的。有的童鞋說(shuō)資料太多太雜不知道怎么用，我想想也是啊，東西這么多，初學(xué)者一打開(kāi)不就蒙了。那我來(lái)談?wù)勅绾问褂眠@些資料吧。首先，要先則一個(gè)教材，學(xué)新標(biāo)日的，我建議大家老老實(shí)實(shí)用早道吧。我自己就是跟著早道學(xué)的，不打廣告，真好。2014 2015大家隨便選一個(gè)，不是說(shuō)兩個(gè)沒(méi)區(qū)別，作為初學(xué)者，大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容大同小異，不涉及考試就不存

36、在什么研究最新題型的問(wèn)題。看看自己更喜歡哪個(gè)老師的聲音（對(duì)我就是這么膚淺）。然后跟著老師走就好。每節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)，老師提的問(wèn)題，課堂的發(fā)音練習(xí)，自己也要跟著回答，有時(shí)候自己回答的比視頻里的同學(xué)是很有成就感滴 至于贈(zèng)送的內(nèi)容，大家可以當(dāng)做豐富自己。比如大家的日語(yǔ)教程，大家的日語(yǔ)出了名的聽(tīng)力一級(jí)棒，這個(gè)新標(biāo)日略遜一籌（不過(guò)大家的日語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)比較亂，不建議使用），大家就可以結(jié)合使用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還有跟著動(dòng)漫學(xué)日語(yǔ)，日本文化什么的，大家跟著老師學(xué)完一本書(shū)再去看，會(huì)比零基礎(chǔ)看有更多收獲，也不會(huì)一頭霧水。五十音圖都沒(méi)背下來(lái)，去直接學(xué)句子說(shuō)話，那考試就將軍了。再說(shuō)說(shuō)考試，光看這些視頻學(xué)語(yǔ)法肯定是不夠的。大家都是應(yīng)

37、試教育的受害者，也早就知道光學(xué)習(xí)沒(méi)有五加三是不能參加高考的，你一肚子知識(shí)奈何不了解題型簡(jiǎn)直虧死，我建議就是刷題，買(mǎi)一本真題，刷刷刷錯(cuò)題抄下來(lái)做個(gè)錯(cuò)題本，典型的句型考點(diǎn)你多做幾套題自己就有數(shù)了。聽(tīng)力保證起碼兩天一套，聽(tīng)著聽(tīng)著就有感覺(jué)了。美劇國(guó)產(chǎn)劇什么的考試周就別看了，看動(dòng)漫日劇去，不是說(shuō)要你聽(tīng)懂，而是要有那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，順便給自己一點(diǎn)底氣，告訴自己我這可不是在休息，我是在學(xué)習(xí)哦。 日語(yǔ)學(xué)習(xí)道阻且長(zhǎng)，不要?dú)怵H，還有我們，在和你一戰(zhàn)斗。第五篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得在分享我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程之前，我稍微總結(jié)一下大概內(nèi)容，方便那些沒(méi)耐心看長(zhǎng)篇文字的同學(xué)。首先在學(xué)習(xí)日語(yǔ)之前先弄清楚一件事你學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的是什

38、么。 答案不外乎兩種，1是考級(jí)拿證書(shū)，2是為了能夠用如果是前者，那么你就不必費(fèi)心看我下面的文字了，直接找?guī)妆玖?xí)題集老老實(shí)實(shí)地啃，反反復(fù)復(fù)地做題就行了。完全不需要什么技巧，只要你不是智商有問(wèn)題，也不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不出三個(gè)月包你對(duì)各種題型了如指掌，考級(jí)合格超簡(jiǎn)單。但如果是后者，那么你必須做好不可能一下子速成的覺(jué)悟，花個(gè)一兩年算少的，三四年甚至以上都很正常。再者就是你得把學(xué)習(xí)的過(guò)程劃分為三個(gè)階段：入門(mén)，進(jìn)階和高級(jí)。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法都不太一樣，如果不用相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法去學(xué)的話搞不好會(huì)事倍功半學(xué)得痛苦異常。以下是各階段的方法和步驟。入門(mén)：切記不要看教科書(shū)也不要做題。聽(tīng)歌看日劇動(dòng)畫(huà)漫畫(huà)玩游戲也好，

39、只要是能夠接觸到日語(yǔ)的機(jī)會(huì)你就一定要去看去聽(tīng)，而且盡量不要依賴(lài)中文字幕和翻譯，能聽(tīng)懂多少算多少，就算完全聽(tīng)不懂也要瞎猜。進(jìn)階：這時(shí)候你可以去看教科書(shū)，也可以去學(xué)習(xí)語(yǔ)法了，但是日劇動(dòng)畫(huà)漫畫(huà)游戲依然不要停，并且還要開(kāi)始聽(tīng)語(yǔ)速更快更地道的電視節(jié)目，廣播，看報(bào)紙或?yàn)g覽日本網(wǎng)站。高級(jí)：開(kāi)口說(shuō)，看日文小說(shuō)或?qū)I(yè)書(shū)籍，用日語(yǔ)寫(xiě)論文（注意，是論文不是普通的日記感想什么鬼的）下面我就詳細(xì)解釋說(shuō)明我的學(xué)習(xí)方法。初學(xué)初學(xué)者大概很多人都有背五十音的痛苦經(jīng)歷吧，但是我基本上沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種階段，因?yàn)槲乙婚_(kāi)始學(xué)日語(yǔ)的目的非常單純，就是為了唱日語(yǔ)歌。因?yàn)楫?dāng)時(shí)超愛(ài)濱崎步，為了唱她的歌，我就拿著歌詞，對(duì)著上面的日文跟著唱，唱多了我

40、就漸漸記住什么字是發(fā)什么音，甚至連一些漢字的發(fā)音也一并記住了。在基本掌握假名的讀法之后我才開(kāi)始正式入門(mén)學(xué)日語(yǔ)，學(xué)五十音的時(shí)候很順利地就過(guò)去了。入門(mén)1 上面我說(shuō)過(guò)入門(mén)階段不要看教科書(shū)，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槟憧磩偝錾膵雰簩W(xué)說(shuō)話有哪個(gè)是拿著教科書(shū)來(lái)學(xué)的？百分之百都是先把自己置身于這個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境中，用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)去把這個(gè)語(yǔ)言的文字和發(fā)音刻在自己身上，直到形成本能的條件反射為止。這是正確地學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的必經(jīng)之路。開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)時(shí)我有一本很老的日語(yǔ)教材，但我也不是經(jīng)常看，就是偶爾有空翻翻，這個(gè)階段我開(kāi)始對(duì)動(dòng)漫游戲產(chǎn)生興趣，經(jīng)?？丛暤膭?dòng)畫(huà)，不過(guò)對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)幫助最大的是原聲的日語(yǔ)廣播劇。當(dāng)時(shí)我剛開(kāi)始對(duì)日本聲

41、優(yōu)產(chǎn)生興趣，所以會(huì)去找他們配音的廣播劇來(lái)聽(tīng)。當(dāng)時(shí)沒(méi)有現(xiàn)在條件那么發(fā)達(dá)，到處都有翻譯可以下載，當(dāng)時(shí)完全是裸聽(tīng)。有人可能會(huì)擔(dān)心在入門(mén)階段一上來(lái)就裸聽(tīng)什么的會(huì)聽(tīng)不懂看不懂，這無(wú)異于從來(lái)沒(méi)出過(guò)國(guó)的人會(huì)擔(dān)心自己到了國(guó)外無(wú)法溝通交流一樣，屬于瞎操心。實(shí)際上人與人的溝通不僅僅是通過(guò)語(yǔ)言，還會(huì)通過(guò)肢體動(dòng)作和表情聲音。就像看動(dòng)畫(huà)生肉一樣，就算是日語(yǔ)小白，也不會(huì)說(shuō)自己一句話一個(gè)詞都聽(tīng)不懂，就算聽(tīng)不懂也多多少少能夠明白意思，這才是人在溝通時(shí)的正常反應(yīng)，是每個(gè)人都有的基本技能。我剛開(kāi)始聽(tīng)抓的時(shí)候當(dāng)然也是基本上聽(tīng)不懂，只能從語(yǔ)氣和效果音以及BGM來(lái)理解劇情，但是即便是這樣我也不放棄，還是一遍又一遍地聽(tīng)。當(dāng)時(shí)我買(mǎi)了好幾張

42、這樣的CD，每張CD都被我翻來(lái)覆去聽(tīng)了不下10遍，就這樣慢慢地我發(fā)現(xiàn)我漸漸地居然有點(diǎn)能聽(tīng)懂某些句子的意思了。入門(mén)2 聽(tīng)力逐漸練上去了，然后就是閱讀。和很多人學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候看教程做習(xí)題的方式不同，我當(dāng)時(shí)完全不看書(shū)也不做題，而是經(jīng)常去瀏覽一些日文網(wǎng)站。當(dāng)時(shí)是為了搜索一些資訊和資料，有時(shí)還會(huì)到日本的blog上逛逛。另外就是我經(jīng)常玩日文的游戲，尤其是RPG這樣偏重劇情的游戲往往有大段大段的日文出現(xiàn)。最開(kāi)始看這些字的時(shí)候很吃力，看一句話要一個(gè)字一個(gè)字看過(guò)去才行，簡(jiǎn)單的能看懂，稍微有點(diǎn)難的就不懂了，不過(guò)不懂也不要緊，即便是胡亂理解也好，總之就這樣先看下去再說(shuō)。遇到不懂的單詞不用老是放在心上，可以自己亂猜也可

43、以跳過(guò)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你老是遇到這個(gè)單詞的時(shí)候其實(shí)你已經(jīng)跟它很熟了，這時(shí)候你就可以去查一下這個(gè)單詞是什么意思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它跟你以往猜想的八九不離十，而且下次你再遇到這個(gè)單詞你就會(huì)記得很清楚，不太可能忘得掉了。另外我真的建議大家多去看看日本的論壇網(wǎng)站或者blog，因?yàn)槟抢锍霈F(xiàn)的才是日本人日常生活中經(jīng)常用的語(yǔ)言，教材里的語(yǔ)句很多都很生硬，甚至有不少已經(jīng)被認(rèn)為是死語(yǔ)，不怎么用了。還有一點(diǎn)就是要勤查詞?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)剛才你不是還說(shuō)遇到生詞可以先無(wú)視掉么。那個(gè)是指在你長(zhǎng)篇閱讀過(guò)程中遇到生詞的時(shí)候沒(méi)必要一個(gè)一個(gè)都停下來(lái)去查。但是假如你是在很隨性的閱讀的時(shí)候，在一段話中看到一個(gè)你不理解的詞的話，你可以馬上就用goog

44、le搜一下這個(gè)詞的意思。推薦用google.jp來(lái)搜，因?yàn)檫@樣的話不管是偏門(mén)還是流行的詞都能查到，而且還有日語(yǔ)解釋?？偨Y(jié)一下，我覺(jué)得學(xué)語(yǔ)言有一點(diǎn)很關(guān)鍵，那就是當(dāng)你覺(jué)得你的水平不夠高聽(tīng)不懂看不懂的時(shí)候不要放棄或者灰心，聽(tīng)不懂也要聽(tīng)，看不懂也要看，自己胡亂理解也好，瞎猜也好，總之一定要堅(jiān)持聽(tīng)下去看下去，而且要反復(fù)聽(tīng)反復(fù)看直到讓你覺(jué)得熟悉為止。當(dāng)你對(duì)一種外語(yǔ)有了種熟悉感和親近感的時(shí)候，就算你不能完全理解他，這也算是給你打了無(wú)形的基礎(chǔ)，以后你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)輕松很多。進(jìn)階當(dāng)聽(tīng)力和閱讀都有一定進(jìn)步之后，我開(kāi)始產(chǎn)生去考級(jí)的念頭，終于開(kāi)始看教材了（今更？）我看的是大家都眾所周之的黃色封面的那本標(biāo)準(zhǔn)日本

45、語(yǔ)，號(hào)稱(chēng)自學(xué)日語(yǔ)最權(quán)威經(jīng)典的教材。學(xué)了之后覺(jué)得還是不錯(cuò)啦，對(duì)于自學(xué)來(lái)說(shuō)確實(shí)綽綽有余了。我當(dāng)時(shí)是一天看一課，一周看23課這樣。每課一般是先把單詞背了，然后讀課文，熟悉語(yǔ)法知識(shí)，最后做下練習(xí)。覺(jué)得這樣基本上就夠了，比較杯具的是，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人做我的日語(yǔ)老師，遇到一些語(yǔ)法上的疑惑一直沒(méi)有人給我解答，所以造成我現(xiàn)在對(duì)于一些助詞的用法還搞得不是很清楚的狀態(tài)，而且也完全不知道什么叫自動(dòng)詞他動(dòng)詞，這種語(yǔ)法概念對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像浮云一樣看過(guò)就忘掉了。關(guān)于考級(jí)，雖然日語(yǔ)考試改革早就不知道變成什么樣了，但是至少在我參加考試的06年和08年我覺(jué)得日語(yǔ)能力考試其實(shí)都很死板，只要找到好的教材或者去滬江之類(lèi)的地方找練習(xí)題來(lái)做一下

46、熟悉摸透題型的話，基本上就已經(jīng)成功了大半，接下來(lái)再背背單詞就OK了，還要注意的是要有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，比如我一般會(huì)訂好計(jì)劃開(kāi)始一兩個(gè)月先背單詞，接下來(lái)幾個(gè)月復(fù)習(xí)語(yǔ)法，然后是閱讀，最后一個(gè)月專(zhuān)門(mén)練習(xí)聽(tīng)力。按照這樣的方法來(lái)復(fù)習(xí)基本上就能輕松考過(guò)。不過(guò)考級(jí)考得高分并不能證明你的日語(yǔ)能力很強(qiáng)?？技?jí)只能說(shuō)是讓你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)比較系統(tǒng)的階段。不過(guò)話雖如此，如果你能考過(guò)二級(jí)的話，那么一般的日語(yǔ)閱讀是沒(méi)問(wèn)題了，而如果你能考過(guò)一級(jí)的話，那基本上在國(guó)內(nèi)所有能接觸到的非商務(wù)相關(guān)的日語(yǔ)都不會(huì)難倒你了。而考過(guò)了一級(jí)也就等于是到了一個(gè)瓶頸，接下來(lái)要突破就比較難了。高級(jí)關(guān)于之后日語(yǔ)學(xué)習(xí)的提升，這是日語(yǔ)學(xué)習(xí)者最頭疼的一個(gè)階段。

47、處在這個(gè)階段的人往往能看懂聽(tīng)懂媒體上的日語(yǔ)，但是一到真正與日本人打交道，真正的自己用起來(lái)的時(shí)候就覺(jué)得自己的日語(yǔ)非常的貧瘠了。到了這個(gè)階段除了到日本生活，或者與國(guó)內(nèi)的日本人打交道之外，還真的沒(méi)有別的什么很有效的方法。有條件的同學(xué)們請(qǐng)加油。多說(shuō)多看多聽(tīng)依然是關(guān)鍵。不過(guò)這里有一點(diǎn)需要注意，在一開(kāi)始我提到關(guān)于提高寫(xiě)作能力這一點(diǎn)，我說(shuō)要多寫(xiě)論文這是有理由的。因?yàn)閷?xiě)論文可以大大增加你的詞匯量因?yàn)檫@么長(zhǎng)一篇文章里你不可能把一個(gè)詞反反復(fù)復(fù)地用，必須知道許多與他同義或相反的詞才行，再者就是培養(yǎng)你正確的日語(yǔ)邏輯思維，讓你真正懂得怎么用日本人的思維去組織語(yǔ)言。而且日語(yǔ)論文寫(xiě)好之后必須讓國(guó)語(yǔ)比較好的日本人給你改，你會(huì)

48、知道很多詞匯的微妙的用法區(qū)別，還有一些比較慣例的語(yǔ)式。除了上述提到的這些學(xué)習(xí)的方法，我還想說(shuō)學(xué)習(xí)外語(yǔ)最重要的兩點(diǎn)就是興趣和堅(jiān)持。有興趣的話學(xué)東西就不會(huì)枯燥，像我從入門(mén)開(kāi)始到現(xiàn)在因?yàn)橄矚g動(dòng)漫游戲所以始終對(duì)日語(yǔ)抱有強(qiáng)烈興趣。沒(méi)有這種興趣作為支持的話，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和毅力。堅(jiān)持也是，學(xué)習(xí)語(yǔ)言一定要堅(jiān)持，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。尤其是到了進(jìn)階的階段更是如此。我在決定考級(jí)之前學(xué)日語(yǔ)學(xué)得很慢，決定考級(jí)之后每個(gè)星期都要花三天左右的時(shí)間來(lái)看書(shū)，有的人可能會(huì)說(shuō)工作了比較忙哪有時(shí)間天天看書(shū)，其實(shí)如果不是考級(jí)的話，教材書(shū)你可以不必天天看周周看，甚至長(zhǎng)時(shí)間不看都無(wú)所謂，但是日語(yǔ)一定要每天都接觸，比如看日劇動(dòng)畫(huà)電視臺(tái)節(jié)

49、目，聽(tīng)廣播劇和電臺(tái)新聞，看日文小說(shuō)，逛日文網(wǎng)站，不管怎樣都好一定要每天都要身處在日語(yǔ)的這種環(huán)境和氛圍下才不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不用日語(yǔ)而對(duì)它感到陌生。當(dāng)今就業(yè)現(xiàn)狀，企業(yè)急需日語(yǔ)人才，中職日語(yǔ)畢業(yè)生卻很難找到工作，即使找到了也很難勝任相關(guān)的職位。原因有兩個(gè)：一，缺少語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的語(yǔ)境，學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有得到最佳的發(fā)揮；二，缺少好的學(xué)習(xí)方法、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，導(dǎo)致語(yǔ)言交際能力差。職業(yè)教育是針對(duì)職業(yè)崗位群的需要，以培養(yǎng)技能型或應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才為主要目標(biāo)的教育。要真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，就必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。一、明確學(xué)習(xí)目的二、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備雖然我們學(xué)習(xí)的外語(yǔ)各不相同，但是無(wú)論學(xué)任何外語(yǔ)都不外乎“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)”四個(gè)部分，只是學(xué)習(xí)不同的外語(yǔ)所要注意的事項(xiàng)有所不同。對(duì)于我們中